James Madison High School
Код школы (DBN) 22K425
Классы 9-12 · 3787 BEDFORD AVENUE · Бруклин
Jodie Cohen, директор · 718-758-7200
madisonhs.orgО школе
James Madison High School обучает учащихся 9-12 классов, в ней обучается 4005 учащихся. Школа описывает свою миссию как вовлечение, развитие и обучение учащихся, формирование у них ответственности за свое образование и содействие связи с сообществом. Показатель окончания школы за 4 года составляет 87,0 процента, что близко к 25-му процентилю по городу (85,0 процента). Поступление в колледжи в течение шести месяцев после окончания школы составляет 75,7 процента, что близко к 75-му процентилю по городу (76,3 процента). Показатели сдачи экзаменов Regents высокие по английскому языку (81,4 процента), истории США (80,5 процента), всемирной истории (80,4 процента) и иностранным языкам (94,0 процента). Индекс экономической потребности школы составляет 69,0 процента, что близко к 25-му процентилю по городу (69,2 процента). Процент учащихся ELL составляет 16,0 процента, что близко к медианному значению по городу (15,5 процента). Процент учащихся с Individualized Education Program составляет 13,0 процента, что ниже 25-го процентиля по городу (18,0 процента). Согласно опросу NYC DOE School Survey 2025-26 годов, 94 процента опрошенных родителей были удовлетворены образованием своего ребенка, а 95 процентов считали, что их ребенок находится в безопасности. Учащиеся сообщили, что чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, при этом 85 процентов ответов были положительными. Школа получила оценку «Отлично» за безопасность и школьный климат, а также оценки «Хорошо» за обучение и успеваемость, а также за отношения с семьями.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Учёба
Учебная программа, размер класса и академическая среда.
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
—
Средний размер класса (ICT)
—
Курсы уровня AP и колледжа[1]
- Algebra II (Advanced Math)
- AP African American Studies
- AP Art History
- AP Biology
- AP Calculus AB
- AP Calculus BC
- AP Chemistry
- AP Chinese Language and Culture
- AP Computer Science A
- AP Computer Science Principles
- AP English Language and Composition
- AP English Literature and Composition
- AP Environmental Science
- AP European History
- AP Human Geography
- AP Macroeconomics
- AP Physics 1
- AP Psychology
- AP Research
- AP Seminar
- AP Spanish Language and Culture
- AP Statistics
- AP United States Government and Politics
- AP United States History
- AP World History: Modern
- Calculus (Advanced Math)
- Chemistry (Advanced Science)
- Comp Sci/Math Tech (College Course [Credited])
- Econ/Gov (College Course [Credited])
- Econ/Gov (College Course [Uncredited])
- ELA (College Course [Credited])
- Math (College Course [Credited])
- Math (College Course [Uncredited])
- Other (College Course [Credited])
- Other (College Course [Uncredited])
- Physics (Advanced Science)
- Science (College Course [Credited])
- Social Studies (College Course [Credited])
- World Languages (Advanced World Languages)
- World Languages (College Course [Uncredited])
40 курсов повышенного уровня / курсов уровня колледжа предлагается.
Художественные программы[1]
- Traditional and Studio Art
- Digital Media Arts
- Theater Making/Performance
- Orchestra/Strings
- Music Industry & Contemporary Music
- Chorus/Singing
- Band/Brass/Percussion/Woodwinds
Предлагаются курсы искусства и музыки.
Результаты
[6]Окончание школы, результаты тестов и что происходит после выпускного года.
Процент окончивших школу за 4 года
87%
Поступили в колледж в течение 6 месяцев
76%
Готов к колледжу и карьере
62%
Куда поступают выпускники
- 4-летний колледж 49%
- 2-летний колледж 27%
- Не зачислен 24%
Доля выпускников по направлению в течение 6 месяцев. «Не зачислены» включает выпускников, не участвующих в отслеживаемой программе послешкольного образования (работа, военная служба или не сообщили о себе).
Вступительные экзамены в колледж
SAT Математика518
SAT по чтению и письму512
Средний балл среди сдававших экзамен в этой школе. Немногие школы Нью-Йорка публикуют результаты ACT, поэтому соответствующие строки отображаются только там, где данные опубликованы.
Процент сдавших экзамены Regents
Алгебра I58%
Алгебра II77%
Английский язык81%
Геометрия54%
Глобальная история80%
Живая среда53%
История США81%
Мировые языки94%
Науки о Земле и космосе62%
Физика58%
Химия51%
Доля учеников, которые сдавали каждый экзамен Regents в этом году и набрали 65 баллов или выше. Экзамены с недостаточным количеством сдававших для отчётности не включены. Столбцы сравниваются со средними школами Нью-Йорка, отчитывающимися по тому же экзамену.
