Image © Google

Young Women's Leadership School

Просмотр

Код школы (DBN) 03M610

Классы 6-12 · 140 WEST 102 STREET · Манхэттен

Colleen Mcgeehan, директор · 212-678-7390

О школе

The Young Women's Leadership School of Manhattan (TYWLS) обслуживает 6-12 классы как подготовительная школа для девочек, готовящая к поступлению в колледж. Школа сообщает о высоком индексе экономической потребности (Economic Need Index) в 88,0 процента, что близко к 75-му процентилю по всему городу, и обслуживает высокий процент учащихся с индивидуальными образовательными программами (IEP) (42,0 процента), что значительно выше 75-го процентиля по всему городу. Результаты старшей школы являются значительной сильной стороной, с показателем выпуска 98,0 процента и показателем поступления в колледж 92,2 процента, оба показателя значительно выше 75-го процентиля по всему городу. Высокие показатели сдачи экзаменов Regents по английскому языку (93,7 процента) и по другим языкам, кроме английского (93,8 процента). Однако успеваемость на государственных тестах 3-8 классов по ELA (40,0 процента) близка к 25-му процентилю по всему городу, а по математике (19,0 процента) значительно ниже 25-го процентиля. Показатель ускоренного обучения в школе составляет 37,0 процента, что выше медианы по всему городу. В опросе DOE School Survey 2025-2026 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 98 процентов удовлетворены образованием своего ребенка и 96 процентов считают, что их ребенок в безопасности. Родители также сообщили о крепких отношениях: 96 процентов заявили, что учителя относятся к ним как к партнерам. Учащиеся в основном чувствуют себя в безопасности: 92 процента чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой. Школа описывает себя как посвященную поддержке «целостной личности девочки» и развитию «интеллектуального любопытства и креативности». Показатель отстранений от занятий составляет 0,0 процента.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
New York State Education Department School Report Card · 2024-25

Учёба

Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.

Уровень владения английским языком (ELA)

40%

Успеваемость по математике

19%

Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).

Посещаемость

95%

Средний размер класса (общее образование)

—

Средний размер класса (ICT)

—

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

91%50% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

87%97% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

76%61% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность85%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?95%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?92%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?92%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?74%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?73%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?73%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга86%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?80%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?82%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?90%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?94%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?93%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?80%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?88%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.56%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка81%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?59%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?69%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?92%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?54%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?97%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?94%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?82%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход62%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?70%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?64%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?56%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?57%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания71%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?67%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?50%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?45%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?77%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.94%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.83%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения68%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?81%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?72%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?66%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?53%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере88%город 85%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?66%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?76%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].72%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].77%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].79%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].74%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].92%
Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Работа с семьями93%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.92%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.94%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.97%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.87%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.91%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.99%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.92%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.94%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями76%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?72%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?83%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?58%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?81%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями94%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.89%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость семей образованием ребёнка93%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.93%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.87%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.91%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.98%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP92%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].92%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].95%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Качественное базовое обучение88%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].88%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].75%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].88%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].88%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].63%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].75%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].88%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].75%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].63%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе85%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?75%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?70%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?75%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?70%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?79%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.91%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.92%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.91%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.91%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).89%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.94%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.91%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.88%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.83%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество обсуждений среди учеников64%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?64%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?58%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?75%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?58%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?67%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе62%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?61%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?80%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?44%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?61%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство95%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.93%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.94%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.96%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Совместная работа с одноклассниками93%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.94%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).86%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Качество профессионального развития93%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.94%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.92%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями92%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.92%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.92%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Согласованность программы91%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.97%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.86%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Разрешение конфликтов89%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Приверженность школы87%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.86%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.89%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Влияние учителя87%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.89%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?72%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?79%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?100%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Учебное руководство85%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.97%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.94%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.86%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.89%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.86%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.69%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.83%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.72%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Инновации и коллективная ответственность84%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?94%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?83%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?89%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?67%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Доверие между учителями и директором84%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.89%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.69%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.83%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).86%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.94%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.94%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.72%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инклюзивная учебная среда83%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?59%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].55%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?77%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?74%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?90%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.97%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.94%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором91%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.92%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).91%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы87%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?85%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?88%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.91%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги88%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?65%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?89%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.97%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.94%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.92%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.93%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.97%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).89%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.93%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.66%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

95%

Хроническая непосещаемость

44%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

78%

Учеников на одного учителя

10:1

Преподавание без профильной сертификации

17%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 3%
Чёрные 42%
Испаноязычные 45%
Белые 5%
Многорасовый 2%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 100%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

361

Индекс экономической нуждаемости

88%

Бесплатный / льготный обед

83%

Изучающие английский язык

Учащиеся с IEP

42%

Поступление

Данные о приёме на уровне программ для этой школы пока недоступны.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$12.2MУчеников: 362

39-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$6.6MСтавок: 54

36-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$33,710

52-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$207K

63-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$532KСтавок: 3

63-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$3.8MСтавок: 38

44-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство3$177K$532K

HEAD OF SCHOOL1$207K$207K
AP - SUPERVISION1$165K$165K
AP - SPECIAL ED1$160K$160K

Учителя38$100K$3.8M

SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher8$102K$819K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS5$94K$468K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS4$116K$466K
MATH / WHOLE CLASS5$90K$450K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS4$108K$434K
SPECIAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$104K$209K
FL - SPANISH / WHOLE CLASS2$72K$143K
ESL / PUSH IN/PULL OUT1$130K$130K
MUSIC / WHOLE CLASS1$111K$111K
ARTS / REDUCED CLASS SIZE1$108K$108K
FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC1$108K$108K
HUMANITIES / WHOLE CLASS1$108K$108K
PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC1$108K$108K
SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS1$108K$108K
LIBRARY / WHOLE CLASS0—$19K
SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC1$1,431$1,431

Вспомогательный персонал13$63K$822K

School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
School Social Worker1$120K$120K
Guidance Counselor1$110K$110K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)4$24K$94K
School Aides and Other Support Staff1$84K$84K
IEP-HEALTH1$74K$74K
PARENT COORDINATOR1$69K$69K
School Secretary1$61K$61K
Accommodation Para1$45K$45K
SPEECH / PUSH IN-All Students1$42K$42K
F-Status - School Secretary0—$2,099

Программы и дополнительное время$967K

People Working Partial Year$393K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$231K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$126K
Absence Coverage$120K
Not Available$95K

Материалы и услуги$469K

Supplies - General$131K
Set Aside for Class Size Reduction$83K
Non-Contractual Services$71K
Educational Consultants$57K
Transportation of Pupils - Contractual$32K
Curriculum & Staff Development Contracts$25K
Educational Software$23K
Textbooks$23K
Data Processing Repair - Contractual$20K
Library Books$2,250
Office Temp Services - Contractual$1,900
Transportation of Staff - Non-Contract$400
College Board Set Aside$97

Итого54$122K$6.6M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…