Image © Google

Comprehensive Model School Project M.S. 327

Просмотр

Код школы (DBN) 09X327

Классы 6-12 · 1501 JEROME AVENUE · Бронкс

Alixandre Ricci, директор · 718-294-8111

О школе

Comprehensive Model School Project M.S. 327 обслуживает учащихся 6-12 классов. Школа сообщает о высоком индексе экономической потребности (Economic Need Index) в 92,0 процента, что выше 75-го процентиля по городу. Для учащихся средней школы уровень владения ELA составляет 44,0 процента, что выше 25-го процентиля по городу, в то время как уровень владения математикой составляет 55,0 процента, что соответствует медианному значению по городу. В школе 0,0 процента ускоренных курсов, что является минимальным показателем по городу. Результаты старшей школы включают показатель выпуска в 94,0 процента, что близко к 75-му процентилю по городу, и показатель поступления в колледж в 68,1 процента, что соответствует медианному значению по городу. Показатели сдачи экзаменов Regents варьируются: 100,0 процентов по Languages Other Than English, но 16,7 процента по Geometry и 5,5 процента по Chemistry. Школа описывает себя как инклюзивное сообщество, посвященное высоким академическим достижениям и социально-эмоциональному развитию, ценящее разнообразие и способствующее атмосфере социальной справедливости. В опросе DOE School Survey 2025-26 годов 99 процентов опрошенных родителей были удовлетворены образованием своего ребенка, и 97 процентов сообщили, что их ребенок чувствует себя частью сообщества. Учащиеся сообщили, что чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой на 92,0 процента, хотя 20,0 процента сообщили, что учащиеся часто или очень часто пристают, запугивают или запугивают других учащихся.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (5)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Куда поступают выпускники^[2]

· Comprehensive Model School Project M.S. 327

Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.

Учёба

Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.

Уровень владения английским языком (ELA)

44%

Успеваемость по математике

55%

Comprehensive Model School ProjectБез давлениявысокая уверенность

Comprehensive Model School Project (CMSP)Без давлениявысокая уверенность

Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).

Посещаемость

95%

Средний размер класса (общее образование)

Средний размер класса (ICT)

27.86

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Художественные программы^[1]

Exploring Music

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Спорт и команды PSAL

^[5]

7 команд.

Мальчики

Baseball

Basketball

Outdoor Track

Девочки

Basketball

Basketball · V

Outdoor Track

Volleyball

Выделены команды CHAMPS (рекреационный спорт для средней школы).

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеХорошо

Безопасность и климатУдовлетворительно

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

95%24% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

81%46% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

76%74% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность88%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?96%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?92%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?88%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?77%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?89%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?87%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга83%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?80%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?80%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?83%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?87%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?88%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?88%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?88%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?86%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?86%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?69%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?82%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка72%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?58%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?70%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?88%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?51%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?79%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?82%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?71%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?75%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?74%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход68%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?72%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?70%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?70%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?61%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания69%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?62%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?56%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?33%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?76%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.89%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.79%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения72%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?84%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?80%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?70%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?53%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере85%город 85%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?72%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?76%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].75%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].83%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].80%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].69%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].91%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].90%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].93%
Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].93%
Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].93%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].86%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Работа с семьями91%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.86%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.82%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.79%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.89%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.89%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.92%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.97%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.99%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями76%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?68%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?87%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?56%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?85%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями97%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.99%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.97%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость семей образованием ребёнка96%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.97%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.94%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.93%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.99%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.99%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP94%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].95%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].94%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Качественное базовое обучение84%город 93%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].92%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].58%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].75%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].67%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе78%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?80%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?71%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?74%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?57%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?72%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.83%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.86%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.83%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.79%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.72%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).90%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.76%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.89%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.86%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.86%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.69%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество обсуждений среди учеников76%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?68%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?75%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?82%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?75%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе70%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?68%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?86%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?50%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?74%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство97%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.96%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.97%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.97%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.98%

Доверие между учителями и директором88%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.90%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.83%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.90%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).86%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.90%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.90%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Учебное руководство85%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.86%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.89%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.82%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.82%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.89%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.86%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.89%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Качество профессионального развития84%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.89%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.75%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Приверженность школы84%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.86%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.79%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.86%

