Image © Google

P.S. 105 The Bay School

Просмотр

Код школы (DBN) 27Q105

Классы PK-8 · 420 BEACH 51 STREET · Куинс

Kathryn OBrien Emanuel, директор · 718-474-8615

О школе

P.S. 105 The Bay School обслуживает учащихся с дошкольного возраста (Pre-Kindergarten) по 8-й класс, с общим числом учащихся 565 человек. Школа сообщает о 100% показателе выпуска для одного из прошлых выпусков 8-го класса. В академическом плане показатель владения ELA (английским языком и литературой) среди учащихся 3-8 классов в школе составляет 24 процента, а показатель владения математикой — 19 процентов. Оба эти показателя ниже 25-го процентиля по городу. Школа описывает свое видение как создание благоприятной среды для улучшения педагогической практики и повышения успеваемости учащихся. Предлагаемые программы включают спорт, шахматы, музыку, искусство, мероприятия STEAM, учебную программу CS4ALL и подготовку к Regents для учащихся 8-х классов. Также доступны программы до и после школы. Согласно опросу DOE School Survey 2025-26 годов, 96 процентов родителей были удовлетворены образованием своего ребенка, а 99 процентов чувствовали уважение со стороны учителей. Родители также отметили хорошую коммуникацию и что 95 процентов чувствовали, что их ребенок в безопасности. Результаты опроса учащихся за тот же год показывают, что 69 процентов учащихся чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой. Однако только 38 процентов учащихся сообщили, что издевательства или домогательства происходят иногда/никогда, а 32 процента сообщили, что физические драки происходят иногда/никогда, что указывает на области беспокойства относительно школьной атмосферы. Обучение и успеваемость в школе получили оценку «Удовлетворительно», в то время как отношения с семьями были оценены как «Хорошо».

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Куда поступают выпускники^[2]

· Rockaway Collegiate High School
· Channel View School for Research
· Queens High School for Information, Research, and Technology

Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

3-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Kindergarten (27Q105)Сбалансированныйнизкая достоверность

Pre-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

The Bay School (P.S./M.S. 105)Сбалансированныйнизкая достоверность

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

21.67

Средний размер класса (ICT)

23.3

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Углублённые и профильные курсы^[1]

World Languages (Middle School)

Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.

Элективы, кружки и секции^[1]

Элективы: Algebra I, Art, Foreign Language, Library, Living Environment, Music, Physical Education, Regents Living Environment, Science, Spanish, US History
Кружки и внеклассные занятия: Art, Chess, Chorus, Coding, Fitness, Homework Help, Music, STEM, Student Council, Technology

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Exploring Music

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатТребует улучшения

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

93%26% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

79%73% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

55%84% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность62%город 86%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?80%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?69%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?66%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?63%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?32%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?60%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?50%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].34%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].41%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].94%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Профилактика буллинга52%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?38%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?42%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?54%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?63%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?70%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?56%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?57%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?68%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?64%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?62%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?33%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?53%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.20%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (52%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка60%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?23%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?64%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?74%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?37%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?75%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?80%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?68%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?56%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?66%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход55%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?63%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?60%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?50%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?46%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания64%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?49%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?31%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?35%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?67%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.84%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.96%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения57%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?74%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?60%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?48%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?44%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере71%город 79%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?46%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?67%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].77%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].45%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].92%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].92%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Работа с семьями96%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.98%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.96%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.93%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.94%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.97%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.97%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.98%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями65%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?58%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?79%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?56%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?71%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?63%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями98%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.99%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.95%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.99%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Обучение детей младшего возраста100%город 94%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… удовлетворить потребности детей в моём классе. [Раннее детство].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… разрабатывать и проводить целенаправленные учебные занятия, основанные на практиках, соответствующих возрасту и развитию, и на обучении через игру, которым уделяется особое внимание в New York State Prekindergarten Learning Standards (NYSPLS) и/или Head Start Early Learning Outcomes Framework (ELOF). [Раннее детство].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… помочь детям работать с книгами и материалами или участвовать в других учебных занятиях, отражающих их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Раннее детство].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP95%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].98%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].95%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка94%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.89%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.91%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.95%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.96%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.99%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Качественное базовое обучение91%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].82%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].91%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].82%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].91%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].91%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].96%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].85%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].78%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].96%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].73%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].81%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе79%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?67%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?51%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?52%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?39%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?50%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.88%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.96%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.96%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.94%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.88%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).94%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.96%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.98%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.98%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.94%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.65%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Поведение в классе45%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?43%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?61%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?28%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?49%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (45%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Качество обсуждений среди учеников45%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?45%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?37%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?47%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?35%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?60%

