Broome Street Academy Charter High School
- 121 AVENUE OF THE AMERICAS, Manhattan
- Grados 9-12
- Jill Glassbrook, director(a)
- 212-453-0295
Acerca de
Broome Street Academy Charter High School atiende a estudiantes de los grados 9 a 12. La escuela tiene una matrícula más pequeña de 262 estudiantes, lo que está por debajo del percentil 25 de toda la ciudad. Un alto porcentaje de estudiantes, el 92.0 por ciento, son identificados con un Economic Need Index, lo que está por encima del percentil 75 de toda la ciudad, indicando un alto nivel de dificultad económica. El porcentaje de estudiantes elegibles para almuerzo gratis o a precio reducido es del 90.0 por ciento. La población de estudiantes ELL de la escuela es del 8.0 por ciento, lo que se encuentra en el percentil 25 de toda la ciudad, mientras que el 27.0 por ciento de los estudiantes tienen un IEP, ligeramente por encima de la mediana de toda la ciudad. Los resultados académicos muestran áreas de preocupación. La tasa de graduación de 4 años es del 67.0 por ciento, muy por debajo del percentil 25 de toda la ciudad. La inscripción universitaria dentro de los seis meses posteriores a la graduación es del 29.7 por ciento, también muy por debajo del percentil 25 de toda la ciudad. Las tasas de aprobación de los exámenes Regents varían: el 45.9 por ciento aprueba Inglés y el 46.6 por ciento aprueba Historia Global, pero hay tasas más bajas en otras materias como Álgebra I (20.4 por ciento) y Geometría (2.0 por ciento). Los resultados de las encuestas a padres y estudiantes no están disponibles para esta escuela.
Traducido del inglés por IA.
Fuentes (5)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- New York State Education Department School Report Card · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses)
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Académicos
Cursos, tamaño de clase y contexto académico.
Tasa de asistencia
—
Tamaño promedio de clase (educación general)
—
Tamaño promedio de clase (ICT)
—
Resultados
[6]Graduación, resultados de exámenes y qué pasa después del último año.
Tasa de graduación a 4 años
67%
Inscritos en la universidad dentro de 6 meses
30%
Preparados para la universidad y una carrera
—
Dónde se inscriben los graduados
- Universidad de 4 años 21%
- Universidad de 2 años 9%
- No inscrito 70%
Porcentaje de graduados por destino dentro de 6 meses. “No inscrito” abarca a los graduados que no están en un programa postsecundario registrado (trabajo, servicio militar o sin reportar).
Tasas de aprobación de los Regents
Álgebra I20%
Ciencias de la Tierra y el Espacio3%
Geometría2%
Historia de EE. UU.32%
Historia Global47%
Inglés46%
Medio Ambiente y Vida33%
Química0%
Porcentaje de estudiantes que tomaron cada examen Regents este año y obtuvieron 65 o más. Se omiten los exámenes con muy pocos examinados para informar. Las barras comparan con las escuelas secundarias de NYC que informan el mismo examen.
Estas cifras describen a las clases graduadas recientes, no una garantía para ningún estudiante. La inscripción universitaria cuenta cualquier programa postsecundario dentro de los 6 meses posteriores a la graduación, y “preparados para la universidad y una carrera” es la medida de preparación a 4 años del DOE.
Comunidad y clima
Demografía, asistencia, resultados de la encuesta escolar y calificaciones de calidad del DOE.
Señales de calidad
Encuesta Escolar de NYC, 2025-26
Encuesta de docentes · positivo general
77%tasa de respuesta: 19%
Temas de la encuesta, 2025-26
Prevención del acoso escolar14%ciudad 65%
- Docentes · En esta escuela los estudiantes acosan, intimidan u hostigan a otros estudiantes.14%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (14%) es su promedio, frente a 65% en toda la ciudad.
Apoyo emocional82%ciudad 84%
- Docentes · ¿Cuántos adultos de esta escuela… ayudan a los estudiantes a desarrollar las habilidades que necesitan para completar trabajos académicos desafiantes a pesar de los obstáculos?71%
- Docentes · ¿Cuántos adultos de esta escuela… les dicen a sus estudiantes que creen que pueden alcanzar estándares académicos altos?100%
- Docentes · ¿Cuántos adultos de esta escuela… enseñan a los estudiantes a abogar por sí mismos?71%
- Docentes · ¿Cuántos adultos de esta escuela… reconocen el comportamiento disruptivo como una oportunidad de aprendizaje socioemocional?67%
- Docentes · ¿Cuántos adultos de esta escuela… tienen acceso a apoyos en la escuela para ayudar en situaciones de escalada conductual o emocional?100%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (82%) es su promedio, frente a 84% en toda la ciudad.
