Image © Google

Riverdale / Kingsbridge Academy (Middle School / High School 141)

Просмотр

Код школы (DBN) 10X141

Классы 6-12 · 660 West 237 Street · Бронкс

LORI O MARA, директор · 718-796-8516

О школе

Riverdale / Kingsbridge Academy обслуживает 6-12 классы в Бронксе, с числом учащихся 1377, что значительно выше среднего показателя по городу. Школа описывает себя как разнообразное сообщество, способствующее развитию академических знаний, искусств, спорта и внеклассной деятельности для развития творческих, независимых, критически мыслящих людей. В академическом плане средние классы показывают высокие результаты: 62 процента учащихся владеют ELA и 60 процентов владеют Math, оба показателя значительно выше среднего по городу. Высокий показатель: 62 процента учащихся участвуют в ускоренных курсах, что значительно выше 75-го процентиля по городу. Для старшей школы показатель выпуска за 4 года составляет 94 процента, что близко к 75-му процентилю по городу, и 74,7 процента поступают в колледж в течение шести месяцев, также близко к 75-му процентилю по городу. Показатели сдачи экзаменов Regents высокие по English (85,1 процента), US History (84,1 процента), Global History (80,1 процента) и Languages Other Than English (98,6 процента). Опрос DOE School Survey 2025-26 годов показывает, что 96 процентов родителей удовлетворены образованием своего ребенка и 97 процентов доверяют директору как эффективному руководителю. Родители также сообщили о высоком уровне уважения со стороны персонала. Результаты опроса учащихся 2025-26 годов показывают, что 86 процентов чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, хотя только 47 процентов считают школу чистой часто/очень часто. Показатель Economic Need Index школы составляет 51 процент, что значительно ниже среднего показателя по городу.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Куда поступают выпускники^[2]

· Riverdale / Kingsbridge Academy (Middle School / High School 141)
· The Bronx High School of Science

Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.

Учёба

Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.

Уровень владения английским языком (ELA)

62%

Успеваемость по математике

60%

Honors AcademyВысокий темпвысокая уверенность

Riverdale / Kingsbridge AcademyСбалансированныйнизкая достоверность

RKA HumanitiesВысокий темпсредняя степень достоверности

Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

Средний размер класса (ICT)

28.33

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Углублённые и профильные курсы^[1]

Middle School Algebra ACC
Middle School Biology ACC
World Languages (Middle School)
World Languages (Middle School Accelerated)

Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.

Элективы, кружки и секции^[1]

Элективы: Spanish
Кружки и внеклассные занятия: Chess,Cooking,Creative Writing,Dance,Debate,Fitness,Glee Club,Green Team,Homework Help,Leadership,Math Team,National Junior Honor Society,Peer Mediation,Restorative Circles,School Newspaper,Science Olympiad,Student Council,Talent Show,Tutoring,Video Game Club,Yearbook,Yoga

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Traditional and Studio Art
Exploring Music
Chorus/Singing

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ

ОбучениеХорошо

Безопасность и климатХорошо

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

91%24% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

87%41% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

67%83% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность80%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?93%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?86%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?86%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?63%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?72%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?80%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга72%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?64%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?70%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?73%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?78%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?83%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?81%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?81%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?81%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?76%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?77%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?53%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?72%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.46%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка76%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?49%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?65%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?80%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?31%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?95%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?90%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?92%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход52%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?58%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?58%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?55%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?36%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (52%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания72%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?54%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?39%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?56%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?85%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.95%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.95%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения64%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?86%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?75%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?60%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?36%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере81%город 85%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?56%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?75%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].68%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].75%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].65%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].54%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].92%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].92%
Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].88%
Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].96%
Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].96%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].92%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Работа с семьями92%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.98%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.93%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.82%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.84%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.94%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.87%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями74%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?59%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?88%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?51%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?87%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями93%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.96%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.91%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Качественное базовое обучение98%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].88%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].90%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].90%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка91%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.90%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.89%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.85%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.96%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP90%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].94%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].90%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе82%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?72%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?61%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?67%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?49%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?58%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.86%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.90%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.98%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.98%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.95%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).88%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.98%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.85%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.88%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.95%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Поведение в классе76%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?74%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?85%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?62%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Качество обсуждений среди учеников71%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?67%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?62%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?83%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?64%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Доверие между учителями96%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.95%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.95%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инклюзивное руководство95%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.93%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.96%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.94%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Разрешение конфликтов93%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инновации и коллективная ответственность90%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?95%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?90%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?88%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?86%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Учебное руководство88%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.93%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.83%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.88%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.90%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.93%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.88%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.88%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Приверженность школы86%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.86%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.90%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Совместная работа с одноклассниками84%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.83%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).90%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями и директором82%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.81%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.83%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.81%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).81%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.81%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.85%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инклюзивная учебная среда81%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?65%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].59%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?63%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?71%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?91%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.88%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.93%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Согласованность программы78%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.83%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.71%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество профессионального развития67%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.69%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.64%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.69%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Влияние учителя64%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.90%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?52%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?36%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?63%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором96%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.95%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).96%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы89%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?84%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?88%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.89%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги76%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?47%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?47%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.81%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.88%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.67%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.93%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.96%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).94%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.84%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.67%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

17%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

93%

Учеников на одного учителя

15:1

Преподавание без профильной сертификации

13%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 7%
Чёрные 9%
Испаноязычные 58%
Белые 21%
Многорасовый 3%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 46%
Мужской 54%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