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство98%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.97%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.98%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.98%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.98%

Учебное руководство91%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.92%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.84%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.96%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.92%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.98%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.86%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.90%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Совместная работа с одноклассниками87%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.84%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).90%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями и директором83%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.88%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.80%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.84%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).78%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.84%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.90%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Согласованность программы82%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.85%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.80%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Разрешение конфликтов79%город 90%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.60%
Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Качество профессионального развития77%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.82%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.67%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями75%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.63%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.75%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инклюзивная учебная среда74%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?41%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].63%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?45%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?54%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?74%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.94%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.96%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Приверженность школы62%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.73%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.55%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.59%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Влияние учителя55%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.90%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?47%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?35%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?43%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?59%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Инновации и коллективная ответственность52%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?57%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?56%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?31%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?43%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (52%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Отношения с семьями

Крепкие отношения100%город 97%

Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.

Доверие между родителями и директором96%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.97%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).96%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка92%город 96%

Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].92%
Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы91%город 92%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?94%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?92%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.85%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?93%
Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].92%

Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка57%город 87%

Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].57%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги76%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?32%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?45%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.82%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.76%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.76%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.97%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.98%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).82%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.83%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

61%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

87%

Учеников на одного учителя

10:1

Преподавание без профильной сертификации

14%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 2%
Чёрные 49%
Испаноязычные 44%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 49%
Мужской 51%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

565

Индекс экономической нуждаемости

—

Бесплатный / льготный обед

96%

Изучающие английский язык

12%

Учащиеся с IEP

34%

Поступление

2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

3-K - School Day

Код программы 27Q1053K · Цикл 2024-2025

По пропискеСпортИнструментальная музыка

17 заявок · 15 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	15	17	—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	10	10	1.00
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Pre-K - School Day

Код программы 27Q105PK · Цикл 2024-2025

По пропискеСпортИнструментальная музыка

12 заявок · 36 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	36	12	—
↳ Current students.	5	5	1.00
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	—	—	—
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$23.5MУчеников: 604

