Image © Google

Community Math & Science Prep

Код школы (DBN) 06M328

Классы 6-8 · 401 WEST 164 STREET · Манхэттен

Olga Quiles, директор · 917-521-2508

О школе

Community Math & Science Prep — это средняя школа, обслуживающая 6-8 классы, с численностью учащихся 115 человек, что значительно ниже 25-го процентиля по городу. Школа обслуживает учащихся с высоким показателем Economic Need Index в 90 процентов, что близко к 75-му процентилю по городу, и высоким процентом учащихся ELL (English Language Learners) — 52 процента, что значительно выше 75-го процентиля по городу. Кроме того, 40 процентов учащихся имеют Individualized Education Program, что также значительно выше 75-го процентиля по городу. Школа описывает себя как учреждение, способствующее обучению в малых группах с персонализированным подходом, с целью поддержки академического роста, уверенности и любознательности. Согласно опросу DOE School Survey 2025-26 годов, 100 процентов опрошенных родителей сообщили об удовлетворении образованием своего ребенка и чувствовали уважение со стороны учителей и директора. Родители также указали, что сотрудники школы регулярно сообщают об успеваемости и что учителя относятся к ним как к партнерам. Результаты опроса учащихся 2025-26 годов показывают, что 100 процентов учащихся чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовых, и 97 процентов сообщили, что учащиеся не преследуют, не запугивают и не издеваются над другими. Рейтинг безопасности и школьного климата школы — «Excellent», а рейтинг отношений с семьями также «Excellent». Академическая успеваемость по English Language Arts составляет 24 процента, что ниже 25-го процентиля по городу, а успеваемость по математике — 41 процент, что близко к 25-му процентилю по городу. В школе нет учащихся, участвующих в ускоренном обучении, что ниже 25-го процентиля по городу.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Куда поступают выпускники^[2]

· Chelsea Career and Technical Education High School
· A. Philip Randolph Campus High School
· Stephen T. Mather Building Arts & Craftsmanship High School

Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.

Учёба

Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.

Уровень владения английским языком (ELA)

24%

Успеваемость по математике

41%

Spanish Dual Language ProgramСбалансированныйнизкая достоверность

Community Math & Science PrepСбалансированныйнизкая достоверность

Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

19.5

Средний размер класса (ICT)

22.67

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Элективы, кружки и секции^[1]

Элективы: Advisory,Algebra I,Fitness,Foreign Language,Health,Mindfulness,Peer Mediation,Physical Education,Spanish,Urban Advantage
Кружки и внеклассные занятия: Chess,Coding,Cooking,Homework Help,Lego Robotics,Restorative Circles,Robotics,Saturday Academy,Service Learning,STEM,Student Council,Talent Show,Technology,Tutoring,Yearbook,Yoga

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

General Visual Arts

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ

ОбучениеХорошо

Безопасность и климатОтлично

Семейные связиОтлично

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

99%66% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

93%100% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

94%100% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность99%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?98%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?100%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?97%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?96%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?100%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?100%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?99%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга97%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?97%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?99%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?99%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?99%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?98%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?98%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?97%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?100%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?98%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?98%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?95%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?98%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка94%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?95%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?96%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?100%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?75%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?83%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход91%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?95%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?97%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?86%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания92%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?93%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?92%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?83%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?100%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.100%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения92%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?94%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?94%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?97%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере92%город 79%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?89%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?89%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].94%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].81%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Работа с семьями99%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.100%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.100%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.100%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.100%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями97%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?94%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?99%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?97%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?98%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями100%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.100%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.100%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость услугами по IEP100%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].100%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].100%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка98%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.96%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.98%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.98%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.100%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Качественное базовое обучение96%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе93%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?99%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?95%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?89%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?60%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?87%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.100%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.94%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.88%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.94%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.94%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Поведение в классе81%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?88%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?88%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?71%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Качество обсуждений среди учеников77%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?78%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?78%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?78%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?72%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Качество профессионального развития100%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.100%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.100%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Учебное руководство99%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.100%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Приверженность школы98%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.100%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.100%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Инклюзивное руководство98%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.98%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.98%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.98%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Инклюзивная учебная среда97%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?91%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].91%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?99%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?98%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?96%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Доверие между учителями96%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.94%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.94%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями и директором95%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.94%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.94%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.94%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).83%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.100%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.100%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Разрешение конфликтов94%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инновации и коллективная ответственность89%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?100%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?89%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?83%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?78%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Совместная работа с одноклассниками89%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.100%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).78%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Согласованность программы86%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.76%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.94%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Влияние учителя78%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.100%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?53%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?53%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?89%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором100%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.100%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).100%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.100%

