Image © Google

Professional Performing Arts High School

Просмотр

Код школы (DBN) 02M408

Классы 6-12 · 328 WEST 48 STREET · Манхэттен

Leah Dyer, директор · 212-247-8652

О школе

Школа Professional Performing Arts High School обслуживает учащихся 6-12 классов на Манхэттене. Школа описывает себя как учреждение, предоставляющее высококачественное обучение исполнительским искусствам наряду с конкурентоспособной академической программой. Учащиеся средней школы продемонстрировали высокую академическую успеваемость: 70 процентов показали хорошие результаты по ELA, что соответствует 75-му процентилю по городу, и 61 процент показали хорошие результаты по математике, что выше среднего показателя по городу. Показатель ускоренного прохождения курсов в школе составляет 84 процента, что значительно выше 75-го процентиля по городу. Для старшеклассников, показатель окончания школы за 4 года составляет 100 процентов, что значительно выше 75-го процентиля по городу, и 75,6 процента поступают в колледж в течение шести месяцев, что близко к 75-му процентилю по городу. Показатели сдачи экзаменов Regents высоки по английскому языку (100 процентов) и всемирной истории (97,1 процента). В опросе DOE School Survey 2025-26 годов 95 процентов опрошенных родителей были удовлетворены образованием своего ребенка, и 96 процентов считали, что их ребенок находится в безопасности. Учащиеся также сообщили, что чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, при этом 98 процентов дали положительную оценку. Индекс экономической потребности (Economic Need Index) школы составляет 40 процентов, что значительно ниже среднего показателя по городу.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Куда поступают выпускники^[2]

· Professional Performing Arts High School
· Fiorello H. LaGuardia High School of Music & Art and Performing Arts

Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.

Учёба

Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.

Уровень владения английским языком (ELA)

70%

Успеваемость по математике

61%

Professional Performing Arts SchoolСбалансированныйнизкая достоверность

Musical TheaterСбалансированныйнизкая достоверность

DramaСбалансированныйнизкая достоверность

Classical Vocal MusicСбалансированныйнизкая достоверность

DanceСбалансированныйнизкая достоверность

Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).

Посещаемость

97%

Средний размер класса (общее образование)

—

Средний размер класса (ICT)

29.33

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Углублённые и профильные курсы^[1]

Middle School Algebra ACC
Middle School Biology ACC
Middle School Earth & Space Science ACC
World Languages (Middle School)
World Languages (Middle School Accelerated)

Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.

Элективы, кружки и секции^[1]

Элективы: Algebra I,Book Club,Chess,Library,Mindfulness,Science,Spanish,Student Council,Urban Advantage
Кружки и внеклассные занятия: Art, Chorus, Dance, Drama, Homework Help, Musical Theater, Restorative Circles, Student Council, Talent Show, Yearbook

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

General Visual Arts
Theater Making/Performance
Chorus/Singing
Dance Techniques and Performance

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ

ОбучениеОтлично

Безопасность и климатХорошо

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

89%39% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

90%74% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

72%97% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность87%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?97%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?98%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?90%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?58%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?97%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?69%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга87%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?84%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?76%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?93%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?94%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?95%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?96%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?93%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?93%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?89%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?76%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?90%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.54%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка77%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?60%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?64%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?84%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?25%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?96%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?96%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?86%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход51%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?57%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?53%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?54%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?41%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (51%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания72%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?62%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?47%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?55%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?84%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.96%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.96%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?64%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения65%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?81%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?69%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?61%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?48%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере81%город 83%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?84%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?67%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].52%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].71%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].63%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].58%
Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].95%
Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 83%.

Работа с семьями93%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.85%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.84%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.99%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.95%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.88%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями76%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?63%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?81%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?54%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?91%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями94%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.92%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Качественное базовое обучение97%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].60%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка92%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.94%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.95%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.80%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.95%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Качество обсуждений среди учеников89%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?84%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?84%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?88%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?88%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе88%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?77%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?73%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?79%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?69%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?73%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.92%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.95%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.88%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.96%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.100%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.69%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Удовлетворённость услугами по IEP87%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].89%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].86%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Поведение в классе74%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?58%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?85%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?77%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Учебное руководство100%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.100%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Согласованность программы96%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.96%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.96%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Совместная работа с одноклассниками95%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.92%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).96%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инклюзивное руководство94%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.92%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.96%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.94%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.93%

