Image © Google

Academy of Medical Technology: A College Board School

Просмотр

Код школы (DBN) 27Q309

Классы 6-12 · 8-21 BAY 25 STREET · Куинс

Dawood Abdul Hameed, директор · 718-471-3571

О школе

Academy of Medical Technology: A College Board School обучает учащихся 6-12 классов с числом учащихся 611 человек, что немного превышает средний показатель по городу. Школа позиционирует себя как учебное заведение с медицинским уклоном, предлагая введение в медицинскую сферу, городское сельское хозяйство и ускоренные курсы в 8 классе, наряду с командой по дебатам и внеклассными мероприятиями. Индекс экономической потребности школы составляет 87,0 процента, что близко к 75-му процентилю по городу. Уровень академической успеваемости по ELA и Math для 3-8 классов составляет 23,0 процента и 22,0 процента соответственно, оба показателя ниже 25-го процентиля по городу. Показатель окончания школы за 4 года составляет 84,0 процента, что ниже 25-го процентиля по городу, а поступление в колледж в течение шести месяцев составляет 53,9 процента, что близко к 25-му процентилю по городу. Показатели сдачи экзаменов Regents варьируются: по английскому языку — 55,9 процента, по геометрии — 4,6 процента. Согласно опросу DOE School Survey 2025-26 годов, 96 процентов опрошенных родителей сообщили об удовлетворении образованием своего ребенка, а 91 процент считали, что их ребенок в безопасности в школе. Родители также сообщили о высоком доверии к директору и позитивных отношениях с учителями. Результаты опроса учащихся за тот же год показывают, что 86 процентов чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, хотя только 48 процентов сообщили, что школа выглядит чистой. Школа получила оценки "Fair" за Instruction and Performance, Safety and School Climate и Relationships with Families.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Куда поступают выпускники^[2]

· Academy of Medical Technology: A College Board School
· Queens High School for Information, Research, and Technology

Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.

Учёба

Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.

Уровень владения английским языком (ELA)

23%

Успеваемость по математике

22%

Academy of Medical Technology and Medical ScholarsСбалансированныйсредняя степень достоверности

TechBiz/HydroGrow ScholarsСбалансированныйсредняя степень достоверности

Academy of Medical TechnologyСбалансированныйсредняя степень достоверности

Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

15.91

Средний размер класса (ICT)

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Углублённые и профильные курсы^[1]

Middle School Algebra ACC
Middle School Biology ACC
World Languages (Middle School Accelerated)

Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.

Элективы, кружки и секции^[1]

Элективы: Algebra I,Coding,Computer Science,Game Design,Health,Physical Education,Regents Living Environment,Saturday Academy,Student Council,Virtual Enterprise,Web Design
Кружки и внеклассные занятия: Coding,Debate,Fitness,Gardening,Homework Help,Lego Robotics,Math Team,National Junior Honor Society,Peer Mediation,Saturday Academy,Spelling Bee,Student Council,Talent Show,Technology,Tutoring,Yearbook

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Traditional and Studio Art
Dance Techniques and Performance

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатУдовлетворительно

Семейные связиУдовлетворительно

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

89%16% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

81%79% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

68%49% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность75%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?88%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?86%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?83%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?69%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?63%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?72%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?64%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга75%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?66%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?68%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?80%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?81%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?84%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?83%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?79%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?82%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?79%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?82%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?63%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?80%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.48%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка64%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?42%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?67%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?87%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?48%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?72%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?79%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?66%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?47%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?69%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход60%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?65%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?64%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?59%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?51%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания66%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?55%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?37%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?35%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?72%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.90%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.90%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения63%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?75%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?68%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?62%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?47%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере84%город 85%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?55%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?73%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].88%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].76%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].78%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].54%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].92%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].92%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].92%
Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].96%
Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].96%
Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].95%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Работа с семьями88%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.83%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.88%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.93%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.88%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.85%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.90%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.89%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.85%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.90%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями69%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?64%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?81%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?55%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?73%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?73%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями89%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.93%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.86%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость услугами по IEP95%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].92%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].92%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Качественное базовое обучение93%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].91%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].91%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].75%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].75%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].71%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка92%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.94%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.89%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.93%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.96%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе80%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?69%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?60%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?64%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?55%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?59%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.83%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.93%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.95%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.94%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).95%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.93%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.87%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.83%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.83%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.68%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Поведение в классе57%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?54%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?76%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?41%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?58%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Качество обсуждений среди учеников56%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?56%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?63%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?59%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?41%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?60%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (56%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство91%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.90%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.91%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.91%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Учебное руководство86%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.88%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.85%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.95%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.88%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.85%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.80%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.90%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Доверие между учителями86%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.79%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.88%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями и директором85%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.93%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.88%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.88%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).90%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.88%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.93%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.56%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Приверженность школы81%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.90%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.66%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Разрешение конфликтов80%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Совместная работа с одноклассниками77%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.83%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).69%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Согласованность программы77%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.79%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.71%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Инклюзивная учебная среда76%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?54%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].53%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?66%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?66%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?83%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.98%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.88%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.92%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Качество профессионального развития72%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.78%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.61%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Инновации и коллективная ответственность70%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?86%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?69%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?62%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?62%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?69%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Влияние учителя59%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.93%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?39%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?39%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?60%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?63%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором90%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.90%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).91%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы83%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?84%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?84%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.86%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги71%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?48%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?72%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.55%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.62%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.50%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.80%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.87%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).87%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.94%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