Expectativas académicas86%ciudad 89%
- Docentes · En esta escuela, el personal cree que todos los estudiantes pueden aprender, incluidos los estudiantes multilingües/estudiantes que aprenden inglés (ML/ELL), los estudiantes multilingües emergentes (EMLL) y los estudiantes con discapacidades.100%
- Docentes · Esta escuela tiene expectativas de aprendizaje bien definidas para todos los estudiantes.71%
- Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… tienen que esforzarse mucho para que les vaya bien?86%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (86%) es su promedio, frente a 89% en toda la ciudad.
Orientación universitaria y profesional97%ciudad 96%
- Docentes · Los adultos de esta escuela… se reúnen con los estudiantes para hablar sobre lo que planean hacer después de la escuela secundaria. [Solo escuela secundaria].86%
- Docentes · Los adultos de esta escuela… proporcionan a los estudiantes información sobre el proceso de solicitud para la universidad. [Solo escuela secundaria].100%
- Docentes · Los adultos de esta escuela… ayudan a los estudiantes a planificar cómo alcanzar sus metas profesionales futuras. [Solo escuela secundaria].100%
- Docentes · Los adultos de esta escuela… muestran a los estudiantes opciones para pagar la universidad (becas, subvenciones, préstamos, programas de estudio y trabajo). [Solo escuela secundaria].100%
- Docentes · Los adultos de esta escuela… muestran a los estudiantes opciones para seguir caminos distintos de la universidad (aprendizajes profesionales, certificaciones, etc.). [Solo escuela secundaria].100%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (97%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.
Comunicación con las familias86%ciudad 96%
- Docentes · En esta escuela… los maestros entienden los desafíos y las inquietudes de las familias.86%
- Docentes · En esta escuela… los maestros trabajan de cerca con las familias para satisfacer las necesidades de los estudiantes.71%
- Docentes · En esta escuela… el personal se comunica con regularidad con las familias sobre cómo pueden ayudar a los estudiantes a aprender.86%
- Docentes · En esta escuela… el personal de la escuela valora la raza, la etnia, la cultura, la estructura familiar y el origen de las familias.100%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (86%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.
Mostrar todos los temas de la encuestaMostrar menos
Instrucción y rendimiento
Conciencia cultural e instrucción inclusiva en el aula87%ciudad 92%
- Docentes · Puedo… recibir apoyo sobre cómo incorporar los orígenes culturales y lingüísticos de los estudiantes en mi práctica.88%
- Docentes · Puedo… modificar de manera apropiada las actividades y los materiales de instrucción para satisfacer las necesidades de desarrollo y los intereses de aprendizaje de todos mis estudiantes.100%
- Docentes · Puedo… asegurar que la instrucción represente múltiples perspectivas, culturas y orígenes.100%
- Docentes · Puedo… asegurar que la instrucción represente múltiples razas y etnias.100%
- Docentes · Puedo… asegurar que la instrucción represente múltiples géneros, identidades y expresiones de género y orientaciones sexuales.100%
- Docentes · Puedo… diseñar una instrucción que responda a las necesidades de los estudiantes (p. ej., el nivel de dominio de los estudiantes multilingües/estudiantes que aprenden inglés (ML/ELL) o de los estudiantes multilingües emergentes (EMLL), y los estudiantes con discapacidades).100%
- Docentes · Puedo… aplicar mi conocimiento de los diversos orígenes culturales de los padres al colaborar con ellos sobre el progreso educativo de su hijo(a).86%
- Docentes · Puedo… desarrollar Programas de Educación Individualizada (IEP) apropiados para mis estudiantes con discapacidades.86%
- Docentes · Puedo… monitorear el progreso hacia las metas del Programa de Educación Individualizada (IEP) de mis estudiantes con discapacidades.63%
- Docentes · Puedo… distinguir las diferencias lingüísticas/culturales de las dificultades de aprendizaje.88%
- Docentes · Tengo conversaciones sobre la raza y el racismo en mi escuela que me ayudan a examinar mis propias creencias en torno a la identidad.50%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (87%) es su promedio, frente a 92% en toda la ciudad.
Comportamiento en el aula32%ciudad 68%
- Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… escuchan con atención cuando el (la) maestro(a) da instrucciones?14%
- Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… siguen las reglas en clase?29%
- Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… responden a preguntas desafiantes en clase?29%
- Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… hacen su trabajo cuando deben hacerlo?57%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (32%) es su promedio, frente a 68% en toda la ciudad.
Calidad del debate estudiantil32%ciudad 68%
- Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… construyen sobre las ideas de los demás durante los debates en clase?29%
- Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… usan datos o referencias de textos para respaldar sus ideas?29%
- Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… demuestran que respetan las ideas de los demás?43%
- Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… ofrecen comentarios constructivos a sus compañeros/maestros?14%
- Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… participan en los debates en clase en algún momento?43%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (32%) es su promedio, frente a 68% en toda la ciudad.
