P.S. 011 Kathryn Phelan
Код школы (DBN) 30Q011
Классы K-6 · 54-25 SKILLMAN AVENUE · Куинс
Elizabeth Pena Jorge, директор · 718-779-2090
schools.nyc.govО школе
P.S. 011 Kathryn Phelan обслуживает учащихся с K по 6 класс, с численностью 685 учеников, что значительно выше среднего показателя по городу. Среди учащихся школы 76 процентов имеют Economic Need Index и 27 процентов являются ELL, причем последний показатель выше 75-го процентиля по городу. В опросе DOE School Survey 2025-2026 годов родители сообщили об очень высокой удовлетворенности: 96 процентов удовлетворены образованием своего ребенка и 100 процентов заявили, что их ребенок в безопасности в школе. Родители также отметили прочные отношения: 96 процентов заявили, что учителя относятся к ним как к партнерам, и 99 процентов доверяют директору. Результаты опроса учащихся за тот же год указывают на позитивную атмосферу: 93 процента чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, и 96 процентов сообщили, что физические драки происходят редко или никогда. Школа получила оценку «Good» (Хорошо) за Instruction and Performance (обучение и успеваемость) и за Safety and School Climate (безопасность и школьный климат), а также оценку «Excellent» (Отлично) за Relationships with Families (отношения с семьями). Уровень владения ELA составил 57 процентов, а уровень владения математикой — 60 процентов; оба показателя близки к среднему по городу для государственных тестов 3-8 классов. Школа также сообщила о нулевом проценте отстранений от занятий.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (5)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- New York State Education Department School Report Card · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Куда поступают выпускники[2]
- · N/A
Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
57%
Успеваемость по математике
60%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
22.67
Средний размер класса (ICT)
23.11
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Элективы, кружки и секции[1]
- Элективы
- Art, Drama, Library, Music, Physical Education, STEM, Student Council, Technology, Yearbook
- Кружки и внеклассные занятия
- Art, Drama, Music, Spelling Bee, STEM, Student Council, Technology, Visual Arts, Yearbook
Предложения меняются каждый год.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
94%32% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
92%80% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
80%95% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность95%город 86%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?96%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?93%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?85%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?96%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?99%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?97%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Профилактика буллинга92%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?89%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?92%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?94%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?94%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?95%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?97%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?93%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?95%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?95%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?93%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?85%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?92%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка76%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?77%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?67%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?79%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?50%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?90%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?88%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?81%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?74%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?76%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход58%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?67%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?72%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?47%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?46%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (58%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания81%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?69%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?75%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?49%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?90%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.100%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения77%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?85%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?82%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?80%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?59%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере78%город 76%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?68%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?80%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].69%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 76%.
Работа с семьями97%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.94%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.95%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.99%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.98%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.95%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями84%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?79%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?88%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?61%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?99%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями96%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.95%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Удовлетворённость семей образованием ребёнка94%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.96%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.91%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.92%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.96%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Качественное базовое обучение94%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].82%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].82%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].85%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].85%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].85%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].88%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].95%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].89%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Английский как новый язык (ENL)].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Удовлетворённость услугами по IEP88%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].93%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].92%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].78%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе87%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?87%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?68%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?74%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?50%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?71%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.98%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.98%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.98%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).98%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.98%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.98%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.98%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.98%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.62%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Поведение в классе77%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?84%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?92%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?47%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Качество обсуждений среди учеников72%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?69%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?67%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?84%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?53%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Учебное руководство98%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.100%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.100%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.100%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.98%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.96%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.100%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Приверженность школы98%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.98%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.98%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Совместная работа с одноклассниками97%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.96%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).100%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Инклюзивное руководство97%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.98%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.98%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.98%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Доверие между учителями и директором96%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.98%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.94%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.98%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).96%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.96%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.98%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Качество профессионального развития96%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.94%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.98%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Доверие между учителями96%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.94%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.98%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Согласованность программы95%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.98%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.88%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Разрешение конфликтов94%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.92%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Инклюзивная учебная среда87%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?73%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].61%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?84%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?81%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?91%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.98%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.96%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.98%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Инновации и коллективная ответственность83%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?84%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?86%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?80%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?76%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Влияние учителя71%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.100%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?65%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?53%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?60%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка100%город 96%
- Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].100%
- Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Крепкие отношения100%город 97%
- Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.