Разрешение конфликтов82%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инклюзивная учебная среда79%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?69%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].69%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?74%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?79%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?88%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.89%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.93%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.79%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Доверие между учителями77%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.79%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.72%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Совместная работа с одноклассниками75%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.79%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).79%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.68%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Согласованность программы75%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.70%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.74%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Влияние учителя69%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.79%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?68%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?57%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?64%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Инновации и коллективная ответственность67%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?79%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?66%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?57%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?55%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором98%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.98%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).98%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы89%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?86%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?89%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.94%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги81%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?67%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?85%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.64%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.75%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.50%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.96%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.100%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).97%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.92%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

95%

Хроническая непосещаемость

38%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

83%

Учеников на одного учителя

9:1

Преподавание без профильной сертификации

24%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Чёрные 19%
Испаноязычные 77%
Белые 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 48%
Мужской 52%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

672

Индекс экономической нуждаемости

92%

Бесплатный / льготный обед

94%

Изучающие английский язык

17%

Учащиеся с IEP

28%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

Comprehensive Model School Project

Код программы X327U · Цикл 2024-2025

Открытая записьСпортИнструментальная музыкаМатематикаЕстественные наукиТеатрИзобразительное искусство

183 заявок · 75 мест в прошлом году; предложения закончились до того, как очередь дошла до Bronx students and residents.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	75	183	2
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year	20	20	1.00
↳ Then to District 9 students and residents	70	160	2.29
↳ Then to Bronx students and residents	0	<10	—
↳ Then to New York City residents	—	—	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Критерии приёма

Open to New York City residents

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$22.1MУчеников: 672

79-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$12.4MСтавок: 88

79-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$32,875

47-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$207K

63-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$729KСтавок: 5

86-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$6.4MСтавок: 55

77-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство5$146K$729K

AP - SUPERVISION2$154K$308K
HEAD OF SCHOOL1$207K$207K
AP - ORGANIZATION1$159K$159K
INTERIM ACTING - ASST. PRINCIPAL1$54K$54K

Учителя55$116K$6.4M

ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS11$128K$1.4M
MATH / WHOLE CLASS9$107K$959K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS6$134K$802K
SELF CONTAINED SP ED / ICT - Special Ed Teacher6$110K$658K
SELF CONTAINED SP ED / WHOLE CLASS4$120K$481K
SELF CONTAINED SP ED / SELF-CONTAINED SP ED3$111K$334K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS3$105K$315K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS3$105K$315K
FL - SPANISH / WHOLE CLASS2$105K$210K
ESL / REDUCED CLASS SIZE1$153K$153K
ESL / WHOLE CLASS1$142K$142K
ARTS / WHOLE CLASS1$105K$105K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / ICT - Special Ed Teacher1$105K$105K
MUSIC / WHOLE CLASS1$105K$105K
SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS1$105K$105K
SCIENCE - CHEMISTRY / WHOLE CLASS1$105K$105K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / ICT - Special Ed Teacher1$100K$100K

Вспомогательный персонал28$91K$2.6M

Guidance Counselor5$122K$611K
School Aides and Other Support Staff1$415K$415K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT3$117K$351K
IEP-HEALTH6$47K$283K
School Psychologist Mandated Services1$175K$175K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)3$56K$167K
School Secretary2$67K$134K
School Social Worker1$120K$120K
IEP-ALTERNATE PLACEMENT3$34K$103K
PARENT COORDINATOR1$53K$53K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$51K
Sub Assigned - School Secretary1$49K$49K
COORDINATOR-MATH0—$39K
5041$6,520$6,520

Программы и дополнительное время$1.7M

AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$732K
People Working Partial Year$274K
Absence Coverage$227K
SUMMER STUDENT PROGRAMS$198K
Not Available$163K
IEP-HEALTH$82K
504$18K

Материалы и услуги$1.0M

Non-Contractual Services$387K
Supplies - General$386K
Educational Consultants$71K
Equipment - General$61K
Educational Software$46K
Summer Non-Professional 016$38K
Furniture Object 300$15K
School Funded Copier$12K
Data Processing Repair - Contractual$12K
Education & Recreation - Youth Services Contracts$7,121
Office Temp Services - Contractual$5,786
Library Books$4,225
Curriculum & Staff Development Contracts$2,000
Contractual Services - General$1,000
College Board Set Aside$417

Итого88$141K$12.4M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…