PAVE Academy Charter School
Code de l'école (DBN) 84K651
Niveaux K-8 · 732 Henry Street · Brooklyn
Michelle Cook/Marsha Gadsden, Directeur/Directrice · 718-858-7813
À propos
PAVE Academy Charter School, une école K-8 à Brooklyn, dessert une population étudiante avec un Economic Need Index de 92 pour cent, ce qui est au-dessus du 75e percentile à l'échelle de la ville. L'école compte également 28 pour cent d'élèves ayant un Individualized Education Program, ce qui est proche du 75e percentile à l'échelle de la ville. L'école décrit son expérience K-8 comme le développement de compétences académiques, sociales et émotionnelles pour la pensée critique et le leadership. En termes de résultats scolaires, 69 pour cent des élèves ont démontré une maîtrise de l'ELA, ce qui est au-dessus de la médiane à l'échelle de la ville et proche du 75e percentile, tandis que 57 pour cent ont atteint la maîtrise en mathématiques, ce qui est au-dessus de la médiane à l'échelle de la ville. Cependant, les 4 pour cent d'élèves inscrits à des cours accélérés sont en dessous du 25e percentile à l'échelle de la ville. Le taux de suspension de l'école était de 10 pour cent. Les résultats de l'enquête auprès des parents de 2025-2026 montrent une grande satisfaction, 94 pour cent déclarant que le personnel communique régulièrement sur l'apprentissage et 88 pour cent estimant que les enseignants les traitent comme des partenaires. Quatre-vingt-neuf pour cent des parents ont également déclaré que leur enfant se sent en sécurité et progresse comme prévu en lecture et en mathématiques, et 94 pour cent ont trouvé l'école propre et en bon état physique.
Traduit de l'anglais par IA.
Sources (4)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- New York State Education Department School Report Card · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
Matières académiques
Taux de réussite aux examens d'État et options d'accélération.
Niveau de compétence en anglais (ELA)
69%
Compétence en mathématiques
57%
Les taux de maîtrise proviennent du test d'État NYS pour les niveaux 3 à 8 (au niveau de l'école).
Taux de présence
94%
Taille moyenne des classes (éducation générale)
—
Taille moyenne des classes (ICT)
—
Communauté & ambiance
Données démographiques, assiduité, résultats des enquêtes scolaires et évaluations de qualité du DOE.
Indicateurs de qualité
Enquête scolaire de NYC, 2025-26
Sondage Parent · globalement positif
85%5% taux de réponse
Thèmes du sondage, 2025-26
Sensibilisation des familles88%ville 94%
- Parents · Le personnel de l'école communique régulièrement avec moi sur la façon dont je peux aider mon enfant à apprendre.94%
- Parents · Les enseignants travaillent en étroite collaboration avec moi pour répondre aux besoins de mon enfant.83%
- Parents · L'école de mon enfant communique avec moi dans une langue que je peux comprendre.89%
- Parents · Je suis accueilli(e) chaleureusement lorsque je contacte l'école ou que je m'y rends.88%
- Parents · L'école de mon enfant m'informera s'il existe des préoccupations concernant son bien-être social ou émotionnel.89%
- Parents · Si je pense que mon enfant a besoin de soutiens et de services d'apprentissage supplémentaires, je connais les démarches à suivre pour obtenir de l'aide dans mon école.83%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (88%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 94% à l'échelle de la ville.
Confiance parent-enseignant84%ville 96%
- Parents · Je me sens respecté(e) par les enseignants de mon enfant.83%
- Parents · Le personnel de cette école s'efforce d'établir des relations de confiance avec les parents/tuteurs comme moi.82%
- Parents · Les enseignants de mon enfant me traitent comme un(e) partenaire dans son éducation.88%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (84%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 96% à l'échelle de la ville.
Afficher tous les sujets du sondageAfficher moins
Enseignement et résultats
Satisfaction des familles quant à l’éducation de leur enfant88%ville 94%
- Parents · Mon enfant progresse en lecture comme je m'y attendais.89%
- Parents · Mon enfant progresse en mathématiques comme je m'y attendais.89%
- Parents · L'école de mon enfant m'aide à comprendre à quoi ressemble le travail scolaire correspondant à son niveau.83%
- Parents · Dans quelle mesure êtes-vous satisfait(e) des éléments suivants ? L'éducation que mon enfant a reçue cette année.89%
- Parents · Dans quelle mesure êtes-vous satisfait(e) des éléments suivants ? La qualité générale des enseignants de mon enfant cette année.88%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (88%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 94% à l'échelle de la ville.
