Norma Adams Clemons Academy, una escuela primaria de K-5 en Brooklyn, atiende a un alumnado diverso con una alta proporción de estudiantes que necesitan apoyo adicional. La escuela es conocida por su compromiso familiar excepcionalmente positivo y un ambiente de apoyo, como se refleja en las respuestas abrumadoramente favorables de las encuestas a padres. Las familias informan consistentemente una alta satisfacción con la educación que reciben sus hijos y relaciones sólidas con el personal escolar. La escuela mantiene una tasa de suspensión notablemente baja, lo que contribuye a un ambiente seguro y ordenado. Académicamente, la competencia de la escuela en Artes del Lenguaje Inglés está ligeramente por debajo de la mediana de toda la ciudad, mientras que la competencia en Matemáticas es una preocupación, cayendo por debajo del percentil 25 para las escuelas primarias. A pesar de estos desafíos académicos, el personal dedicado, incluyendo al director, es muy valorado por los maestros, quienes recomiendan la escuela a otras familias. La escuela funciona en su propio edificio y ofrece programas zonificados para sus estudiantes del vecindario.
Tasas de dominio en los exámenes estatales y aceleración.
Dominio de ELA
45%
Dominio de matemáticas
37%
3-K - School Day
Comunidad y clima
Demografía, asistencia, resultados de la encuesta escolar y calificaciones de calidad del DOE.
Señales de calidad
DocentesExcelenteEstimado por IA
InstrucciónRegular
Seguridad y climaRegular
Vínculos con las familiasBuena
Las etiquetas de calificación de calidad del DOE están sesgadas en todo el sistema; léalas en relación con la distribución de toda la ciudad en nuestra .
Encuesta de padres · positivo general
Admisiones
Cupos, solicitantes y método de admisión del ciclo más reciente. Cuando la escuela inscribe procesos separados (educación general, estudiantes con discapacidades, educación especializada), cada uno se muestra en su propia fila, con su orden de prioridad debajo.
Kindergarten (17K006)
Código de programa 17K006KG · Ciclo 2024-2025
Por zona
21 solicitantes · 100 cupos el año pasado; todos los grupos de prioridad con solicitantes recibieron ofertas.
Lo que esta escuela tiene para gastar y en qué lo gasta. El gasto no es una medida de calidad. Las escuelas que atienden a más estudiantes con mayores necesidades reciben más dinero.
3-K - School Day (Inclusive Early Childhood Center - 1070 Flatbush Ave)Equilibradoconfianza alta
Kindergarten (17K006)Equilibradoconfianza alta
Pre-K - School DayEquilibradoconfianza alta
Pre-K - School Day (Inclusive Early Childhood Center - 1070 Flatbush Ave)Equilibradoconfianza alta
Las tasas de dominio provienen del examen estatal de NYS de los grados 3 a 8 (a nivel de escuela).
Tasa de asistencia
96%
Tamaño promedio de clase (educación general)
18.26
Tamaño promedio de clase (ICT)
19.33
Tamaño promedio de clase según el tipo de aula: educación general frente a ICT (coenseñanza integrada, donde estudiantes de educación general y especial aprenden juntos con dos maestros). Informe de tamaño de clase del NYC DOE, 2021-22.
88%tasa de respuesta: 61%
Temas de la encuesta
Comunicación con las familias91%ciudad 94%
El personal de la escuela se comunica conmigo con regularidad sobre cómo puedo ayudar a mi hijo(a) a aprender.90%
Los maestros trabajan de cerca conmigo para atender las necesidades de mi hijo(a).86%
La escuela de mi hijo(a) se comunica conmigo en un idioma que puedo entender.96%
Me reciben con amabilidad cuando me comunico con la escuela o la visito.94%
La escuela de mi hijo(a) me avisará si hay alguna preocupación sobre el bienestar social o emocional de mi hijo(a).91%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (91%) es su promedio, frente a 94% en toda la ciudad.
Confianza familia-docente90%ciudad 95%
Me siento respetado(a) por los maestros de mi hijo(a).94%
El personal de esta escuela se esfuerza por construir relaciones de confianza con padres/tutores como yo.88%
Los maestros de mi hijo(a) me tratan como socio(a) en la educación de mi hijo(a).89%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (90%) es su promedio, frente a 95% en toda la ciudad.
Mostrar todos los temas de la encuestaMostrar menos
Liderazgo escolar eficaz
Liderazgo inclusivo93%ciudad 95%
El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… pone en práctica las decisiones tomadas con las familias.91%
El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… trabaja para crear un sentido de comunidad en la escuela.92%
El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… se asegura de que las familias se sientan cómodas al comunicarse con la escuela.96%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (93%) es su promedio, frente a 95% en toda la ciudad.
Lazos sólidos entre familia y comunidad
Relaciones sólidas
El % positivo general se promedia entre todas las preguntas Pos/Neg de la encuesta por grupo de encuestados (año escolar 2023-2024). Los temas de la encuesta son las medidas del marco del DOE (cada una es el promedio de respuestas favorables de sus preguntas; expanda un tema para verlas junto con el promedio de la ciudad); las puntuaciones de las dimensiones ya no aparecen en el archivo de datos públicos.[3]
Experiencia y certificación docente del Informe Escolar de NYSED (2024-25); estudiantes por docente = matrícula ÷ docentes reportados. Menos de 4 años cuenta como sin experiencia.
