Nelson Mandela High School
Код школы (DBN) 16K765
Классы 9-12 · 1700 FULTON STREET · Бруклин
Matthew Anderson, директор · 718-804-6805
mandelaschoolnyc.orgО школе
Nelson Mandela High School обучает учащихся 9-12 классов с общим числом учащихся 136 человек. Индекс экономической потребности школы составляет 89,0 процента, что близко к 75-му процентилю по всему городу, и 38,0 процента учащихся имеют Individualized Education Program, что значительно выше 75-го процентиля по всему городу. Школа описывает свой подход как ориентированный на ученика, используя медиа для изучения социальной справедливости через направления Civics and Technology и применяя практики International Baccalaureate Organization. Учащиеся могут получить сертификаты по Computer Science и признанный штатом New York Civic Seal. Показатель окончания школы за 4 года составляет 89,0 процента, что близко к 25-му процентилю по всему городу, а поступление в колледж в течение шести месяцев составляет 36,4 процента, что значительно ниже 25-го процентиля по всему городу. Процент сдачи экзаменов Regents включает 48,9 процента по English и 25,7 процента по Algebra I. В опросе DOE School Survey 2025-26 годов 99 процентов опрошенных родителей сообщили об удовлетворении образованием своего ребенка и чувствовали, что их ребенок в безопасности. Родители также сообщили о высоком уровне общения и уважения со стороны персонала и учителей, при этом 98 процентов ответов были положительными. Школа получила оценку "Excellent" за отношения с семьями. Результаты опроса учащихся 2025-26 годов показывают, что 87 процентов учащихся чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой. Однако обучение и успеваемость школы получили оценку "Fair", а безопасность и школьный климат получили оценку "Needs Improvement".
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Учёба
Учебная программа, размер класса и академическая среда.
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
—
Средний размер класса (ICT)
—
Курсы уровня AP и колледжа[1]
- Algebra II (Advanced Math)
- AP English Literature and Composition
- AP United States History
- AP World History: Modern
- Chemistry (Advanced Science)
- Comp Sci/Math Tech (College Course [Credited])
- Other (College Course [Credited])
- Physics (Advanced Science)
- Social Studies (College Course [Credited])
9 курсов повышенного уровня / курсов уровня колледжа предлагается.
Элективы, кружки и секции[1]
- Кружки и внеклассные занятия
- Flag Football, Black Lives Matter, Student Government (Barraza), Gaming, Step,Gender Sexuality Alliance (GSA)
Предложения меняются каждый год.
Результаты
[6]Окончание школы, результаты тестов и что происходит после выпускного года.
Процент окончивших школу за 4 года
89%
Поступили в колледж в течение 6 месяцев
36%
Готов к колледжу и карьере
26%
Куда поступают выпускники
- 4-летний колледж 30%
- 2-летний колледж 6%
- Не зачислен 64%
Доля выпускников по направлению в течение 6 месяцев. «Не зачислены» включает выпускников, не участвующих в отслеживаемой программе послешкольного образования (работа, военная служба или не сообщили о себе).
Вступительные экзамены в колледж
SAT Математика365
SAT по чтению и письму395
Средний балл среди сдававших экзамен в этой школе. Немногие школы Нью-Йорка публикуют результаты ACT, поэтому соответствующие строки отображаются только там, где данные опубликованы.
Процент сдавших экзамены Regents
Алгебра I26%
Английский язык49%
Глобальная история39%
Живая среда23%
История США33%
Доля учеников, которые сдавали каждый экзамен Regents в этом году и набрали 65 баллов или выше. Экзамены с недостаточным количеством сдававших для отчётности не включены. Столбцы сравниваются со средними школами Нью-Йорка, отчитывающимися по тому же экзамену.
