Queens School of Inquiry, The
Код школы (DBN) 25Q252
Классы 6-12 · 158-40 76 ROAD · Куинс
MEREDITH INBAL, директор · 718-380-6929
queensinquiry.comО школе
The Queens School of Inquiry обслуживает учащихся 6-12 классов, демонстрируя высокие результаты в старшей школе. Показатель выпуска за четыре года составляет 99,0%, а показатель поступления в колледж — 90,4%, оба значительно превышают 75-й процентиль по всему городу. Для 3-8 классов уровень владения ELA составляет 56,0%, что соответствует медиане по городу, в то время как уровень владения математикой составляет 46,0%, что находится между медианой и 25-м процентилем. Высокий показатель: 91,0% учащихся участвуют в ускоренном обучении, что значительно выше 75-го процентиля по городу. Показатели сдачи Regents высокие по английскому языку, Algebra I и Global History, хотя ниже по Chemistry, US History и Geometry. Школа описывает себя как имеющую «теплых, но требовательных учителей, которые бросают вызов и вовлекают учащихся» и предлагает «раннее знакомство с Queens College» для получения до 60 бесплатных зачетных единиц колледжа. В опросе DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой удовлетворенности: 96% были удовлетворены образованием своего ребенка и 97% чувствовали, что их ребенок в безопасности. Учащиеся также сообщили о безопасной среде: 90% чувствовали себя в безопасности в коридорах и столовой. Показатель Economic Need Index школы составляет 70,0%, что близко к 25-му процентилю по городу. Школа получила оценку «Excellent» за безопасность и школьный климат, но оценку «Fair» за обучение и успеваемость.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
Куда поступают выпускники[2]
- · Queens School of Inquiry, The
Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
56%
Успеваемость по математике
46%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
97%
Средний размер класса (общее образование)
19.8
Средний размер класса (ICT)
8.33
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Углублённые и профильные курсы[1]
- Middle School Algebra ACC
- Middle School Biology ACC
- Middle School ELA ACC
- Middle School Framework US History ACC
- World Languages (Middle School Accelerated)
Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.
Элективы, кружки и секции[1]
- Элективы
- Art, Drama, National Junior Honor Society, Theater
- Кружки и внеклассные занятия
- Musical Theater, Peer Mediation, Student Council, Daily lunch clubs of all varieties., Brain Power Wellness, Music instruction - NYSSMA, College Immersion Programs (Seventh and Eighth Grades) from QC., Daily Student Computer Use
Предложения меняются каждый год.
Художественные программы[1]
- Traditional and Studio Art
- General Visual Arts
- Theater Making/Performance
- Chorus/Singing
Предлагаются курсы искусства и музыки.
Спорт и команды PSAL
[5]14 команд.
Мальчики
Девочки
Смешанный
Выделены команды CHAMPS (рекреационный спорт для средней школы).
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
93%30% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
89%100% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
75%38% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность86%город 82%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?97%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?90%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?86%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?72%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?85%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?87%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Профилактика буллинга83%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?84%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?83%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?86%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?90%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?87%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?90%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?87%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?87%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?85%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?84%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?71%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?82%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.66%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка78%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?57%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?66%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?92%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?34%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?94%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?94%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?93%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?83%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?87%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход59%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?72%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?67%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?49%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?47%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания74%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?65%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?46%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?69%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?88%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.93%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.90%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения64%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?80%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?72%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?63%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?41%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере88%город 85%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?66%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?74%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].80%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].82%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].85%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].74%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].100%
- Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].97%
- Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].97%
- Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].96%
- Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].93%
- Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Работа с семьями94%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.93%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.93%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.95%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.98%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.91%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.91%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.97%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.97%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.97%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями76%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?65%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?88%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?56%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?85%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями97%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.97%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Качественное базовое обучение97%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].90%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].94%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].73%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].91%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка93%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.95%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.91%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.89%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.96%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Удовлетворённость услугами по IEP92%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].91%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].91%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе86%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?76%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?66%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?74%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?60%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?74%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.91%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.95%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.93%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.90%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.89%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).95%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.95%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.97%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.97%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.95%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.81%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Качество обсуждений среди учеников76%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?70%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?70%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?91%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?66%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Поведение в классе71%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?71%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?89%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?53%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?70%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство98%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.97%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.98%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Доверие между учителями92%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.91%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.91%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Разрешение конфликтов91%город 86%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Учебное руководство89%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.88%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.88%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.90%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.91%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.88%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.88%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.88%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Приверженность школы88%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.91%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.84%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Доверие между учителями и директором88%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.91%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.88%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.97%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).78%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.91%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.91%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Инновации и коллективная ответственность87%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?97%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?90%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?79%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Совместная работа с одноклассниками86%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.93%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).84%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Качество профессионального развития85%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.78%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.93%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Инклюзивная учебная среда84%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?64%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].55%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?74%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?75%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?95%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.98%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Согласованность программы80%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.79%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.78%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Влияние учителя72%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.95%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?52%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?53%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?84%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором96%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.96%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).95%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы84%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?81%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?77%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.90%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?87%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги77%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?51%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?67%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.71%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.67%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.72%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.90%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.92%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).91%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.93%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
97%
Хроническая непосещаемость
21%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
74%
Учеников на одного учителя
13:1
Преподавание без профильной сертификации
15%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 29%
- Чёрные 16%
- Испаноязычные 35%
- Белые 16%
- Многорасовый 3%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 50%
- Мужской 50%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
593
Индекс экономической нуждаемости
70%
Бесплатный / льготный обед
66%
Изучающие английский язык
6%
Учащиеся с IEP
19%
Поступление
2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.