1,377

Индекс экономической нуждаемости

51%

Бесплатный / льготный обед

58%

Изучающие английский язык

Учащиеся с IEP

17%

Поступление

2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

Honors Academy

Код программы X141S · Цикл 2024-2025

По конкурсному отборуСпортГуманитарные науки и письмоИнструментальная музыкаМатематикаЕстественные наукиИзобразительное искусствоВокальная музыка

120 заявок · 25 мест в прошлом году; предложения закончились до того, как очередь дошла до New York City residents.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	25	120	5
↳ Priority to students and residents of the Bronx	40	120	3.00
↳ Then to New York City residents	0	<10	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Критерии приёма

Open to New York City residents

Подать заявку на MySchools →

Riverdale / Kingsbridge Academy

Код программы X141Z · Цикл 2024-2025

zone_priorityСпортГуманитарные науки и письмоИнструментальная музыкаМатематикаЕстественные наукиИзобразительное искусствоВокальная музыка

190 заявок · 139 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	139	190	1
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year	30	30	1.00
↳ Then to residents of the middle school zone	100	100	1.00
↳ Then to District 10 students and residents	60	60	1.00
↳ Then to Bronx students and residents	<10	<10	1.00
↳ Then to New York City residents	<10	<10	1.00

Критерии приёма

Open to New York City residents

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$36.5MУчеников: 1,383

93-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$16.0MСтавок: 134

89-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$26,426

15-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$220K

97-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$941KСтавок: 7

93-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$10.8MСтавок: 94

95-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство7$134K$941K

AP - ORGANIZATION3$132K$396K
AP - SUPERVISION2$162K$325K
HEAD OF SCHOOL1$220K$220K
AP - SPECIAL ED1$484$484

Учителя94$115K$10.8M

ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS10$129K$1.3M
MATH / WHOLE CLASS8$115K$922K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS8$109K$875K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS5$115K$576K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS5$115K$576K
MATH / ICT - Special Ed Teacher4$116K$465K
FL - SPANISH / WHOLE CLASS4$115K$461K
MATH / SUBJECT SPECIFIC4$115K$461K
SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC4$115K$461K
SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / WHOLE CLASS4$115K$461K
SPECIAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC4$115K$461K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUBJECT SPECIFIC3$133K$399K
SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS3$115K$346K
SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / SELF-CONTAINED SP ED3$97K$290K
ARTS-VISUAL / SUBJECT SPECIFIC2$115K$231K
ESL / PUSH IN/PULL OUT2$115K$231K
SCIENCE - BIOLOGY / SUBJECT SPECIFIC2$115K$231K
SCIENCE - EARTH SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC2$115K$231K
SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / ICT - Special Ed Teacher2$115K$231K
SPECIAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$58K$116K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / ICT - General Ed Teacher1$115K$115K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / ICT - Special Ed Teacher1$115K$115K
FL - FRENCH / SUBJECT SPECIFIC1$115K$115K
FL - SPANISH / PUSH IN/PULL OUT1$115K$115K
FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC1$115K$115K
LIBRARY / SUPPLEMENTARY1$115K$115K
MUSIC / WHOLE CLASS1$115K$115K
MUSIC VOCAL / SUBJECT SPECIFIC1$115K$115K
SCIENCE - CHEMISTRY / WHOLE CLASS1$115K$115K
SCIENCE - PHYSICS / WHOLE CLASS1$115K$115K
SOCIAL STUDIES / SELF-CONTAINED SP ED1$115K$115K
SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher1$115K$115K
SPECIAL EDUCATION / SELF-CONTAINED SP ED1$115K$115K

Вспомогательный персонал32$83K$2.6M

Guidance Counselor4$101K$404K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT3$117K$351K
School Secretary3$80K$241K
Guidance Counselor Bilingual2$118K$236K
School Aides and Other Support Staff1$215K$215K
School Psychologist1$175K$175K
IEP-HEALTH3$53K$158K
CLASSROOM - Special Ed3$45K$134K
School Social Worker1$121K$121K
SETSS / PUSH-IN -special ed1$115K$115K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)3$31K$94K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$81K$81K
PARENT COORDINATOR1$64K$64K
5041$45K$45K
Administrative Assistant1$45K$45K
IEP-ALTERNATE PLACEMENT1$45K$45K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$31K
School Social Workers Mandated Services1$1,998$1,998

Программы и дополнительное время$1.1M

Absence Coverage$315K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$236K
People Working Partial Year$199K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$132K
SUBJECT SPECIFIC1$92K$92K
504$55K
IEP-HEALTH$43K
Not Available$30K
PUPIL PERSONNEL SERVICES$5,547
PARENT INVOLVEMENT$5,100
Professional Development$2,495
PROFESSIONAL DEVELOPMENT$0

Материалы и услуги$505K

Supplies - General$231K
Educational Software$74K
Educational Consultants$60K
Equipment - General$24K
Non-Contractual Services$24K
School Funded Copier$21K
Data Processing Repair - Contractual$21K
College Board Set Aside$13K
Textbooks$12K
Curriculum & Staff Development Contracts$11K
Library Books$9,211
Maintenance Gen Repairs & Operation Infrastructure$3,107
Transportation of Staff - Non-Contract$600
Professional Services Other$311

Итого134$120K$16.0M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…

Куда поступают выпускники[2]

Углублённые и профильные курсы[1]

Элективы, кружки и секции[1]

Художественные программы[1]