Эти данные описывают недавние выпускные классы и не являются гарантией для каждого отдельного ученика. Поступление в колледж учитывает любую постсреднюю программу в течение 6 месяцев после окончания школы, а «готовность к колледжу и карьере» рассчитывается NYC DOE как четырёхлетний показатель готовности.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
91%38% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
90%84% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
68%86% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность78%город 82%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?92%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?85%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?81%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?68%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?74%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?73%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?76%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Профилактика буллинга77%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?73%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?73%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?77%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?78%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?82%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?81%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?82%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?84%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?80%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?79%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?70%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?81%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.59%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка73%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?53%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?57%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?76%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?42%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?89%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?91%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?85%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?78%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход59%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?60%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?57%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?66%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?52%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания69%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?58%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?46%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?37%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?72%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.98%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.96%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения65%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?81%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?71%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?61%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?46%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере84%город 84%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?67%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?73%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].72%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].70%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].64%
- Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].99%
- Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].99%
- Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].100%
- Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].99%
- Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Работа с семьями93%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.96%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.97%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.97%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.98%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.88%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.84%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.97%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.94%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.93%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями71%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?62%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?81%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?53%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?79%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?78%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями94%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.96%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.92%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Качественное базовое обучение96%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].97%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].97%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].85%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].95%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].97%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].84%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].79%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].88%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].94%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Английский как новый язык (ENL)].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Английский как новый язык (ENL)].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка93%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.95%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.90%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.90%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.94%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Удовлетворённость услугами по IEP93%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].92%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].92%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе85%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?69%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?63%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?65%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?55%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?64%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.95%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.98%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.96%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.93%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.93%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).98%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.97%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.97%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.97%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.96%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Поведение в классе76%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?73%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?84%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?64%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Качество обсуждений среди учеников76%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?67%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?75%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?84%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?69%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Приверженность школы96%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.95%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.96%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Инклюзивное руководство95%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.93%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.95%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.94%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Совместная работа с одноклассниками94%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.95%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).94%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Учебное руководство94%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.95%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.95%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.95%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.93%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.97%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.93%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.95%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.87%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Доверие между учителями и директором94%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.94%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.95%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.94%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).93%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.91%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.96%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Согласованность