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Community Partnership Charter School

Grados K-5 · 241 EMERSON PLACE · Brooklyn

Jubilee Mosley/Nicole Barzey, director(a) · 718-399-3824

84K702Chárter

Acerca de

Community Partnership Charter School (CPCS) es una escuela primaria K-5 en Brooklyn, reconocida por su comunidad de apoyo y su riguroso programa académico. La escuela enfatiza la resolución creativa de problemas y el desarrollo de los talentos únicos de los estudiantes, con el objetivo de cultivar individuos íntegros que valoren la perseverancia, la colaboración y el trabajo en equipo. El rendimiento académico es una fortaleza notable, con una competencia en ELA muy por encima del percentil 75 de toda la ciudad y una competencia en matemáticas que supera la mediana de toda la ciudad. La escuela también ofrece una variedad de actividades de enriquecimiento a través de su programa extracurricular gratuito, que incluye Chess, Robotics, Music, Art y Dance, junto con numerosas excursiones a instituciones de la ciudad de Nueva York. Los padres expresan consistentemente una alta satisfacción, describiendo un ambiente de apoyo y enriquecedor donde los miembros del personal están profundamente involucrados en el éxito de los estudiantes. Aunque algunos comentarios anteriores han señalado cambios en la cultura escolar, las reseñas recientes de los padres destacan la fuerte dedicación de los maestros y el progreso significativo de los estudiantes. La escuela primaria está ubicada en el vecindario de Clinton Hill.

Traducido del inglés por IA.

Fuentes (12)

Académicos

Tasas de dominio en los exámenes estatales y aceleración.

Dominio de ELA

73%

Dominio de matemáticas

67%

Las tasas de dominio provienen del examen estatal de NYS de los grados 3 a 8 (a nivel de escuela).

Tasa de asistencia

90%

Tamaño promedio de clase (educación general)

—

Tamaño promedio de clase (ICT)

—

Comunidad y clima

Demografía, asistencia, resultados de la encuesta escolar y calificaciones de calidad del DOE.

Señales de calidad

DocentesExcelenteEstimado por IA

Encuesta de padres · positivo general

90%tasa de respuesta: 64%

Temas de la encuesta

Comunicación con las familias96%ciudad 94%

El personal de la escuela se comunica conmigo con regularidad sobre cómo puedo ayudar a mi hijo(a) a aprender.97%
Los maestros trabajan de cerca conmigo para atender las necesidades de mi hijo(a).95%
La escuela de mi hijo(a) se comunica conmigo en un idioma que puedo entender.97%
Me reciben con amabilidad cuando me comunico con la escuela o la visito.98%
La escuela de mi hijo(a) me avisará si hay alguna preocupación sobre el bienestar social o emocional de mi hijo(a).95%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (96%) es su promedio, frente a 94% en toda la ciudad.

Confianza familia-docente97%ciudad 95%

Me siento respetado(a) por los maestros de mi hijo(a).97%
El personal de esta escuela se esfuerza por construir relaciones de confianza con padres/tutores como yo.98%
Los maestros de mi hijo(a) me tratan como socio(a) en la educación de mi hijo(a).97%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (97%) es su promedio, frente a 95% en toda la ciudad.

Mostrar todos los temas de la encuesta

Liderazgo escolar eficaz

Liderazgo inclusivo97%ciudad 95%

El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… pone en práctica las decisiones tomadas con las familias.96%
El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… trabaja para crear un sentido de comunidad en la escuela.97%
El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… se asegura de que las familias se sientan cómodas al comunicarse con la escuela.97%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (97%) es su promedio, frente a 95% en toda la ciudad.

Lazos sólidos entre familia y comunidad

Desarrollo de la capacidad de las familias como primeros maestros de sus hijos100%ciudad 96%

Los maestros de mi hijo(a) me dan ideas útiles sobre cómo puedo apoyar el aprendizaje y el desarrollo de mi hijo(a). [Desde el nacimiento hasta los 5 años].100%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (100%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.

Participación de las familias en la escuela68%ciudad 63%

Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… se ha comunicado con los maestros de su hijo(a) sobre el desempeño de su hijo(a)?98%
Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… ha visto los proyectos, trabajos artísticos, tareas, exámenes o pruebas de su hijo(a)?91%
Sé cómo comunicarme con el (la) Coordinador(a) de Padres de la escuela de mi hijo(a).14%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (68%) es su promedio, frente a 63% en toda la ciudad.

Relaciones sólidas62%ciudad 90%

En esta escuela, mi hijo(a) recibe lo que necesita para lograr las metas de su Programa de Educación Individualizada (IEP). [Familias de estudiantes con IEP].62%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (62%) es su promedio, frente a 90% en toda la ciudad.

Confianza

Confianza familia-dirección96%ciudad 94%

Me siento respetado(a) por el (la) director(a)/líder escolar de mi hijo(a).95%
Confío en la palabra del (de la) director(a)/líder escolar (en que hará lo que dice que hará).95%
El (La) director(a)/líder escolar es un(a) administrador(a) eficaz que hace que la escuela funcione sin problemas.97%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (96%) es su promedio, frente a 94% en toda la ciudad.

El % positivo general se promedia entre todas las preguntas Pos/Neg de la encuesta por grupo de encuestados (año escolar 2023-2024). Los temas de la encuesta son las medidas del marco del DOE (cada una es el promedio de respuestas favorables de sus preguntas; expanda un tema para verlas junto con el promedio de la ciudad); las puntuaciones de las dimensiones ya no aparecen en el archivo de datos públicos.^[3]

Salud operativa

Asistencia

90%

Ausentismo crónico

51%

Tasa de suspensiones

Docentes^[7]

Docentes con 4+ años de experiencia

87%

Estudiantes por docente

9:1

Enseñanza fuera de certificación

75%

Experiencia y certificación docente del Informe Escolar de NYSED (2024-25); estudiantes por docente = matrícula ÷ docentes reportados. Menos de 4 años cuenta como sin experiencia.

Alumnado

Raza / etnia^[4]

Negro 70%
Hispano 24%
Multirracial 1%

Totales a nivel de escuela; pueden no sumar 100% por el redondeo y la supresión de subgrupos pequeños.

Género^[4]

Femenino 51%
Masculino 49%

Proporciones femenino / masculino según lo publica el DOE; otras identidades de género no se informan en los datos de origen.

Matrícula

397

Índice de Necesidad Económica

90%

Almuerzo gratis / a precio reducido

95%

Aprendices de inglés

Estudiantes con IEP

22%

Las admisiones chárter funcionan diferente

Sorteo independiente. Cada escuela chárter realiza su propio sorteo, separado del NYC DOE. Su número de lotería de MySchools no aplica aquí.
Pocos grupos de prioridad. La mayoría de las chárter solo dan prioridad a los hermanos de estudiantes actuales. Las prioridades por distrito, zona o escuela actual generalmente no aplican.
Solicite directamente a la escuela. Las solicitudes a las chárter se hacen a través del sitio web de la propia escuela o del NYC Charter School Center.

Por estas diferencias, la perspectiva de admisión que mostramos en las escuelas chárter se basa solo en la relación general entre solicitantes y cupos. No podemos afinar la estimación con su distrito o número de lotería como lo hacemos con las escuelas del DOE.

Lea nuestra guía completa: Escuelas chárter de NYC →

Ubicación y trayecto

Dónde está la escuela y cómo llegar.

Cómo llegar ↗

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