Dr. Katherine Corbett/Lashawn Robinson, директор · 347-985-2140
84K785Чартерная школа
О школе
Imagine Me Leadership Charter School in Brooklyn serves students in grades K-5, operating with a mission to foster responsible citizens and leaders through a rigorous academic and cultural program within a nurturing environment. The school demonstrates strong academic performance, with ELA proficiency rates well above the citywide 75th percentile and math proficiency near the 75th percentile. It has been recognized as a New York State Reward School for four consecutive years, from 2017 to 2020. Parents consistently express overwhelmingly positive sentiment, describing a supportive, family-like atmosphere where staff are dedicated to student success and holistic development. The school emphasizes character development and offers a range of after-school activities including music, art, dance, and sports. While historically an all-boys elementary school, it is now transitioning to a co-educational model. Student survey data indicates some areas for improvement in school climate, with lower favorable responses regarding fair conflict resolution and a notable percentage of students reporting experiences with bullying or physical altercations.
Конфликты в этой школе разрешаются справедливо.49%
Я чувствую себя в безопасности… на улице рядом с этой школой.63%
Я чувствую себя в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно.72%
Я чувствую себя в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы.73%
Я чувствую себя в безопасности… на своих уроках в этой школе.91%
Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой.71%
Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно.67%
Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы.100%
Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках.100%
Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.85%
Сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки.75%
В этой школе учащиеся употребляют алкоголь, запрещённые наркотики или злоупотребляют рецептурными препаратами.87%
В этой школе учащиеся дерутся.39%
В этой школе есть активность банд.67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 80%.
Профилактика буллинга47%город 57%
В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.26%
В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают друг друга из-за расы, религии, этнического происхождения, страны происхождения, языка/акцента или гражданства/иммиграционного статуса.40%
В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают друг друга из-за пола, гендерной идентичности, гендерного самовыражения или сексуальной ориентации.60%
В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают друг друга из-за других различий, например из-за телосложения или инвалидности.42%
В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают друг друга в интернете (через мобильные телефоны, социальные сети, электронную почту или другие средства электронной связи).44%
В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (47%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 57%.
Эмоциональная поддержка69%город 69%
Я знаю, куда обратиться в школе, если мне нужна дополнительная поддержка в вопросах психического здоровья.84%
В этом учебном году в большинстве дней в школе мне было радостно.61%
В этом учебном году в большинстве дней в школе мне было безопасно.76%
В этом учебном году в большинстве дней в школе у меня было оптимистичное настроение.63%
В этом учебном году в большинстве дней в школе мне было скучно.36%
В этом учебном году в большинстве дней в школе у меня был стресс.31%
В этом учебном году в большинстве дней в школе мне было тревожно.73%
В школе есть время, чтобы поговорить о чувствах и эмоциях.72%
Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?
Индивидуальный подход67%город 67%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя… спрашивают, есть ли у меня всё необходимое для успеха на их уроках.62%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя… дают мне конкретные советы, как улучшить мою работу на уроке.71%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя… объясняют по-другому, если я чего-то не понимаю на уроке.75%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя… поддерживают меня, когда мне плохо.49%
Взрослые в этой школе часто интересуются, как у меня дела в личном плане.74%
Взрослые в этой школе часто интересуются, как у меня дела в учёбе.77%
Я чувствую себя частью этой школы.64%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Академические ожидания64%город 71%
Уроки в этой школе готовят меня к следующему этапу образования.81%
На скольких из ваших уроков… вам предлагают сложные задачи?45%
На скольких из ваших уроков… учителя предъявляют к вам высокие требования?76%
На скольких из ваших уроков… вас побуждают работать в небольших группах?42%
На скольких из ваших уроков… учителя хотят, чтобы вы научились лучше мыслить, а не просто запоминать?79%
На скольких из ваших уроков… вы настолько увлекаетесь учебной работой, что теряете счёт времени?52%
В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая изучающих английский язык (ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.93%
Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?46%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения72%город 73%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя ясно объясняют, чего от нас ожидают в учёбе.67%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Задания на уроках осмысленно помогают освоить содержание курса.63%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Работа, которую я выполняю на уроке, хорошо готовит меня к заданиям, проектам и проверочным работам.85%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Я многому учусь благодаря отзывам о моей работе.73%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 73%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере85%город 85%
Эта школа предоставляет мне рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу.68%
Эта школа предоставляет моей семье рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу.72%
В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу.100%
В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Работа с семьями97%город 94%
В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.93%
В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.95%
Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.95%
Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.98%
Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.