программы92%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.93%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.89%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Доверие между учителями91%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.89%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.90%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Разрешение конфликтов90%город 86%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Качество профессионального развития86%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Инновации и коллективная ответственность85%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?90%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?87%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?80%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?79%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Инклюзивная учебная среда81%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?63%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].51%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?65%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?70%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?85%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.97%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.99%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.98%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Влияние учителя79%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.98%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?77%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?65%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?81%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?76%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором93%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.92%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).93%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы78%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?70%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?83%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.88%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?69%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги71%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?44%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?57%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.59%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.61%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.51%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.85%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.92%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).92%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.91%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.73%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
35%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
75%
Учеников на одного учителя
16:1
Преподавание без профильной сертификации
8%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 20%
- Чёрные 10%
- Испаноязычные 16%
- Белые 52%
- Многорасовый 1%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 46%
- Мужской 54%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
4,005
Индекс экономической нуждаемости
69%
Бесплатный / льготный обед
74%
Изучающие английский язык
16%
Учащиеся с IEP
13%
Поступление
3 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.
Medical/Health Professions (K25B)
Код программы K25B · Цикл 2024-2025
1,198 заявок · 73 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 73 | 1,198 | 16 |
↳ Brooklyn students or residents | 120 | 1200 | 10.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Критерии приёма
Open only to Brooklyn students or residents
Law Institute (K25D)
Код программы K25D · Цикл 2024-2025
1,060 заявок · 130 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 130 | 1,060 | 8 |
↳ Brooklyn students or residents | 230 | 1060 | 4.61 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Критерии приёма
Open only to Brooklyn students or residents
Zoned (K25Z)
Код программы K25Z · Цикл 2024-2025
987 заявок · 390 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 390 | 987 | 3 |
↳ Students who live in the zoned area | 390 | 390 | 1.00 |
↳ Brooklyn students or residents | <10 | 600 | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Критерии приёма
Open only to Brooklyn students or residents
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$96.2MУчеников: 3,963
100-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$48.2MСтавок: 313
100-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$24,278
10-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$220K
97-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$2.7MСтавок: 13
100-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$25.0MСтавок: 224
99-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство13$209K$2.7M
- AP - SUPERVISION6$244K$1.5M
- AP - ORGANIZATION3$173K$518K
- AP - SPECIAL ED2$166K$333K
- HEAD OF SCHOOL1$220K$220K
- AP - PUPIL PERSONNEL1$185K$185K
Учителя224$112K$25.0M
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS24$113K$2.7M
- MATH / WHOLE CLASS23$115K$2.6M
- SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS18$111K$2.0M
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS18$108K$2.0M
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS18$107K$1.9M
- SPECIAL EDUCATION / WHOLE CLASS13$114K$1.5M
- SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC11$113K$1.2M
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUBJECT SPECIFIC9$106K$952K
- ESL / WHOLE CLASS9$106K$950K
- SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher8$113K$902K
- MATH / SUBJECT SPECIFIC8$109K$871K
- FL - SPANISH / WHOLE CLASS7$113K$790K
- SPECIAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC6$130K$779K
- MUSIC INSTRUMENTAL / WHOLE CLASS6$122K$733K
- PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC5$99K$494K
- ARTS-VISUAL / SUBJECT SPECIFIC3$127K$380K
- ESL / SUBJECT SPECIFIC3$113K$338K
- SCIENCE - CHEMISTRY / WHOLE CLASS3$113K$338K
- SCIENCE - EARTH SCIENCE / WHOLE CLASS3$113K$338K
- FL - RUSSIAN / SUBJECT SPECIFIC3$94K$281K
- SCIENCE - EARTH SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC2$136K$273K
- ARTS / WHOLE CLASS2$113K$226K
- ARTS-VISUAL / WHOLE CLASS2$113K$226K
- FL - Mandarin / WHOLE CLASS2$113K$226K
- LIBRARY / WHOLE CLASS2$113K$226K
- SCIENCE - BIOLOGY / SUBJECT SPECIFIC2$113K$226K
- FL - FRENCH / SUBJECT SPECIFIC2$108K$215K
- FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC2$81K$162K
- FL - ITALIAN / SUBJECT SPECIFIC1$113K$113K
- HEALTH / WHOLE CLASS1$113K$113K
- MUSIC INSTRUMENTAL / SUBJECT SPECIFIC1$113K$113K
- MUSIC VOCAL / SUBJECT SPECIFIC1$113K$113K
- MUSIC VOCAL / WHOLE CLASS1$113K$113K
- SCIENCE - CHEMISTRY / SUBJECT SPECIFIC1$113K$113K
- SCIENCE - PHYSICS / SUBJECT SPECIFIC1$113K$113K
- SCIENCE - PHYSICS / WHOLE CLASS1$113K$113K
- SOCIAL STUDIES / ICT - General Ed Teacher1$113K$113K
- SPECIAL EDUCATION / SELF-CONTAINED SP ED1$113K$113K
Вспомогательный персонал63$105K$6.6M
- Guidance Counselor16$126K$2.0M
- School Aides and Other Support Staff3$382K$1.1M
- School Secretary10$70K$695K
- IEP-HEALTH8$51K$406K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)9$45K$403K
- School Psychologist3$121K$364K
- SPEECH / PULL-OUT -all students3$117K$351K
- School Social Workers Mandated Services1$129K$129K
- Guidance Counselor Bilingual1$129K$129K
- IEP-ALTERNATE PLACEMENT2$63K$125K
- School Social Worker1$120K$120K
- SPEECH / PULL-OUT - Special Ed1$117K$117K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PULL-OUT -all students1$91K$91K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$82K
- SPECIAL PROJECTS0—$81K
- F-Status - School Secretary0—$71K
- PARENT COORDINATOR1$57K$57K
- F-Status - Guidance Counselor0—$52K
- IEP-AWAITING PLACEMENT1$45K$45K
- MOBILITY1$45K$45K
- PHYSICAL THERAPY / PULL-OUT -all students1$32K$32K
- Administrative Assistant0—$15K
- Accommodation Para0—$8,950
Программы и дополнительное время$6.6M
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$1.6M
- Absence Coverage5$277K$1.4M
- STAFF DEVELOPMENT7$125K$877K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$754K
- Academic$666K
- People Working Partial Year$536K
- Not Available$451K
- PUPIL PERSONNEL SERVICES$209K
- TEACHER CENTER1$113K$113K
- PROFESSIONAL DEVELOPMENT$34K
- IEP-AWAITING PLACEMENT$3,756
- SETSS$3,069
- Professional Development$486
Материалы и услуги$7.3M
- Maintenance Gen Repairs & Operation Infrastructure$2.5M
- Supplies - General$2.5M
- Educational Consultants$682K
- Non-Contractual Services$500K
- Educational Software$390K
- Set Aside for Class Size Reduction$132K
- Textbooks$111K
- Equipment - General$108K
- Transportation of Staff - Non-Contract$71K
- Professional Services Other$67K
- Data Processing Repair - Contractual$55K
- Non-DP Equipment Repair$36K
- Telecommunication Contracts$29K
- Library Books$25K
- Transportation of Pupils - Contractual$14K
- Education & Recreation - Youth Services Contracts$7,743
- Legal and Arbitration Consultants$4,665
- Forms Object Code 100$2,500
- Office Temp Services - Contractual$250
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.