82-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$13.8MСтавок: 117

84-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$38,951

74-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$186K

12-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$476KСтавок: 3

45-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$7.2MСтавок: 62

82-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство3$159K$476K

ASST HEAD OF SCHOOL2$145K$290K
HEAD OF SCHOOL1$186K$186K

Учителя62$116K$7.2M

Pre K / WHOLE CLASS2$165K$331K
ESL / PUSH IN/PULL OUT3$86K$258K
7 / ICT - Special Ed Teacher2$113K$227K
2 / SELF-CONTAINED SP ED1$165K$165K
3 / ICT - Special Ed Teacher1$165K$165K
3-K / WHOLE CLASS1$165K$165K
K / WHOLE CLASS1$165K$165K
READING/LITERACY / ICT - Special Ed Teacher1$165K$165K
1 / ICT - General Ed Teacher1$163K$163K
5 / ICT - Special Ed Teacher1$162K$162K
1 / REDUCED CLASS SIZE1$161K$161K
3 / SELF-CONTAINED SP ED1$142K$142K
2 / WHOLE CLASS1$137K$137K
4 / ICT - General Ed Teacher1$133K$133K
3 / ICT - General Ed Teacher1$130K$130K
K / ICT - Special Ed Teacher1$127K$127K
1 / SELF-CONTAINED SP ED1$115K$115K
1 / ASD General Ed1$113K$113K
1 / ASD Special Ed1$113K$113K
1 / ICT - Special Ed Teacher1$113K$113K
2 / ASD General Ed1$113K$113K
2 / ASD Special Ed1$113K$113K
2 / ICT - General Ed Teacher1$113K$113K
3 / ASD General Ed1$113K$113K
3 / WHOLE CLASS1$113K$113K
4 / ICT - Special Ed Teacher1$113K$113K
4 / SELF-CONTAINED SP ED1$113K$113K
4 / WHOLE CLASS1$113K$113K
5 / ICT - General Ed Teacher1$113K$113K
5 / SELF-CONTAINED SP ED1$113K$113K
6 / ICT - General Ed Teacher1$113K$113K
6 / ICT - Special Ed Teacher1$113K$113K
6 / SELF-CONTAINED SP ED1$113K$113K
6 / WHOLE CLASS1$113K$113K
7 / ICT - General Ed Teacher1$113K$113K
7 / SELF-CONTAINED SP ED1$113K$113K
7 / WHOLE CLASS1$113K$113K
8 / ICT - General Ed Teacher1$113K$113K
8 / ICT - Special Ed Teacher1$113K$113K
8 / SELF-CONTAINED SP ED1$113K$113K
8 / WHOLE CLASS1$113K$113K
ENRICHMENT / WHOLE CLASS1$113K$113K
K / ASD General Ed1$113K$113K
K / ASD Special Ed1$113K$113K
K / ICT - General Ed Teacher1$113K$113K
K / SELF-CONTAINED SP ED1$113K$113K
LIBRARY / SUBJECT SPECIFIC1$113K$113K
MUSIC / SUBJECT SPECIFIC1$113K$113K
PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC1$113K$113K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$113K$113K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$113K$113K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$113K$113K
3 / ASD Special Ed1$111K$111K
ARTS / REDUCED CLASS SIZE1$74K$74K
2 / ICT - Special Ed Teacher1$56K$56K
LITERACY / PUSH IN/PULL OUT0—$38K
MUSIC / WHOLE CLASS1$14K$14K
FL - SPANISH / WHOLE CLASS1$11K$11K
5 / WHOLE CLASS1$6,014$6,014

Вспомогательный персонал50$72K$3.6M

SPEECH / PUSH IN/PULL OUT5$117K$586K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)13$44K$570K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT5$66K$328K
School Aides and Other Support Staff1$281K$281K
School Psychologist Mandated Services2$120K$241K
PRE-K3$78K$233K
School Social Worker2$112K$223K
Guidance Counselor2$99K$197K
School Secretary2$66K$133K
CLASSROOM - Special Ed5$26K$130K
School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
DEAN1$113K$113K
SETSS / PUSH IN/PULL OUT1$113K$113K
PHYSICAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$92K$92K
5042$25K$49K
CLASSROOM - General Ed1$45K$45K
IEP-AWAITING PLACEMENT1$45K$45K
Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$44K$44K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$40K
PARENT COORDINATOR1$17K$17K
F-Status - Guidance Counselor0—$5,894

Программы и дополнительное время$1.6M

People Working Partial Year$395K
Absence Coverage1$341K$341K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$243K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$189K
MATH COACH1$113K$113K
PROFESSIONAL DEVELOPMENT$111K
Professional Development$111K
PUPIL PERSONNEL SERVICES$45K
Not Available$39K
504$27K

Материалы и услуги$866K

Educational Consultants$287K
Curriculum & Staff Development Contracts$239K
Supplies - General$142K
Non-Contractual Services$99K
Educational Software$51K
Summer Non-Professional 016$21K
School Funded Copier$10K
Data Processing Repair - Contractual$7,650
Library Books$7,168
Office Temp Services - Contractual$2,284

Итого117$118K$13.8M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…

Куда поступают выпускники[2]

Углублённые и профильные курсы[1]

Элективы, кружки и секции[1]

Художественные программы[1]