Image © Google

South Bronx Academy for Applied Media

Код школы (DBN) 07X296

Классы 6-8 · 778 Forest Avenue · Бронкс

Sean Brock, директор · 718-401-0059

О школе

South Bronx Academy for Applied Media — это средняя школа, в которой обучается 172 ученика. Этот показатель численности учащихся ниже 25-го процентиля по всему городу. В школе высокая доля учащихся с ограниченными возможностями здоровья: 40 процентов имеют индивидуальную образовательную программу (IEP), что значительно выше 75-го процентиля по всему городу. Девяносто семь процентов учащихся имеют право на бесплатные или льготные обеды (FRPL). Уровень академической успеваемости по ELA составляет 31 процент, а по Math — 20 процентов; оба показателя ниже 25-го процентиля по всему городу. Двадцать три процента учащихся участвуют в ускоренных курсах, что выше 25-го процентиля по всему городу. Школа описывает себя как предлагающую курсы по медиапроизводству, программу полного погружения в корейский язык, возможности международных поездок, продленное учебное время и разнообразные спортивные программы. В опросе DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 90 процентов удовлетворены образованием своего ребенка, а 96 процентов сообщили, что сотрудники регулярно общаются по вопросам обучения. Девяносто процентов родителей также сообщили, что их ребенок находится в безопасности. Рейтинг школы по категории "Relationships with Families" оценивается как "Excellent", в то время как "Instruction and Performance" оценивается как "Fair".

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (5)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
New York State Education Department School Report Card · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Куда поступают выпускники^[2]

· A. Philip Randolph Campus High School

Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.

Учёба

Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.

Уровень владения английским языком (ELA)

31%

Успеваемость по математике

20%

Темп обученияСбалансированныйнизкая достоверность

Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

21.5

Средний размер класса (ICT)

21.29

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Углублённые и профильные курсы^[1]

Middle School Biology ACC
World Languages (Middle School)

Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.

Элективы, кружки и секции^[1]

Элективы: Advisory, Algebra I, Drumline, Foreign Language, Health, Mindfulness, Performing Arts, Physical Education, Videography
Кружки и внеклассные занятия: Art, Band, Book Club, Chess, Cooking, Creative Writing, Dance, Debate, Drama, Fashion, Fitness, Leadership, Math Team, Peer Mediation, Photography, Restorative Circles, Robotics, Saturday Academy, School Newspaper, Service Learning, Spelling Bee, Student Council, Theater, Tutoring, Video Game Club, Yearbook

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Theater Literacy

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатХорошо

Семейные связиОтлично

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

89%32% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

90%88% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Профилактика буллинга59%город 65%

Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.59%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.

Эмоциональная поддержка86%город 84%

Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?86%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?85%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?81%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?90%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Академические ожидания94%город 89%

Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.95%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.100%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере95%город 93%

Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].95%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].95%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Работа с семьями94%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.95%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.95%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.96%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.91%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.93%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.93%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.90%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между родителями и учителями92%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.91%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.93%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Качественное базовое обучение100%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе98%город 92%

Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.100%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.95%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.100%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка87%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.83%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.82%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.88%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.90%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP81%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].78%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].80%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Качество обсуждений среди учеников59%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?57%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?52%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?67%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?43%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе57%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?67%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?81%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?33%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?45%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивная учебная среда99%город 96%

Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.95%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Приверженность школы98%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.100%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.95%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Учебное руководство97%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.95%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.86%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.91%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Согласованность программы95%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.100%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.86%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Совместная работа с одноклассниками95%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.95%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).95%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями95%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.95%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.95%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.95%

Инклюзивное руководство94%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.95%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.93%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.98%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Качество профессионального развития94%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.95%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.95%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями и директором93%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.91%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.100%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).91%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.95%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.91%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Разрешение конфликтов90%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инновации и коллективная ответственность86%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?95%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?86%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?82%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?77%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Влияние учителя67%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.95%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?57%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?48%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?52%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором92%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.93%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).91%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.92%

Участие родителей в жизни школы91%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?93%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?88%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.86%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги90%город 88%

Учителя · В этой школе поддерживается чистота.95%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.100%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.91%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.100%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.97%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).88%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.79%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.67%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

41%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

89%

Учеников на одного учителя

6:1

Преподавание без профильной сертификации

15%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Чёрные 37%
Испаноязычные 62%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 56%
Мужской 44%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

172

Индекс экономической нуждаемости

—

Бесплатный / льготный обед

97%

Изучающие английский язык

Учащиеся с IEP

40%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

South Bronx Academy for Applied Media

Код программы X296U · Цикл 2024-2025

Открытая записьСпортЕстественные наукиТеатрМировые языки

17 заявок · 70 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	70	17	—
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year	<10	<10	1.00
↳ Then to District 7 students and residents	10	10	1.00
↳ Then to Bronx students and residents	<10	<10	1.00
↳ Then to New York City residents	<10	<10	1.00

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Критерии приёма

Open to New York City residents

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$9.3MУчеников: 172

20-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$5.1MСтавок: 35

18-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$53,847

95-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

Не опубликовано

Директор и заместители

$349KСтавок: 2

20-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$2.0MСтавок: 20

10-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство2$175K$349K

INTERIM ACTING - PRINCIPAL1$191K$191K
ASST HEAD OF SCHOOL1$158K$158K

Учителя20$101K$2.0M

ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS3$110K$331K
SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / ICT - Special Ed Teacher3$110K$329K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / ICT - Special Ed Teacher2$100K$201K
MATH / WHOLE CLASS2$100K$201K
SELF CONTAINED SP ED / ICT - Special Ed Teacher1$118K$118K
LIBRARY / SUBJECT SPECIFIC1$110K$110K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUBJECT SPECIFIC1$100K$100K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$100K$100K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC1$100K$100K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$100K$100K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$100K$100K
SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / SELF-CONTAINED SP ED1$100K$100K
ARTS / SUBJECT SPECIFIC1$68K$68K
ESL / WHOLE CLASS1$57K$57K

Вспомогательный персонал13$88K$1.1M

SPEECH / PUSH IN/PULL OUT2$117K$234K
School Secretary2$71K$142K
School Social Worker2$67K$134K
Guidance Counselor1$120K$120K
School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
COORDINATOR-TESTING1$100K$100K
SETSS / PUSH IN/PULL OUT1$100K$100K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)2$32K$63K
PARENT COORDINATOR1$60K$60K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$52K
F-Status - Guidance Counselor0—$12K

Программы и дополнительное время$686K

People Working Partial Year$228K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$190K
Absence Coverage$115K
SUMMER STUDENT PROGRAMS$106K
Not Available$25K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$22K

Материалы и услуги$890K

Educational Consultants$569K
Supplies - General$148K
Non-Contractual Services$91K
School Funded Copier$30K
Curriculum & Staff Development Contracts$13K
Data Processing Repair - Contractual$11K
Educational Software$9,230
Equipment - General$6,998
Overtime Admin$3,384
Transportation of Staff - Non-Contract$3,310
Education & Recreation - Youth Services Contracts$1,650
Transportation of Pupils - Other$1,392
Library Books$1,125
Telephone and Other Communications$393

Итого35$145K$5.1M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…

Куда поступают выпускники[2]

Углублённые и профильные курсы[1]

Элективы, кружки и секции[1]

Художественные программы[1]