Sécurité et climat scolaire
Leadership inclusif89%ville 96%
- Parents · Le directeur/la directrice ou le responsable de cette école… met en application les décisions prises avec les familles.89%
- Parents · Le directeur/la directrice ou le responsable de cette école… travaille à créer un sentiment de communauté au sein de l'école.89%
- Parents · Le directeur/la directrice ou le responsable de cette école… veille à ce que les familles se sentent à l'aise pour communiquer avec l'école.94%
- Parents · La traduction et l'interprétation linguistiques sont facilement disponibles pour moi lors de tous les événements familiaux à l'école de mon enfant.83%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (89%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 96% à l'échelle de la ville.
Résolution des conflits78%ville 93%
- Parents · Les conflits sont résolus équitablement à l'école de mon enfant. [Niveaux K-5].78%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (78%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 93% à l'échelle de la ville.
Relations avec les familles
Confiance entre les parents et le directeur85%ville 96%
- Parents · Je me sens respecté(e) par le directeur/la directrice ou le responsable de l'école de mon enfant.83%
- Parents · Je fais confiance à la parole du directeur/de la directrice ou du responsable de l'école (qu'il ou elle fera ce qu'il ou elle dit).88%
- Parents · Le directeur/la directrice ou le responsable de l'école est un(e) gestionnaire efficace qui fait fonctionner l'école sans heurts.83%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (85%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 96% à l'échelle de la ville.
Implication des parents dans l'école83%ville 91%
- Parents · Depuis le début de l'année scolaire, à quelle fréquence avez-vous… communiqué avec les enseignants de votre enfant au sujet de ses résultats ?83%
- Parents · Depuis le début de l'année scolaire, à quelle fréquence avez-vous… vu les projets, les travaux artistiques, les devoirs, les examens ou les interrogations de votre enfant ?83%
- Parents · Je sais comment contacter le coordinateur des parents (Parent Coordinator) de l'école de mon enfant.76%
- Parents · Au cours de l'année scolaire, avez-vous... assisté à une réunion scolaire, à un événement scolaire ou à une rencontre parents-enseignants (en ligne ou en personne) ?88%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (83%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 91% à l'échelle de la ville.
Description de l’école
Installations et services de l’école80%ville 91%
- Parents · Cette école est maintenue propre.94%
- Parents · Cette école est maintenue en bon état matériel.94%
- Parents · L'école de mon enfant me fournit des informations sur les options de transport (par exemple, la Metrocard et le service d'autobus).81%
- Parents · Je suis satisfait(e) du service de transport en autobus scolaire de mon enfant cette année.62%
- Parents · Je suis satisfait(e) des options de repas proposées à l'école de mon enfant.67%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (80%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 91% à l'échelle de la ville.
Le pourcentage positif global est calculé en faisant la moyenne de toutes les questions Pos/Neg du sondage par groupe de répondants (année scolaire 2025-2026). Les thèmes du sondage correspondent aux mesures du cadre de la NYC DOE (chacune étant la moyenne des réponses favorables à ses questions ; développez un thème pour les voir ainsi que la moyenne à l'échelle de la ville) ; les scores de dimension eux-mêmes ne figurent plus dans le fichier de données public.[3]
Santé opérationnelle
Assiduité
94%
Absentéisme chronique
42%
Taux de suspension
10%
Enseignants[7]
Enseignants ayant 4 ans d'expérience ou plus
79%
Élèves par enseignant
9:1
Enseignement hors certification
94%
Expérience et certification des enseignants issues du bulletin scolaire NYSED (2024–2025) ; élèves par enseignant = effectif ÷ nombre d'enseignants déclarés. Moins de 4 ans d'expérience est considéré comme manque d'expérience.
Corps étudiant
Race / ethnicité[4]
- Noir(e) 40%
- Hispanique 56%
- Blanc 3%
- Multiracial 1%
Totaux au niveau de l'école ; la somme peut ne pas atteindre 100 % en raison des arrondis et de la suppression des petits sous-groupes.
Genre[4]
- Féminin 50%
- Masculin 50%
Proportions filles / garçons telles que publiées par le NYC DOE ; les autres identités de genre ne sont pas indiquées dans les données source.
Effectif
413
Indice de besoin économique
92%
Repas gratuit / à tarif réduit
91%
Apprenants en anglais
14%
Élèves avec IEP
28%
Finances
[8]Ce que cette école a à dépenser, et à quoi elle le dépense. Le montant dépensé ne mesure pas la qualité. Les écoles qui accueillent plus d'élèves à besoins élevés reçoivent plus d'argent.
Les écoles charter gèrent leur propre budget au lieu de recevoir une dotation scolaire du NYC DOE ; le détail du personnel et des fournitures que le NYC DOE publie pour les écoles de district n'est donc pas publié pour cette école.
Dépenses
Dépenses totales
$11.4MEffectif : 413
34e percentile à l'échelle de la ville
Dépenses totales par élève
$27,528
19e percentile à l'échelle de la ville · médiane de la ville $33,357
Localisation & trajet
Où se trouve l'école et comment s'y rendre.