Эти данные описывают недавние выпускные классы и не являются гарантией для каждого отдельного ученика. Поступление в колледж учитывает любую постсреднюю программу в течение 6 месяцев после окончания школы, а «готовность к колледжу и карьере» рассчитывается NYC DOE как четырёхлетний показатель готовности.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
97%98% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
71%78% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
69%93% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность77%город 82%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?88%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?87%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?84%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?73%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?75%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?65%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?69%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Профилактика буллинга82%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?73%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?77%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?87%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?85%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?90%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?90%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?85%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?88%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?85%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?85%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?71%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?82%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.69%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка70%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?50%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?66%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?77%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?48%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?92%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?85%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?83%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?62%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход56%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?66%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?63%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?43%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?50%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (56%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания62%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?57%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?45%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?26%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?68%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.69%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?69%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения63%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?80%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?67%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?61%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?43%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере83%город 84%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?57%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?66%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].77%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].75%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].60%
- Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].100%
- Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].100%
- Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].92%
- Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].100%
- Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Работа с семьями98%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.92%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.98%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.98%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.98%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.98%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями66%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?58%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?77%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?55%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?72%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?70%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями98%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.98%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Удовлетворённость семей образованием ребёнка99%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.99%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.99%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.99%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.99%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Удовлетворённость услугами по IEP97%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].100%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].100%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе83%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?75%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?61%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?65%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?53%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?70%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.79%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.93%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.93%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.92%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.77%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.100%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.93%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.86%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Качество обсуждений среди учеников45%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?38%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?54%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?54%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?23%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?54%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (45%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Поведение в классе44%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?46%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?69%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?31%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?31%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (44%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство99%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.99%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.98%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.99%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Инклюзивная учебная среда78%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?48%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].62%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?66%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?67%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?78%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.92%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.91%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Доверие между учителями76%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.57%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Совместная работа с одноклассниками71%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.62%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).69%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Качество профессионального развития69%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.62%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.77%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.69%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Учебное руководство65%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.69%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.58%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.62%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.62%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.77%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.54%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.77%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.62%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Разрешение конфликтов62%город 86%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.62%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Согласованность программы59%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.62%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.54%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.62%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Влияние учителя55%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.77%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?38%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?31%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?54%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Приверженность школы55%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.64%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.43%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.57%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Инновации и коллективная ответственность52%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?57%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?36%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?50%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?36%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (52%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Доверие между учителями и директором50%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.71%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.43%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.38%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).36%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.64%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.64%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.36%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (50%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором98%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.98%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).98%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы91%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?93%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?93%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.100%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги83%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?62%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?76%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.69%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.69%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.85%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.99%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.99%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).99%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.99%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.69%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
48%
Уровень отстранений
7%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
82%
Учеников на одного учителя
5:1
Преподавание без профильной сертификации
30%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Чёрные 83%
- Испаноязычные 14%
- Многорасовый 1%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 40%
- Мужской 60%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
136
Индекс экономической нуждаемости
89%
Бесплатный / льготный обед
93%
Изучающие английский язык
8%
Учащиеся с IEP
38%
Поступление
3 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.
Social Media, Journalism, and Social Justice (K15A)
Код программы K15A · Цикл 2024-2025
11 заявок · 41 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 41 | 11 | менее 1 |
↳ New York City residents | 10 | 10 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Communication Arts (K15E)
Код программы K15E · Цикл 2024-2025
7 заявок · 41 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 41 | 7 | менее 1 |
↳ New York City residents | <10 | <10 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Nelson Mandela High School ASD Nest Program (K15Y)
Код программы K15Y · Цикл 2024-2025
0 заявок · 0 мест в прошлом году.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 0 | 0 | 0 |
↳ Students currently in an ASD (Autism Spectrum Disorder) Nest program | — | — | — |
Критерии приёма
Open to students currently enrolled in the Nest program. If you are applying to Autism programs for the first time, please visit www.schools.nyc.gov/specializedprograms for the application and contact AutismPrograms@schools.nyc.gov with questions.
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$6.6MУчеников: 138
8-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$4.0MСтавок: 25
8-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$47,795
91-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$207K
64-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$343KСтавок: 2
16-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$1.7MСтавок: 15
6-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство2$172K$343K
- HEAD OF SCHOOL1$207K$207K
- INTERIM ACTING - ASST. PRINCIPAL1$136K$136K
Учителя15$115K$1.7M
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS4$115K$460K
- MATH / WHOLE CLASS2$117K$234K
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS2$113K$227K
- SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher2$113K$227K
- SCIENCE - BIOLOGY / SUBJECT SPECIFIC1$122K$122K
- COMPUTER / WHOLE CLASS1$113K$113K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$113K$113K
- SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS1$113K$113K
- SPECIAL EDUCATION / REDUCED CLASS SIZE1$113K$113K
Вспомогательный персонал8$85K$683K
- Guidance Counselor2$132K$263K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
- IEP-HEALTH2$51K$101K
- School Aides and Other Support Staff1$77K$77K
- School Secretary1$73K$73K
- PARENT COORDINATOR1$51K$51K
Программы и дополнительное время$533K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$183K
- Absence Coverage$178K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$110K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$26K
- People Working Partial Year$26K
- Not Available$7,434
- PROJECT ARTS$2,245
Материалы и услуги$743K
- Educational Consultants$321K
- Non-Contractual Services$116K
- Supplies - General$104K
- Office Temp Services - Contractual$61K
- Educational Software$46K
- Curriculum & Staff Development Contracts$31K
- Equipment - General$18K
- School Funded Copier$11K
- College Board Set Aside$7,305
- Transportation of Staff - Non-Contract$6,700
- Data Processing Repair - Contractual$6,407
- Library Books$6,288
- Furniture Object 300$5,274
- Telecommunication Contracts$1,000
- Telephone and Other Communications$1,000
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.