Image © Google

P.S. 076 A. Philip Randolph

Просмотр

Код школы (DBN) 03M076

Классы PK-8 · 220 WEST 121 STREET · Манхэттен

CHARLES DEBERRY, директор · 212-678-2865

О школе

P.S. 076 A. Philip Randolph обслуживает учащихся с дошкольного возраста (PK) по 8-й класс, с числом учащихся 193 человека, что ниже 25-го процентиля по городу. 98,0 процента учащихся школы имеют право на бесплатные или льготные обеды (FRPL). Учащиеся, изучающие английский язык (ELL), составляют 21,0 процента от общего числа учащихся, что выше медианы по городу, а 27,0 процента имеют индивидуальную образовательную программу (IEP), что также выше медианы по городу. Академическая успеваемость по ELA ниже 25-го процентиля по городу, при этом 33,0 процента учащихся демонстрируют достаточный уровень владения. Успеваемость по математике также ниже 25-го процентиля по городу, при этом 14,0 процента учащихся демонстрируют достаточный уровень владения. Доля учащихся, проходящих ускоренный курс обучения, составляет 3,0 процента, что ниже 25-го процентиля по городу. Согласно опросу DOE School Survey 2023-2024 годов, 94 процента родителей сообщили, что удовлетворены образованием своего ребенка. Высокий процент родителей, 97 процентов, считают, что их ребенок в безопасности в школе, и 95 процентов сообщили, что их ребенок чувствует себя частью коллектива. Родители также отметили хорошую коммуникацию, при этом 92 процента заявили, что сотрудники школы регулярно сообщают о том, как помочь их ребенку в обучении. Результаты опроса учащихся за 2023-2024 годы показывают, что 93 процента чувствуют себя в безопасности в местах общего пользования. Однако 65 процентов учащихся сообщили, что издевательства или домогательства происходят редко или не происходят вовсе, а 56 процентов сообщили, что физические драки происходят редко или не происходят вовсе, что является причиной для беспокойства.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
New York State Education Department School Report Card · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2023-24

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

17.3

Средний размер класса (ICT)

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ

Школьный опрос NYC, 2023-24

Для этой школы нет опубликованных результатов школьного опроса NYC 2025-26. Здесь показаны её результаты за 2023-24.

Родитель опрос · в целом положительно

94%52% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

83%85% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

86%95% процентов ответов

Темы опроса, 2023-24

Безопасность93%город 80%

Ученики · Конфликты в этой школе разрешаются справедливо.86%
Ученики · Я чувствую себя в безопасности… на улице рядом с этой школой.97%
Ученики · Я чувствую себя в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно.96%
Ученики · Я чувствую себя в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы.93%
Ученики · Я чувствую себя в безопасности… на своих уроках в этой школе.100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой.100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно.100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы.100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках.100%
Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.81%
Ученики · Сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки.96%
Ученики · В этой школе учащиеся употребляют алкоголь, запрещённые наркотики или злоупотребляют рецептурными препаратами.98%
Ученики · В этой школе учащиеся дерутся.56%
Ученики · В этой школе есть активность банд.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 80%.

Профилактика буллинга71%город 59%

Ученики · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.65%
Ученики · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают друг друга из-за расы, религии, этнического происхождения, страны происхождения, языка/акцента или гражданства/иммиграционного статуса.83%
Ученики · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают друг друга из-за пола, гендерной идентичности, гендерного самовыражения или сексуальной ориентации.86%
Ученики · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают друг друга из-за других различий, например из-за телосложения или инвалидности.82%
Ученики · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают друг друга в интернете (через мобильные телефоны, социальные сети, электронную почту или другие средства электронной связи).62%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.45%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 59%.

Эмоциональная поддержка76%город 69%

Ученики · Я знаю, куда обратиться в школе, если мне нужна дополнительная поддержка в вопросах психического здоровья.97%
Ученики · В этом учебном году в большинстве дней в школе мне было радостно.90%
Ученики · В этом учебном году в большинстве дней в школе мне было безопасно.92%
Ученики · В этом учебном году в большинстве дней в школе у меня было оптимистичное настроение.60%
Ученики · В этом учебном году в большинстве дней в школе мне было скучно.44%
Ученики · В этом учебном году в большинстве дней в школе у меня был стресс.45%
Ученики · В этом учебном году в большинстве дней в школе мне было тревожно.71%
Ученики · В школе есть время, чтобы поговорить о чувствах и эмоциях.92%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?70%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?95%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?90%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?63%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 69%.

Индивидуальный подход83%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя… спрашивают, есть ли у меня всё необходимое для успеха на их уроках.88%
Ученики · На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя… дают мне конкретные советы, как улучшить мою работу на уроке.88%
Ученики · На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя… объясняют по-другому, если я чего-то не понимаю на уроке.78%
Ученики · На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя… поддерживают меня, когда мне плохо.66%
Ученики · Взрослые в этой школе часто интересуются, как у меня дела в личном плане.84%
Ученики · Взрослые в этой школе часто интересуются, как у меня дела в учёбе.89%
Ученики · Я чувствую себя частью этой школы.91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Академические ожидания82%город 71%

Ученики · Уроки в этой школе готовят меня к следующему этапу образования.96%
Ученики · На скольких из ваших уроков… вам предлагают сложные задачи?69%
Ученики · На скольких из ваших уроков… учителя предъявляют к вам высокие требования?86%
Ученики · На скольких из ваших уроков… вас побуждают работать в небольших группах?73%
Ученики · На скольких из ваших уроков… учителя хотят, чтобы вы научились лучше мыслить, а не просто запоминать?89%
Ученики · На скольких из ваших уроков… вы настолько увлекаетесь учебной работой, что теряете счёт времени?71%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая изучающих английский язык (ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения92%город 73%