The Queens School of Inquiry
Код программы Q252U · Цикл 2024-2025
76 заявок · 66 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 66 | 76 | 1 |
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year | 10 | 10 | 1.00 |
↳ Then to residents of the IS 250 middle school zone | — | — | — |
↳ Then to District 25 students and residents | 50 | 50 | 1.00 |
↳ Then to New York City residents | <10 | <10 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Критерии приёма
Open to New York City residents
The Queens School Of Inquiry ASD Nest Program
Код программы Q252Y · Цикл 2024-2025
1 заявлений в прошлом году.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | — | 1 | — |
↳ Priority to students and residents of District 25 | — | — | — |
↳ Then to New York City residents | 0 | <10 | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Критерии приёма
Open to students currently enrolled in the Nest program. If you are applying to Autism programs for the first time, please visit www.schools.nyc.gov/specializedprograms for the application and contact AutismPrograms@schools.nyc.gov with questions.
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$19.1MУчеников: 594
72-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$9.3MСтавок: 71
63-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$32,155
42-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$215K
87-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$694KСтавок: 4
82-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$5.3MСтавок: 51
67-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство4$174K$694K
- AP - ORGANIZATION2$160K$319K
- HEAD OF SCHOOL1$215K$215K
- AP - SPECIAL ED1$160K$160K
Учителя51$104K$5.3M
- SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher17$100K$1.7M
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / ICT - General Ed Teacher6$112K$674K
- MATH / ICT - General Ed Teacher5$113K$566K
- SOCIAL STUDIES / ICT - General Ed Teacher4$106K$425K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS2$106K$213K
- Arts - Performing / ICT - General Ed Teacher1$119K$119K
- SPECIAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$119K$119K
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$112K$112K
- ESL / WHOLE CLASS1$110K$110K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS2$54K$108K
- ARTS / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / ASD General Ed1$106K$106K
- ESL / PUSH IN-All Students1$106K$106K
- ESL / REDUCED CLASS SIZE1$106K$106K
- FL - SPANISH / WHOLE CLASS1$106K$106K
- HUMANITIES / WHOLE CLASS1$106K$106K
- MATH / WHOLE CLASS1$106K$106K
- MUSIC / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
- PHYSICAL EDUCATION / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / ICT - Special Ed Teacher1$106K$106K
Вспомогательный персонал15$117K$1.8M
- Guidance Counselor4$131K$523K
- School Aides and Other Support Staff2$142K$283K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT2$117K$234K
- School Secretary3$65K$194K
- School Psychologist1$175K$175K
- School Social Worker1$124K$124K
- Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$103K$103K
- PARENT COORDINATOR1$60K$60K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$51K
- 5040—$4,695
Программы и дополнительное время$761K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$233K
- People Working Partial Year$183K
- Absence Coverage$148K
- LITERACY COACH1$106K$106K
- IEP-HEALTH$45K
- SPECIAL ED INSTRUCTIONAL PGMS$15K
- Academic$14K
- 504$8,731
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$8,000
Материалы и услуги$765K
- Supplies - General$206K
- Curriculum & Staff Development Contracts$180K
- Educational Software$82K
- Non-Contractual Services$79K
- Furniture Object 300$41K
- Educational Consultants$38K
- Equipment - General$37K
- Data Processing Repair - Contractual$24K
- Transportation of Staff - Non-Contract$22K
- Library Books$16K
- Textbooks$12K
- Professional Services Other$12K
- School Funded Copier$7,032
- College Board Set Aside$6,305
- Transportation of Pupils - Contractual$1,336
- Office Temp Services - Contractual$683
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.