Доверие между родителями и директором99%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.99%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).99%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы95%город 92%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?98%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.93%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?91%
- Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка71%город 87%
- Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].71%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги85%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?67%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?81%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.78%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.88%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.80%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.98%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.100%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).87%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.86%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.81%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
28%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
80%
Учеников на одного учителя
10:1
Преподавание без профильной сертификации
2%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 30%
- Чёрные 2%
- Испаноязычные 53%
- Белые 13%
- Многорасовый 2%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 52%
- Мужской 48%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
685
Индекс экономической нуждаемости
76%
Бесплатный / льготный обед
75%
Изучающие английский язык
27%
Учащиеся с IEP
18%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Kindergarten (30Q011)
Код программы 30Q011KG · Цикл 2024-2025
108 заявок · 100 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 100 | 108 | — |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | 25 | 25 | 1.00 |
↳ Other students who live in the zone. | 45 | 45 | 1.00 |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live in the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 15 | 15 | 1.00 |
↳ Other students who live outside the district. | 10 | 15 | 1.50 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$22.2MУчеников: 694
79-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$12.0MСтавок: 96
77-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$31,937
41-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$208K
73-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$712KСтавок: 4
84-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$6.8MСтавок: 53
79-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство4$178K$712K
- ASST HEAD OF SCHOOL3$168K$504K
- HEAD OF SCHOOL1$208K$208K
Учителя53$128K$6.8M
- 4 / WHOLE CLASS4$140K$560K
- K / WHOLE CLASS4$131K$523K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS3$130K$389K
- 1 / WHOLE CLASS3$126K$377K
- 3 / WHOLE CLASS3$126K$377K
- 6 / WHOLE CLASS2$158K$317K
- COMPUTER / WHOLE CLASS2$135K$271K
- 2 / WHOLE CLASS3$90K$270K
- 5 / WHOLE CLASS2$126K$251K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher1$183K$183K
- K / ICT - Special Ed Teacher1$183K$183K
- Pre K / WHOLE CLASS1$183K$183K
- 5 / REDUCED CLASS SIZE1$171K$171K
- LIBRARY / WHOLE CLASS1$170K$170K
- 4 / ICT - General Ed Teacher1$164K$164K
- 3 / SELF-CONTAINED SP ED1$133K$133K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher1$126K$126K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$126K$126K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher1$126K$126K
- 2 / SELF-CONTAINED SP ED1$126K$126K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher1$126K$126K
- 4,5 / SELF-CONTAINED SP ED1$126K$126K
- 5 / ICT - General Ed Teacher1$126K$126K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher1$126K$126K
- 6 / ICT - General Ed Teacher1$126K$126K
- 6 / SELF-CONTAINED SP ED1$126K$126K
- ARTS / SUBJECT SPECIFIC1$126K$126K
- ENRICHMENT / WHOLE CLASS1$126K$126K
- ESL / PULL-OUT -all students1$126K$126K
- K, 1 / SELF-CONTAINED SP ED1$126K$126K
- 1 / REDUCED CLASS SIZE1$123K$123K
- 3 / ICT - General Ed Teacher1$115K$115K
- 2 / REDUCED CLASS SIZE1$100K$100K
- 3 / REDUCED CLASS SIZE1$100K$100K
- 6 / ICT - Special Ed Teacher1$39K$39K
- K / ICT - General Ed Teacher1$28K$28K
Вспомогательный персонал38$75K$2.9M
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT4$117K$469K
- 5048$34K$270K
- School Aides and Other Support Staff0—$209K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT2$91K$182K
- IEP-HEALTH4$44K$175K
- School Secretary2$78K$156K
- CLASSROOM - Special Ed3$45K$134K
- IEP-ALTERNATE PLACEMENT3$45K$134K
- INTERVENTION / PREVENTION / PUSH-IN -special ed1$126K$126K
- SETSS / PUSH IN/PULL OUT1$126K$126K
- School Psychologist1$120K$120K
- School Social Worker1$120K$120K
- SPEECH / PULL-OUT -all students1$117K$117K
- Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$103K$103K
- Guidance Counselor1$98K$98K
- PHYSICAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$92K$92K
- CLASSROOM - General Ed1$78K$78K
- PARENT COORDINATOR1$51K$51K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)2$25K$49K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$42K
Программы и дополнительное время$1.3M
- Absence Coverage1$389K$389K
- People Working Partial Year$276K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$251K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$166K
- IEP-TOILETING$165K
- IEP-HEALTH$29K
- 504$11K
- Not Available$2,099
Материалы и услуги$389K
- Supplies - General$173K
- Educational Software$75K
- Curriculum & Staff Development Contracts$33K
- Teacher Q Rate Set Aside - Encumbered Vac$30K
- Educational Consultants$21K
- Textbooks$15K
- Non-Contractual Services$10K
- Equipment - General$9,910
- Data Processing Repair - Contractual$9,100
- School Funded Copier$8,592
- Library Books$4,275
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.