45%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

87%

Учеников на одного учителя

13:1

Преподавание без профильной сертификации

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 4%
Чёрные 33%
Испаноязычные 57%
Белые 2%
Многорасовый 2%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 52%
Мужской 48%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

611

Индекс экономической нуждаемости

87%

Бесплатный / льготный обед

86%

Изучающие английский язык

19%

Учащиеся с IEP

24%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

Academy of Medical Technology

Код программы Q309L · Цикл 2024-2025

Открытая записьСпортКарьера / CTEВычислительная техника и инженерияТанецМатематикаЕстественные наукиИзобразительное искусство

47 заявок · 55 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	55	47	1
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year	<10	<10	1.00
↳ Then to students and residents of District 27	40	40	1.00
↳ Then to New York City residents	<10	<10	1.00

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Критерии приёма

Open to New York City residents

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$18.4MУчеников: 596

70-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$9.4MСтавок: 68

64-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$30,906

35-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$199K

40-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$539KСтавок: 3

66-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$5.7MСтавок: 49

71-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство3$180K$539K

HEAD OF SCHOOL1$199K$199K
ASST HEAD OF SCHOOL1$175K$175K
AP - SUPERVISION1$165K$165K

Учителя49$116K$5.7M

MATH / WHOLE CLASS8$114K$914K
SPECIAL EDUCATION / WHOLE CLASS8$113K$905K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS6$112K$669K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS5$124K$618K
ESL / WHOLE CLASS3$145K$434K
SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS3$115K$345K
SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher3$107K$320K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$111K$222K
SCIENCE - EARTH SCIENCE / WHOLE CLASS1$147K$147K
SPECIAL EDUCATION / REDUCED CLASS SIZE1$129K$129K
FL - SPANISH / WHOLE CLASS1$128K$128K
ARTS-VISUAL / WHOLE CLASS1$111K$111K
HEALTH / WHOLE CLASS1$111K$111K
READING / WHOLE CLASS1$111K$111K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$111K$111K
Swimming / WHOLE CLASS1$111K$111K
BUSINESS / REDUCED CLASS SIZE1$100K$100K
Medical Assisting DHS / REDUCED CLASS SIZE1$100K$100K
SCIENCE - BIOLOGY / REDUCED CLASS SIZE1$100K$100K

Вспомогательный персонал16$96K$1.5M

Guidance Counselor3$134K$403K
School Aides and Other Support Staff3$134K$401K
DEAN2$111K$222K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)3$53K$158K
School Secretary2$70K$139K
School Social Worker1$120K$120K
PARENT COORDINATOR1$51K$51K
IEP-HEALTH1$45K$45K

Программы и дополнительное время$921K

AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$258K
Not Available$247K
Absence Coverage$186K
People Working Partial Year$171K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$59K

Материалы и услуги$675K

Supplies - General$151K
Educational Consultants$124K
Educational Software$102K
Non-Contractual Services$86K
Equipment - General$61K
Furniture Object 300$57K
Transportation of Pupils - Contractual$27K
Textbooks$14K
School Funded Copier$12K
Data Processing Repair - Contractual$10K
Transportation of Staff - Non-Contract$10K
Telecommunication Contracts$6,696
Non-DP Equipment Repair$5,000
Library Books$3,669
Overtime Admin$2,000
Curriculum & Staff Development Contracts$1,500
College Board Set Aside$1,000
Set Aside for Class Size Reduction$546

Итого68$138K$9.4M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…

Куда поступают выпускники[2]

Углублённые и профильные курсы[1]

Элективы, кружки и секции[1]

Художественные программы[1]