Seguridad y clima escolar
Entorno de aprendizaje inclusivo100%ciudad 96%
- Docentes · En esta escuela, los estudiantes con discapacidades son incluidos en todas las actividades escolares.100%
- Docentes · Esta escuela educa a los estudiantes con discapacidades en el ambiente menos restrictivo que sea apropiado.100%
- Docentes · El personal de la escuela trata por igual a los estudiantes de diferentes géneros, identidades y expresiones de género y orientaciones sexuales.100%
- Docentes · El personal de la escuela trata por igual a los estudiantes de diferentes razas, culturas u orígenes.100%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (100%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.
Liderazgo pedagógico84%ciudad 89%
- Docentes · El (La) director(a)/líder del programa de esta escuela… deja claras al personal sus expectativas para cumplir las metas de instrucción.100%
- Docentes · El (La) director(a)/líder del programa de esta escuela… entiende cómo aprenden los niños.100%
- Docentes · El (La) director(a)/líder del programa de esta escuela… establece estándares altos para el aprendizaje de los estudiantes.86%
- Docentes · El (La) director(a) o subdirector(a) de esta escuela… apoya a los maestros en la implementación de lo que han aprendido en el desarrollo profesional.86%
- Docentes · El (La) director(a) o subdirector(a) de esta escuela… da un seguimiento cuidadoso al progreso académico de los estudiantes.71%
- Docentes · El (La) director(a) o subdirector(a) de esta escuela… sabe lo que sucede en mis clases.71%
- Docentes · El (La) director(a) o subdirector(a) de esta escuela… proporciona a los maestros comentarios formativos para mejorar su práctica.86%
- Docentes · El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… participa en la planificación de la instrucción con equipos de maestros.71%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (84%) es su promedio, frente a 89% en toda la ciudad.
Confianza docente-dirección80%ciudad 86%
- Docentes · Me siento respetado(a) por el (la) director(a)/líder del programa de esta escuela.100%
- Docentes · El (La) director(a)/líder del programa de esta escuela es un(a) administrador(a) eficaz que hace que la escuela funcione sin problemas.75%
- Docentes · El (La) director(a)/líder del programa tiene confianza en la pericia de los maestros de esta escuela.75%
- Docentes · Confío en la palabra del (de la) director(a)/líder del programa (en que hará lo que dice que hará).75%
- Docentes · El (La) director(a)/líder del programa vela por el bienestar personal de los miembros del personal.75%
- Docentes · El (La) director(a)/líder del programa pone las necesidades de los niños por encima de los intereses personales.75%
- Docentes · El (La) director(a) y los (las) subdirectores(as) funcionan como una unidad cohesionada.88%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (80%) es su promedio, frente a 86% en toda la ciudad.
Compromiso con la escuela79%ciudad 85%
- Docentes · Por lo general, espero con gusto cada día de trabajo en esta escuela.88%
- Docentes · Recomendaría esta escuela a padres/tutores que buscan un lugar para su hijo(a).75%
- Docentes · Recomendaría esta escuela a otros maestros como un lugar para trabajar.75%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (79%) es su promedio, frente a 85% en toda la ciudad.
Confianza entre docentes79%ciudad 88%
- Docentes · Los maestros de esta escuela confían unos en otros.63%
- Docentes · En esta escuela está bien hablar de sentimientos, preocupaciones y frustraciones con otros maestros.75%
- Docentes · Me siento respetado(a) por los demás maestros de esta escuela.100%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (79%) es su promedio, frente a 88% en toda la ciudad.
Innovación y responsabilidad colectiva78%ciudad 81%
- Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… ayudan a crear un ambiente escolar acogedor en toda la escuela, no solo en su salón de clases?88%
- Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… están tratando activamente de mejorar su enseñanza?88%
- Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… asumen la responsabilidad de mejorar la escuela?75%
- Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… están dispuestos a probar ideas nuevas?63%
- Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… se sienten responsables de que todos los estudiantes aprendan?75%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (78%) es su promedio, frente a 81% en toda la ciudad.
Calidad del desarrollo profesional76%ciudad 85%
- Docentes · En general, mis experiencias de desarrollo profesional este año han… incluido suficiente tiempo para reflexionar con cuidado sobre ideas nuevas, probarlas y evaluarlas.86%
- Docentes · En general, mis experiencias de desarrollo profesional este año han… incluido oportunidades de participar en colaboración profesional basada en la indagación con colegas y/o mentores de otras escuelas.57%
- Docentes · En general, mis experiencias de desarrollo profesional este año han… estado directamente relacionadas con las necesidades de mis estudiantes.86%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (76%) es su promedio, frente a 85% en toda la ciudad.