Разрешение конфликтов92%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Доверие между учителями и директором91%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.88%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.92%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.88%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).96%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.88%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.96%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инновации и коллективная ответственность89%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?88%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?96%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?88%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?72%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Качество профессионального развития88%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.92%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.85%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.88%

Инклюзивная учебная среда86%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?69%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].66%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?81%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?69%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?93%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Доверие между учителями85%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.85%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.77%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Приверженность школы84%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.80%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.88%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Влияние учителя72%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.100%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?62%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?36%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?76%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором95%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.96%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).95%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы88%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?84%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?79%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.96%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги54%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?25%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?24%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.48%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.40%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.21%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.78%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.71%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).88%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.81%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.59%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (54%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

97%

Хроническая непосещаемость

21%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

78%

Учеников на одного учителя

15:1

Преподавание без профильной сертификации

17%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 7%
Чёрные 16%
Испаноязычные 24%
Белые 38%
Многорасовый 7%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 74%
Мужской 26%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

529

Индекс экономической нуждаемости

40%

Бесплатный / льготный обед

44%

Изучающие английский язык

Учащиеся с IEP

31%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

Professional Performing Arts School

Код программы M408M · Цикл 2024-2025

ПрослушиваниеТанецИнструментальная музыкаМатематикаЕстественные наукиТеатрИзобразительное искусствоВокальная музыка

91 заявок · 23 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	23	91	4
↳ Open to New York City residents	30	90	3.00

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Критерии приёма

Open to New York City residents

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$13.5MУчеников: 523

48-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$7.1MСтавок: 44

42-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$25,845

13-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$210K

73-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$532KСтавок: 3

63-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$3.7MСтавок: 32

42-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство3$177K$532K

AP - SUPERVISION2$161K$323K
HEAD OF SCHOOL1$210K$210K

Учителя32$116K$3.7M

SPECIAL EDUCATION / WHOLE CLASS4$101K$404K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUBJECT SPECIFIC3$114K$343K
SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC3$114K$343K
SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher3$114K$343K
ESL / WHOLE CLASS2$114K$228K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / ICT - General Ed Teacher1$181K$181K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS1$122K$122K
MATH / WHOLE CLASS1$122K$122K
SPECIAL EDUCATION / PUSH IN/PULL OUT1$119K$119K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$117K$117K
Arts - Performing / WHOLE CLASS1$115K$115K
Arts - Performing / SUBJECT SPECIFIC1$114K$114K
ESL / SUBJECT SPECIFIC1$114K$114K
FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC1$114K$114K
MATH / ICT - General Ed Teacher1$114K$114K
MATH / ICT - Special Ed Teacher1$114K$114K
MATH / SUBJECT SPECIFIC1$114K$114K
PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC1$114K$114K
SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS1$114K$114K
SCIENCE - CHEMISTRY / SUBJECT SPECIFIC1$114K$114K
SCIENCE - EARTH SCIENCE / WHOLE CLASS1$114K$114K
SPECIAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC1$106K$106K
SPECIAL EDUCATION / SUPPLEMENTARY0—$37K

Вспомогательный персонал9$88K$794K

School Aides and Other Support Staff1$138K$138K
Guidance Counselor1$134K$134K
School Social Worker1$120K$120K
SUPERVISOR-SPECIAL ED / PULL-OUT - Special Ed1$114K$114K
PARENT COORDINATOR1$65K$65K
SUPERVISOR-SPECIAL ED / PUSH-IN -special ed1$59K$59K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)1$51K$51K
Sub Assigned - School Secretary1$48K$48K
F-Status - School Secretary0—$41K
5041$24K$24K

Программы и дополнительное время$322K

AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$106K
Not Available$72K
Absence Coverage$61K
People Working Partial Year$59K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$24K

Материалы и услуги$1.7M

Educational Consultants$1.1M
Supplies - General$216K
Equipment - General$116K
Furniture Object 300$77K
Textbooks$55K
Set Aside for Class Size Reduction$40K
Educational Software$28K
College Board Set Aside$14K
Data Processing Repair - Contractual$6,057
Other Administrative Consultants$5,400
School Funded Copier$4,908
Professional Services Other$3,396
Library Books$3,306
Transportation of Staff - Non-Contract$2,000
Telephone and Other Communications$1,752
Maintenance Gen Repairs & Operation Infrastructure$882

Итого44$161K$7.1M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…

Куда поступают выпускники[2]

Углублённые и профильные курсы[1]

Элективы, кружки и секции[1]

Художественные программы[1]