Boys Preparatory Charter School of New York is an all-boys K-5 charter school located in the Bronx, committed to preparing its students for college through a strong emphasis on character development and critical thinking. The school's guiding philosophy aims to foster a "warm and joyful culture of rigor" to empower its scholars. Academically, the school demonstrates solid performance, with English Language Arts proficiency at 57% and Math proficiency at 58%, both slightly above the citywide median for elementary schools. Parents express overwhelmingly positive sentiment, with 96-99% favorable responses across various survey questions regarding the school experience. However, student survey results indicate areas for improvement concerning school cleanliness (46% favorable), fair conflict resolution (46% favorable), and the prevalence of bullying or harassment (31% favorable). The school is part of the Public Preparatory Network, which is known for establishing single-sex elementary and middle schools. It holds a distinctive place as the first all-boys public elementary school in the Bronx.
Конфликты в этой школе разрешаются справедливо.46%
Я чувствую себя в безопасности… на улице рядом с этой школой.53%
Я чувствую себя в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно.68%
Я чувствую себя в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы.62%
Я чувствую себя в безопасности… на своих уроках в этой школе.68%
Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой.64%
Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно.56%
Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы.92%
Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках.100%
Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.72%
Сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки.70%
В этой школе учащиеся употребляют алкоголь, запрещённые наркотики или злоупотребляют рецептурными препаратами.77%
В этой школе учащиеся дерутся.33%
В этой школе есть активность банд.61%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 80%.
Профилактика буллинга48%город 57%
В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.31%
В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают друг друга из-за расы, религии, этнического происхождения, страны происхождения, языка/акцента или гражданства/иммиграционного статуса.43%
В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают друг друга из-за пола, гендерной идентичности, гендерного самовыражения или сексуальной ориентации.53%
В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают друг друга из-за других различий, например из-за телосложения или инвалидности.40%
В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают друг друга в интернете (через мобильные телефоны, социальные сети, электронную почту или другие средства электронной связи).52%
В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.70%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (48%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 57%.
Эмоциональная поддержка57%город 69%
Я знаю, куда обратиться в школе, если мне нужна дополнительная поддержка в вопросах психического здоровья.67%
В этом учебном году в большинстве дней в школе мне было радостно.61%
В этом учебном году в большинстве дней в школе мне было безопасно.57%
В этом учебном году в большинстве дней в школе у меня было оптимистичное настроение.63%
В этом учебном году в большинстве дней в школе мне было скучно.23%
В этом учебном году в большинстве дней в школе у меня был стресс.32%
В этом учебном году в большинстве дней в школе мне было тревожно.56%
В школе есть время, чтобы поговорить о чувствах и эмоциях.59%
Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?
Индивидуальный подход63%город 67%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя… спрашивают, есть ли у меня всё необходимое для успеха на их уроках.60%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя… дают мне конкретные советы, как улучшить мою работу на уроке.67%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя… объясняют по-другому, если я чего-то не понимаю на уроке.62%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя… поддерживают меня, когда мне плохо.57%
Взрослые в этой школе часто интересуются, как у меня дела в личном плане.56%
Взрослые в этой школе часто интересуются, как у меня дела в учёбе.71%
Я чувствую себя частью этой школы.67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Академические ожидания67%город 71%
Уроки в этой школе готовят меня к следующему этапу образования.85%
На скольких из ваших уроков… вам предлагают сложные задачи?47%
На скольких из ваших уроков… учителя предъявляют к вам высокие требования?79%
На скольких из ваших уроков… вас побуждают работать в небольших группах?46%
На скольких из ваших уроков… учителя хотят, чтобы вы научились лучше мыслить, а не просто запоминать?77%
На скольких из ваших уроков… вы настолько увлекаетесь учебной работой, что теряете счёт времени?55%
В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая изучающих английский язык (ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.76%
Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения70%город 73%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Мои учителя ясно объясняют, чего от нас ожидают в учёбе.76%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Задания на уроках осмысленно помогают освоить содержание курса.68%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Работа, которую я выполняю на уроке, хорошо готовит меня к заданиям, проектам и проверочным работам.75%
На скольких из ваших уроков в этом учебном году, по ВАШЕМУ мнению, верно следующее утверждение? Я многому учусь благодаря отзывам о моей работе.59%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 73%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере81%город 85%
Эта школа предоставляет мне рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу.74%
Эта школа предоставляет моей семье рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу.67%
В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу.91%
В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Работа с семьями90%город 94%
В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.85%
В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.85%
В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.85%
В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.95%
Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.92%
Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.87%
Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.96%
Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.97%
Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.