Coherencia del programa76%ciudad 85%
- Docentes · En esta escuela… el plan de estudios, la instrucción y los materiales de aprendizaje están bien coordinados entre los diferentes niveles de grado de esta escuela.71%
- Docentes · En esta escuela… una vez que empezamos un programa nuevo, le damos seguimiento para asegurarnos de que esté funcionando.71%
- Docentes · En esta escuela… está claro cómo todos los programas que se ofrecen se conectan con la visión de instrucción de nuestra escuela.86%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (76%) es su promedio, frente a 85% en toda la ciudad.
Resolución de conflictos71%ciudad 86%
- Docentes · Los conflictos se resuelven de manera justa en mi escuela.71%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (71%) es su promedio, frente a 86% en toda la ciudad.
Colaboración entre colegas67%ciudad 88%
- Docentes · En esta escuela… el (la) director(a)/líder del programa, los maestros y el personal colaboran para que esta escuela funcione con eficacia.86%
- Docentes · En esta escuela… los maestros diseñan juntos los programas de instrucción (p. ej., lecciones, unidades).57%
- Docentes · En esta escuela… los maestros hacen un esfuerzo consciente por coordinar su enseñanza con la instrucción de otros niveles de grado.57%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (67%) es su promedio, frente a 88% en toda la ciudad.
Influencia de los docentes45%ciudad 68%
- Docentes · En esta escuela… el (la) director(a)/líder del programa fomenta los comentarios mediante reuniones regulares con las familias y los maestros líderes.71%
- Docentes · ¿Cuánta influencia tienen los maestros sobre la política escolar en… la contratación de nuevo personal profesional?14%
- Docentes · ¿Cuánta influencia tienen los maestros sobre la política escolar en… la planificación de cómo deben usarse los fondos escolares discrecionales?14%
- Docentes · ¿Cuánta influencia tienen los maestros sobre la política escolar en… la selección de los materiales de instrucción y/o el plan de estudios que se usan en los salones de clases?71%
- Docentes · ¿Cuánta influencia tienen los maestros sobre la política escolar en… el establecimiento de estándares para el comportamiento de los estudiantes?57%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (45%) es su promedio, frente a 68% en toda la ciudad.
Descripción de la escuela
Instalaciones y servicios escolares91%ciudad 83%
- Docentes · Esta escuela se mantiene limpia.86%
- Docentes · Esta escuela se mantiene en buenas condiciones físicas.100%
- Docentes · Las reparaciones físicas del edificio escolar se completan de manera oportuna.86%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (91%) es su promedio, frente a 83% en toda la ciudad.
El % positivo general se promedia entre todas las preguntas Pos/Neg de la encuesta por grupo de encuestados (año escolar 2025-2026). Los temas de la encuesta son las medidas del marco del DOE (cada una es el promedio de respuestas favorables de sus preguntas; expanda un tema para verlas junto con el promedio de la ciudad); las puntuaciones de las dimensiones ya no aparecen en el archivo de datos públicos.[3]
Salud operativa
Asistencia
—
Ausentismo crónico
80%
Tasa de suspensiones
3%
Docentes[7]
Docentes con 4+ años de experiencia
55%
Estudiantes por docente
12:1
Enseñanza fuera de certificación
61%
Experiencia y certificación docente del Informe Escolar de NYSED (2024-25); estudiantes por docente = matrícula ÷ docentes reportados. Menos de 4 años cuenta como sin experiencia.
Alumnado
Raza / etnia[4]
- Negro 53%
- Hispano 41%
- Blanco 1%
- Multirracial 1%
Totales a nivel de escuela; pueden no sumar 100% por el redondeo y la supresión de subgrupos pequeños.
Género[4]
- Femenino 46%
- Masculino 54%
Proporciones femenino / masculino según lo publica el DOE; otras identidades de género no se informan en los datos de origen.
Matrícula
262
Índice de Necesidad Económica
92%
Almuerzo gratis / a precio reducido
90%
Aprendices de inglés
8%
Estudiantes con IEP
27%
Admisiones
Todavía no hay datos de admisión a nivel de programa disponibles para esta escuela.
Finanzas
[8]Lo que esta escuela tiene para gastar y en qué lo gasta. El gasto no es una medida de calidad. Las escuelas que atienden a más estudiantes con mayores necesidades reciben más dinero.
Las escuelas chárter administran su propio presupuesto en lugar de recibir una asignación escolar del DOE, así que el desglose de personal y suministros que el DOE publica para las escuelas de distrito no se publica para esta escuela.
Gasto
Gasto total
$7.8MEstudiantes: 269
percentil 13 en toda la ciudad
Gasto total por estudiante
$28,839
percentil 26 en toda la ciudad · mediana de la ciudad $33,357
Ubicación y trayecto
Dónde está la escuela y cómo llegar.