Ученики · На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя ясно объясняют, чего от нас ожидают в учёбе.92%
Ученики · На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Задания на уроках осмысленно помогают освоить содержание курса.92%
Ученики · На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Работа, которую я выполняю на уроке, хорошо готовит меня к заданиям, проектам и проверочным работам.92%
Ученики · На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Я многому учусь благодаря отзывам о моей работе.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 73%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере100%город 85%

Ученики · Эта школа предоставляет мне рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу.100%
Ученики · Эта школа предоставляет моей семье рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу.100%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу.100%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Работа с семьями96%город 94%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.95%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.95%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.95%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.92%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.93%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.98%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Доверие между учениками и учителями93%город 82%

Ученики · В моей школе есть хотя бы один взрослый, которому я могу довериться.95%
Ученики · Мои учителя открыты к идеям, предложениям и замечаниям учащихся.94%
Ученики · Мои учителя всегда делают то, о чём говорят.89%
Ученики · Мои учителя относятся ко мне с уважением.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Доверие между родителями и учителями94%город 95%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.94%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.94%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Показать все темы опроса

Строгое обучение

Качественное базовое обучение85%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].67%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу. [ELA].67%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Качество обсуждений среди учеников64%город 67%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?71%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?52%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?65%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?50%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Учителя, работающие в команде

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе92%город 89%

Ученики · Мои учителя используют на уроках примеры, связанные с разными расами и культурами учащихся, чтобы обучение было для меня более значимым.92%
Ученики · Мои учителя используют на уроках примеры, связанные с разным происхождением и разными семьями учащихся, чтобы обучение было для меня более значимым.84%
Ученики · Я вижу, что в учебной программе положительно представлены разные расы, национальности, культуры и происхождение.97%
Ученики · Я вижу, что в учебной программе положительно представлены разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.86%
Ученики · В этой школе у нас проходят продуктивные разговоры о расе и расизме, в которых я чувствую, что мой голос услышан.89%
Ученики · Мои учителя одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.95%
Ученики · Мои учителя одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.93%
Ученики · Я чувствую, что мои учителя уважают мою культуру, происхождение и идентичность.96%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.95%
Учителя · Я могу… адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.95%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.90%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.82%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.95%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, соответствующее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у изучающих английский язык (ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).95%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.95%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.95%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Качество профессионального развития85%город 82%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.90%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.76%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Приверженность школы80%город 83%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.85%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.80%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 83%.

Совместная работа с одноклассниками79%город 87%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель школы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.81%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).62%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.

Инновации и коллективная ответственность71%город 79%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?68%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?73%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?64%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?73%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?77%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Поддерживающая среда

Разрешение конфликтов95%город 79%

Ученики · Когда возникает конфликт, сотрудники школы задают вопросы, побуждающие к размышлению, и помогают его разрешить.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Поведение в классе60%город 66%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?57%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?76%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?55%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?50%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 66%.

Эффективное руководство школой

Инклюзивное руководство93%город 93%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.93%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.92%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.93%
Ученики · У меня есть возможность вместе со взрослыми в этой школе принимать решения по важным вопросам, которые влияют на мою жизнь (например, обучение, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.).94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Учебное руководство87%город 86%

Учителя · Директор/руководитель этой школы… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.90%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… понимает, как учатся дети.95%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.90%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.81%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.80%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.95%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.90%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.90%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?68%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Согласованность программы76%город 83%

Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.76%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.81%
Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 83%.

Влияние учителя47%город 66%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель школы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.90%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?14%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?19%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?48%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?62%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (47%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 66%.

Крепкие связи семьи и сообщества

Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка100%город 96%

Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].100%
Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Крепкие отношения100%город 90%

Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Участие родителей в жизни школы92%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?95%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?90%
Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].100%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Доверие

Доверие между родителями и директором96%город 94%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.96%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).95%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.96%

Доверие между учителями и директором89%город 84%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя этой школы.90%
Учителя · Директор/руководитель этой школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.85%
Учителя · Директор/руководитель школы уверен в профессионализме учителей этой школы.90%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).95%
Учителя · Директор/руководитель школы заботится о личном благополучии сотрудников.86%
Учителя · Директор/руководитель школы ставит потребности детей выше личных интересов.90%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Доверие между учениками89%город 70%

Ученики · Большинство учащихся в этой школе относятся друг к другу с уважением.84%
Ученики · Большинство учащихся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 70%.

Доверие между учителями71%город 86%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.65%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.74%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.74%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2023-2024). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

54%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

86%

Учеников на одного учителя

5:1

Преподавание без профильной сертификации

25%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Чёрные 57%
Испаноязычные 35%
Белые 7%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 49%
Мужской 51%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

193

Индекс экономической нуждаемости

—

Бесплатный / льготный обед

98%

Изучающие английский язык

21%

Учащиеся с IEP

27%

Поступление

Данные о приёме на уровне программ для этой школы пока недоступны.

Финансы

^[8]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Чартерные школы распоряжаются собственным бюджетом и не получают школьное ассигнование от NYC DOE, поэтому разбивка по персоналу и материалам, которую NYC DOE публикует для окружных школ, для этой школы не публикуется.

Расходы

Общие расходы

$9.8MУчеников: 238

25-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$41,328

80-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…