East Harlem Scholars Academy Charter School
Grados K-8 · 2050 Second Avenue · Manhattan
Desree Cabrall-Njenga, director(a) · 212-348-2518
Acerca de
East Harlem Scholars Academy Charter School ofrece educación desde jardín de infancia hasta octavo grado en East Harlem, con el objetivo de fomentar habilidades académicas, fortaleza de carácter y bienestar emocional en un entorno desafiante y enriquecedor. Como escuela chárter, admite estudiantes a través de una lotería, priorizando a los residentes locales, y atiende a una población estudiantil con alta necesidad económica. Aunque la competencia en las pruebas estatales de ELA se encuentra en el percentil 25 de toda la ciudad y la competencia en Matemáticas está por debajo de este, la escuela recibe comentarios abrumadoramente positivos de los padres, con resultados de encuestas que indican una alta satisfacción con la comunidad escolar y la atención del personal. El liderazgo es reconocido por su enfoque en la mejora continua de la instrucción y las altas expectativas para los maestros. La escuela se beneficia de una instalación moderna, inaugurada en 2016, que incluye un laboratorio de robótica, un gimnasio y una cafetería comunitaria, lo que contribuye a una experiencia estudiantil integral. La escuela también mantiene una lista de espera considerable, lo que refleja una fuerte demanda por parte de las familias.
Traducido del inglés por IA.
Fuentes (5)
- East Harlem Scholars Academy Charter School Official Data · 2023-2024
- East Harlem Scholars Academy Charter School - District 4 - InsideSchools · 2024-2025
- Officials Break Ground on $30 Million East Harlem Charter School Complex · 2014
- SUNY Charter Schools Institute - East Harlem Scholars Academy Charter School 1 · Unknown
- High School (9th-12th) - East Harlem Scholars Academies · 2025
Académicos
Tasas de dominio en los exámenes estatales y aceleración.
Dominio de ELA
41%
Dominio de matemáticas
37%
Las tasas de dominio provienen del examen estatal de NYS de los grados 3 a 8 (a nivel de escuela).
Tasa de asistencia
94%
Tamaño promedio de clase (educación general)
—
Tamaño promedio de clase (ICT)
—
Comunidad y clima
Demografía, asistencia, resultados de la encuesta escolar y calificaciones de calidad del DOE.
Señales de calidad
Encuesta de padres · positivo general
86%tasa de respuesta: 59%
Temas de la encuesta
Comunicación con las familias94%ciudad 94%
- El personal de la escuela se comunica conmigo con regularidad sobre cómo puedo ayudar a mi hijo(a) a aprender.87%
- Los maestros trabajan de cerca conmigo para atender las necesidades de mi hijo(a).95%
- La escuela de mi hijo(a) se comunica conmigo en un idioma que puedo entender.95%
- Me reciben con amabilidad cuando me comunico con la escuela o la visito.97%
- La escuela de mi hijo(a) me avisará si hay alguna preocupación sobre el bienestar social o emocional de mi hijo(a).97%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (94%) es su promedio, frente a 94% en toda la ciudad.
Confianza familia-docente96%ciudad 95%
- Me siento respetado(a) por los maestros de mi hijo(a).97%
- El personal de esta escuela se esfuerza por construir relaciones de confianza con padres/tutores como yo.93%
- Los maestros de mi hijo(a) me tratan como socio(a) en la educación de mi hijo(a).98%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (96%) es su promedio, frente a 95% en toda la ciudad.
Mostrar todos los temas de la encuestaMostrar menos
Liderazgo escolar eficaz
Liderazgo inclusivo92%ciudad 95%
- El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… pone en práctica las decisiones tomadas con las familias.88%
- El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… trabaja para crear un sentido de comunidad en la escuela.93%
- El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… se asegura de que las familias se sientan cómodas al comunicarse con la escuela.95%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (92%) es su promedio, frente a 95% en toda la ciudad.
Lazos sólidos entre familia y comunidad
Relaciones sólidas73%ciudad 90%
- En esta escuela, mi hijo(a) recibe lo que necesita para lograr las metas de su Programa de Educación Individualizada (IEP). [Familias de estudiantes con IEP].73%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (73%) es su promedio, frente a 90% en toda la ciudad.
Participación de las familias en la escuela71%ciudad 63%
- Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… se ha comunicado con los maestros de su hijo(a) sobre el desempeño de su hijo(a)?95%
- Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… ha visto los proyectos, trabajos artísticos, tareas, exámenes o pruebas de su hijo(a)?91%
- Sé cómo comunicarme con el (la) Coordinador(a) de Padres de la escuela de mi hijo(a).28%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (71%) es su promedio, frente a 63% en toda la ciudad.
Confianza
Confianza familia-dirección94%ciudad 94%
- Me siento respetado(a) por el (la) director(a)/líder escolar de mi hijo(a).95%
- Confío en la palabra del (de la) director(a)/líder escolar (en que hará lo que dice que hará).93%
- El (La) director(a)/líder escolar es un(a) administrador(a) eficaz que hace que la escuela funcione sin problemas.95%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (94%) es su promedio, frente a 94% en toda la ciudad.
El % positivo general se promedia entre todas las preguntas Pos/Neg de la encuesta por grupo de encuestados (año escolar 2023-2024). Los temas de la encuesta son las medidas del marco del DOE (cada una es el promedio de respuestas favorables de sus preguntas; expanda un tema para verlas junto con el promedio de la ciudad); las puntuaciones de las dimensiones ya no aparecen en el archivo de datos públicos.[3]
Salud operativa
Asistencia
94%
Ausentismo crónico
55%
Tasa de suspensiones
7%
Docentes[7]
Docentes con 4+ años de experiencia
91%
Estudiantes por docente
9:1
Enseñanza fuera de certificación
80%
Experiencia y certificación docente del Informe Escolar de NYSED (2024-25); estudiantes por docente = matrícula ÷ docentes reportados. Menos de 4 años cuenta como sin experiencia.
Alumnado
Raza / etnia[4]
- Asiático 2%
- Negro 22%
- Hispano 69%
- Blanco 3%
- Multirracial 2%
Totales a nivel de escuela; pueden no sumar 100% por el redondeo y la supresión de subgrupos pequeños.
Género[4]
- Femenino 51%
- Masculino 49%
Proporciones femenino / masculino según lo publica el DOE; otras identidades de género no se informan en los datos de origen.
Matrícula
487
Índice de Necesidad Económica
92%
Almuerzo gratis / a precio reducido
90%
Aprendices de inglés
16%
Estudiantes con IEP
28%
Ubicación y trayecto
Dónde está la escuela y cómo llegar.