Доверие между учениками и учителями70%город 82%
В моей школе есть хотя бы один взрослый, которому я могу довериться.75%
Мои учителя открыты к идеям, предложениям и замечаниям учащихся.71%
Мои учителя всегда делают то, о чём говорят.56%
Мои учителя относятся ко мне с уважением.77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Доверие между родителями и учителями97%город 95%
Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.95%
Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.96%
Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Строгое обучение
Качественное базовое обучение85%город 92%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].89%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу. [ELA].89%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].78%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2023-2024). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?74%
Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?75%
Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?55%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 69%.
91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
78%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].89%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу. [Математика].92%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].77%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].85%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Качество обсуждений среди учеников57%город 67%
Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?63%
Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?58%
Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?53%
Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?47%
Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?63%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Учителя, работающие в команде
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе73%город 89%
Мои учителя используют на уроках примеры, связанные с разными расами и культурами учащихся, чтобы обучение было для меня более значимым.78%
Мои учителя используют на уроках примеры, связанные с разным происхождением и разными семьями учащихся, чтобы обучение было для меня более значимым.60%
Я вижу, что в учебной программе положительно представлены разные расы, национальности, культуры и происхождение.78%
Я вижу, что в учебной программе положительно представлены разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.51%
В этой школе у нас проходят продуктивные разговоры о расе и расизме, в которых я чувствую, что мой голос услышан.59%
Мои учителя одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.78%
Мои учителя одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.78%
Я чувствую, что мои учителя уважают мою культуру, происхождение и идентичность.90%
Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.65%
Я могу… адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.82%
Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.70%
Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.63%
Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.90%
Я могу… выстраивать обучение, соответствующее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у изучающих английский язык (ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).62%
Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.73%
Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.85%
Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.81%
Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.78%
У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.62%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Качество профессионального развития71%город 82%
В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.70%
В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.60%
В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Совместная работа с одноклассниками66%город 87%
В этой школе… директор/руководитель школы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.70%
В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).75%
В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.53%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.
Приверженность школы65%город 83%
Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.71%
Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.67%
Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.57%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 83%.
Инновации и коллективная ответственность49%город 79%
Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?45%
Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?55%
Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?41%
Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?41%
Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?64%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (49%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Поддерживающая среда
Разрешение конфликтов74%город 79%
Когда возникает конфликт, сотрудники школы задают вопросы, побуждающие к размышлению, и помогают его разрешить.74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Поведение в классе63%город 66%
Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?60%
Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?70%
Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?55%
Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?68%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 66%.
Эффективное руководство школой
Инклюзивное руководство93%город 93%
Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.97%
Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.99%
Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.99%
У меня есть возможность вместе со взрослыми в этой школе принимать решения по важным вопросам, которые влияют на мою жизнь (например, обучение, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.).78%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Учебное руководство79%город 86%
Директор/руководитель этой школы… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.75%
Директор/руководитель этой школы… понимает, как учатся дети.80%
Директор/руководитель этой школы… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.80%
Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.79%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.79%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.95%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.74%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.79%
Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?72%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Согласованность программы61%город 83%
В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.55%
В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.65%
В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.63%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (61%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 83%.
Влияние учителя39%город 66%
В этой школе… директор/руководитель школы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.85%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?16%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?16%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?21%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?58%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (39%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 66%.
Крепкие связи семьи и сообщества
Крепкие отношения94%город 90%
В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка89%город 96%
Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].86%
Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы74%город 71%
С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?88%
С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?95%
Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].92%
Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.19%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Доверие
Доверие между родителями и директором96%город 94%
Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.97%
Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).95%
Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Доверие между учителями и директором84%город 84%
Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя этой школы.95%
Директор/руководитель этой школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.85%
Директор/руководитель школы уверен в профессионализме учителей этой школы.86%
Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).76%
Директор/руководитель школы заботится о личном благополучии сотрудников.81%
Директор/руководитель школы ставит потребности детей выше личных интересов.90%
Директор и заместители директора работают как единая команда.74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Доверие между учителями75%город 86%
Учителя в этой школе доверяют друг другу.62%
В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.67%
Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Доверие между учениками49%город 70%
Большинство учащихся в этой школе относятся друг к другу с уважением.35%
Большинство учащихся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением.62%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (49%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 70%.