Доверие между учениками и учителями75%город 82%
В моей школе есть хотя бы один взрослый, которому я могу довериться.89%
Мои учителя открыты к идеям, предложениям и замечаниям учащихся.77%
Мои учителя всегда делают то, о чём говорят.61%
Мои учителя относятся ко мне с уважением.74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Доверие между родителями и учителями99%город 95%
Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.99%
Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.99%
Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Строгое обучение
Качественное базовое обучение100%город 93%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу. [ELA].100%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2023-2024). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?93%
Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?80%
Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 69%.
95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
100%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Качество обсуждений среди учеников71%город 67%
Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?67%
Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?67%
Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?67%
Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?67%
Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?87%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Учителя, работающие в команде
Совместная работа с одноклассниками89%город 87%
В этой школе… директор/руководитель школы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.73%
В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).93%
В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе81%город 89%
Мои учителя используют на уроках примеры, связанные с разными расами и культурами учащихся, чтобы обучение было для меня более значимым.80%
Мои учителя используют на уроках примеры, связанные с разным происхождением и разными семьями учащихся, чтобы обучение было для меня более значимым.74%
Я вижу, что в учебной программе положительно представлены разные расы, национальности, культуры и происхождение.83%
Я вижу, что в учебной программе положительно представлены разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.67%
В этой школе у нас проходят продуктивные разговоры о расе и расизме, в которых я чувствую, что мой голос услышан.72%
Мои учителя одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.82%
Мои учителя одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.71%
Я чувствую, что мои учителя уважают мою культуру, происхождение и идентичность.98%
Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.85%
Я могу… адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.79%
Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Инновации и коллективная ответственность69%город 79%
Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?73%
Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?71%
Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?60%
Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?53%
Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?87%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Качество профессионального развития67%город 82%
В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.67%
В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.60%
В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.73%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Приверженность школы62%город 83%
Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.67%
Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.60%
Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.60%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 83%.
Поддерживающая среда
Разрешение конфликтов75%город 79%
Когда возникает конфликт, сотрудники школы задают вопросы, побуждающие к размышлению, и помогают его разрешить.75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Поведение в классе60%город 66%
Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?67%
Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?60%
Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?67%
Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?46%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 66%.
Эффективное руководство школой
Инклюзивное руководство92%город 93%
Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.98%
Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.99%
Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.99%
У меня есть возможность вместе со взрослыми в этой школе принимать решения по важным вопросам, которые влияют на мою жизнь (например, обучение, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.).73%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Учебное руководство83%город 86%
Директор/руководитель этой школы… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.87%
Директор/руководитель этой школы… понимает, как учатся дети.93%
Директор/руководитель этой школы… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.87%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.80%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.87%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.80%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.73%
Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?60%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Согласованность программы77%город 83%
В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.73%
В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.80%
В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 83%.
Влияние учителя57%город 66%
В этой школе… директор/руководитель школы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.80%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?67%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?33%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?53%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?53%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 66%.
Крепкие связи семьи и сообщества
Крепкие отношения85%город 90%
В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Участие родителей в жизни школы65%город 63%
С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?95%
С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?95%
Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.6%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 63%.
Доверие
Доверие между родителями и директором98%город 94%
Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.99%
Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).98%
Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Доверие между учителями87%город 86%
Учителя в этой школе доверяют друг другу.80%
В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.87%
Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Доверие между учителями и директором77%город 84%
Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя этой школы.93%
Директор/руководитель этой школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.53%
Директор/руководитель школы уверен в профессионализме учителей этой школы.80%
Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).67%
Директор/руководитель школы заботится о личном благополучии сотрудников.87%
Директор/руководитель школы ставит потребности детей выше личных интересов.93%
Директор и заместители директора работают как единая команда.67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Доверие между учениками48%город 70%
Большинство учащихся в этой школе относятся друг к другу с уважением.42%
Большинство учащихся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением.54%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (48%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 70%.
Учащиеся с IEP
14%
93%
Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.62%
Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
Я могу… выстраивать обучение, соответствующее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у изучающих английский язык (ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).73%
Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.93%
Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.86%
Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.93%
Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.83%
У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.67%