Участие родителей в жизни школы100%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?100%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?100%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.98%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?100%

Описание школы

Школьные помещения и услуги97%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?98%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?100%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.100%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.100%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.89%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.98%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.98%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).98%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.92%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

32%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

70%

Учеников на одного учителя

6:1

Преподавание без профильной сертификации

79%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Чёрные 10%
Испаноязычные 86%
Белые 3%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 49%
Мужской 51%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

115

Индекс экономической нуждаемости

90%

Бесплатный / льготный обед

—

Изучающие английский язык

52%

Учащиеся с IEP

40%

Поступление

2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

Spanish Dual Language Program

Код программы M328M · Цикл 2024-2025

language_criteriaСпортДвуязычная программаИзобразительное искусство

14 заявок · 10 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	10	14	1
↳ Priority to students and residents of District 06	10	10	1.00
↳ Then to New York City residents	—	—	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Критерии приёма

Open to New York City residents

Подать заявку на MySchools →

Community Math & Science Prep

Код программы M328U · Цикл 2024-2025

zone_priorityСпортМатематикаЕстественные наукиИзобразительное искусство

25 заявок · 29 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	29	25	1
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year	<10	<10	1.00
↳ Then to students attending PS 4, PS 28, or PS 128 and to residents of the middle school zone	10	10	1.00
↳ Then to District 6 students and residents	<10	<10	1.00
↳ Then to New York City residents	<10	<10	1.00

Критерии приёма

Open to New York City residents

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$6.2MУчеников: 117

6-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$3.5MСтавок: 30

5-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$53,131

94-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$214K

84-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$353KСтавок: 2

24-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$1.5MСтавок: 15

4-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство2$177K$353K

HEAD OF SCHOOL1$214K$214K
INTERIM ACTING - ASST. PRINCIPAL1$140K$140K

Учителя15$102K$1.5M

SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / ICT - Special Ed Teacher3$94K$281K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS2$109K$217K
FL - SPANISH / WHOLE CLASS2$103K$207K
MATH / REDUCED CLASS SIZE1$104K$104K
ESL / PUSH IN/PULL OUT1$103K$103K
MATH / ICT - Special Ed Teacher1$103K$103K
MATH / WHOLE CLASS1$103K$103K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$103K$103K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$103K$103K
SOCIAL STUDIES / ICT - Special Ed Teacher1$103K$103K
SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / SELF-CONTAINED SP ED1$103K$103K

Вспомогательный персонал13$81K$1.1M

Guidance Counselor1$130K$130K
School Psychologist1$120K$120K
School Social Worker1$120K$120K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
SETSS / PUSH IN/PULL OUT1$103K$103K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)2$45K$90K
School Aides and Other Support Staff1$78K$78K
Sub Assigned - School Secretary1$52K$52K
CLASSROOM - Special Ed1$45K$45K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$43K
F-Status - School Secretary0—$37K
PARENT COORDINATOR1$17K$17K
5041$11K$11K

Программы и дополнительное время$358K

AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$188K
Absence Coverage$67K
People Working Partial Year$51K
504$33K
Not Available$13K
IEP-HEALTH$6,094

Материалы и услуги$224K

Supplies - General$90K
Non-Contractual Services$57K
Curriculum & Staff Development Contracts$36K
Educational Software$13K
Data Processing Repair - Contractual$10K
School Funded Copier$5,064
Professional Services Other$5,000
Transportation of Staff - Non-Contract$5,000
Education & Recreation - Youth Services Contracts$2,160
Furniture Object 300$1,000
Library Books$719

Итого30$117K$3.5M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…