Proporciones femenino / masculino según lo publica el DOE; otras identidades de género no se informan en los datos de origen.
100
21
—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.
—
—
—
↳ Other students who live in the zone.
—
—
—
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.
—
—
—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.
—
—
—
↳ Students who live in the district who are currently enrolled at the school for pre-K.
—
—
—
↳ Students who live outside the district who are currently enrolled at the school for pre-K.
—
—
—
↳ Other students who live in the district.
5
5
1.00
↳ Other students who live outside the district.
—
—
—
Cifras publicadas del año pasado. Las escuelas hacen más ofertas que cupos porque no todos se inscriben, así que las ofertas pueden superar los cupos. Los recuentos menores de 10 se suprimen (se muestran como “<10”).
Cómo leer Solicitudes por cupo y de dónde salen las categorías de perspectiva se explica en nuestra metodología.
percentil 73 en toda la ciudad
Presupuesto gestionado por la escuela
$13.4MPuestos: 105
percentil 83 en toda la ciudad
Gasto total por estudiante
$33,918
percentil 52 en toda la ciudad · mediana de la ciudad $33,606
Costos de personal
Salario del director(a)
$203K
percentil 50 en toda la ciudad
Dirección y subdirecciones
$611KPuestos: 4
percentil 74 en toda la ciudad
Personal docente
$7.1MPuestos: 55
percentil 81 en toda la ciudad
A dónde va el presupuesto gestionado por la escuela
Estas cinco categorías suman el presupuesto gestionado por la escuela. No incluyen los costos de pago centralizado que sí están en el gasto total.
PuestosProm. por puestoPresupuesto
Dirección4$153K$611K
INTERIM ACTING - ASST. PRINCIPAL3$136K$408K
HEAD OF SCHOOL1$203K$203K
Docentes55$129K$7.1M
K / WHOLE CLASS5$123K$613K
2 / WHOLE CLASS3$127K$381K
3 / WHOLE CLASS3$125K$374K
4 / WHOLE CLASS3$112K$337K
3-K / WHOLE CLASS2$164K
Personal de apoyo45$82K$3.7M
PRE-K13$71K$926K
SPEECH / PULL-OUT - Special Ed4$117K$469K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)8$36K$287K
OCCUPATIONAL THERAPY / PULL-OUT - Special Ed2$109K$217K
En esta escuela, mi hijo(a) recibe lo que necesita para lograr las metas de su Programa de Educación Individualizada (IEP). [Familias de estudiantes con IEP].100%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (100%) es su promedio, frente a 90% en toda la ciudad.
Desarrollo de la capacidad de las familias como primeros maestros de sus hijos82%ciudad 96%
Los maestros de mi hijo(a) me dan ideas útiles sobre cómo puedo apoyar el aprendizaje y el desarrollo de mi hijo(a). [Desde el nacimiento hasta los 5 años].89%
Los maestros de mi hijo(a) me hacen saber que puedo marcar una diferencia en el aprendizaje de mi hijo(a). [Desde el nacimiento hasta los 5 años].75%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (82%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.
Participación de las familias en la escuela64%ciudad 71%
Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… se ha comunicado con los maestros de su hijo(a) sobre el desempeño de su hijo(a)?84%
Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… ha visto los proyectos, trabajos artísticos, tareas, exámenes o pruebas de su hijo(a)?86%
Los maestros de mi hijo(a) me hacen saber que puedo marcar una diferencia en el aprendizaje de mi hijo(a). [Desde el nacimiento hasta los 5 años].75%
Sé cómo comunicarme con el (la) Coordinador(a) de Padres de la escuela de mi hijo(a).10%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (64%) es su promedio, frente a 71% en toda la ciudad.
Confianza
Confianza familia-dirección95%ciudad 94%
Me siento respetado(a) por el (la) director(a)/líder escolar de mi hijo(a).94%
Confío en la palabra del (de la) director(a)/líder escolar (en que hará lo que dice que hará).95%
El (La) director(a)/líder escolar es un(a) administrador(a) eficaz que hace que la escuela funcione sin problemas.96%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (95%) es su promedio, frente a 94% en toda la ciudad.
Matrícula
538
Índice de Necesidad Económica
90%
Almuerzo gratis / a precio reducido
92%
Aprendices de inglés
29%
Estudiantes con IEP
23%
$327K
Pre K / WHOLE CLASS2$164K$327K
ESL / PUSH IN/PULL OUT2$158K$316K
5 / ICT - Special Ed Teacher2$138K$276K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$135K$271K
3 / ICT - Special Ed Teacher2$135K$269K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS2$123K$245K
3 / ICT - General Ed Teacher2$122K$243K
3-K / ICT - Special Ed Teacher1$164K$164K
K / ICT - Special Ed Teacher1$164K$164K
Pre K / 6:1:2 6R1$164K$164K
Pre K / 8:1:21$164K$164K
Pre K / ICT - General Ed Teacher1$164K$164K
SELF CONTAINED SP ED / ICT - Special Ed Teacher1$143K$143K