
P.S. 085 Judge Charles Vallone
- 23-70 31 STREET,皇后区
- 年级 PK-5
- 校长:Sabrina Parada
- 718-278-3630
- ps85q.org
简介
P.S. 085 Judge Charles Vallone 为皇后区学前班至五年级学生提供服务。该校表现出强大的学业成果,65% 的学生在 ELA 方面达到熟练水平,远高于全市中位数 56%。在数学方面,72% 的学生达到熟练水平,使该校接近全市中位数 55% 的第 75 百分位。该校的经济需求指数为 51%,远低于全市中位数 83%。ELL 学生比例为 14%,IEP 学生比例为 13%,均低于全市中位数。该校的停学率为 0%,保持在低水平。2025-2026 年 NYC DOE 学校调查的家长反馈显示满意度很高,95% 的受访家长对其子女的教育感到满意。家长报告关系良好,97% 的家长感到受到校长尊重,99% 的家长感到受到老师尊重。98% 的家长还报告说他们的孩子感到自己属于这所学校。该校在“教学与表现”以及“安全与学校氛围”方面获得“良好”评级,在“与家庭关系”方面获得“优秀”评级。
由 AI 从英文翻译。
来源(5)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- New York State Education Department School Report Card · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
学业
课程、班级规模与学业背景。
出勤率
96%
平均班级规模(普通班)
21.73
平均班级规模(ICT)
22.17
按课堂类型划分的平均班级规模:普通班与 ICT(融合协同教学,即普通教育学生与特殊教育学生由两名教师共同授课)。NYC DOE 班级规模报告,2021-22。
社区与氛围
学生构成、出勤、学校问卷结果以及 DOE 质量评级。
质量信号
DOE 质量评级标签在整个系统中偏高;请结合全市分布来解读,详见我们的方法说明。
纽约市学校问卷(2025-26)
家长问卷 · 总体积极
92%回复率 30%
问卷主题(2025-26)
家庭联络93%全市 94%
- 家长 · 学校教职员工经常与我沟通,告诉我如何帮助我的孩子学习。91%
- 家长 · 教师与我密切合作,满足我孩子的需求。92%
- 家长 · 我孩子的学校用我能听懂的语言与我沟通。98%
- 家长 · 当我联系或到访学校时,会受到热情接待。98%
- 家长 · 如果对我孩子的社交或情感健康有任何担忧,学校会让我知道。94%
- 家长 · 如果我怀疑我的孩子需要额外的学习支持和服务,我知道在学校获得支持的后续步骤。83%
各问题的积极回答率;主题得分(93%)是它们的平均值,全市平均为 94%。
家长与教师信任97%全市 96%
- 家长 · 我感到我孩子的老师尊重我。99%
- 家长 · 这所学校的教职员工努力与像我这样的家长/监护人建立信任关系。94%
- 家长 · 我孩子的老师把我当作教育孩子的伙伴。97%
各问题的积极回答率;主题得分(97%)是它们的平均值,全市平均为 96%。
显示全部问卷主题收起
教学与表现
家庭对孩子教育的满意度91%全市 94%
- 家长 · 我的孩子在阅读方面的进步符合我的预期。90%
- 家长 · 我的孩子在数学方面的进步符合我的预期。89%
- 家长 · 我孩子的学校帮助我了解符合年级水平的功课是什么样的。89%
- 家长 · 您对以下方面的满意度如何?我的孩子今年接受的教育。95%
- 家长 · 您对以下方面的满意度如何?我孩子今年的教师的整体质量。94%
各问题的积极回答率;主题得分(91%)是它们的平均值,全市平均为 94%。
对 IEP 服务的满意度88%全市 91%
- 家长 · 我对这所学校的教育规划和个别化教育计划(IEP)制定过程感到满意。[有 IEP 学生的家庭]84%
- 家长 · 在这所学校,我的孩子获得了实现其个别化教育计划(IEP)目标所需的支持。[有 IEP 学生的家庭]84%
- 家长 · 这所学校提供的活动和服务足够多样(在适当情况下包括特殊化项目、相关服务以及辅助和适应性技术),有助于改善我孩子的发展成果。[有 IEP 学生的家庭]95%
各问题的积极回答率;主题得分(88%)是它们的平均值,全市平均为 91%。
安全与校园氛围
包容型领导92%全市 96%
- 家长 · 这所学校的校长/学校负责人将与家庭共同做出的决定付诸实施。93%
- 家长 · 这所学校的校长/学校负责人努力在学校营造社区归属感。94%
- 家长 · 这所学校的校长/学校负责人确保家庭能安心地与学校沟通。93%
- 家长 · 在我孩子学校的所有家庭活动中,我都能方便地获得笔译和口译服务。89%
各问题的积极回答率;主题得分(92%)是它们的平均值,全市平均为 96%。
冲突解决91%全市 93%
- 家长 · 在我孩子的学校,冲突能得到公平解决。[K-5 年级]91%
各问题的积极回答率;主题得分(91%)是它们的平均值,全市平均为 93%。
与家庭的关系
家长参与学校事务97%全市 92%
- 家长 · 自本学年开始以来,您与孩子的老师沟通孩子学习表现的频率如何?90%
- 家长 · 自本学年开始以来,您查看孩子的项目作品、美术作品、家庭作业、考试或小测验的频率如何?98%
- 家长 · 我知道如何联系我孩子学校的家长协调员。96%
- 家长 · 在本学年中,您是否参加过学校会议、学校活动或家长教师会(线上或线下)?99%
- 家长 · 我孩子的老师会把我的反馈融入他们支持孩子的方式中。[出生至 5 岁]100%
各问题的积极回答率;主题得分(97%)是它们的平均值,全市平均为 92%。
家长与校长信任96%全市 96%
- 家长 · 我感到我孩子的校长/学校负责人尊重我。97%
- 家长 · 我信任校长/学校负责人言出必行(说到做到)。95%
- 家长 · 校长/学校负责人是一位高效的管理者,使学校运转顺畅。95%
各问题的积极回答率;主题得分(96%)是它们的平均值,全市平均为 96%。
牢固的关系93%全市 97%
- 家长 · 我对我孩子的老师帮助孩子适应其项目的方式感到满意。[出生至 5 岁]93%
各问题的积极回答率;主题得分(93%)是它们的平均值,全市平均为 97%。
培养家庭作为孩子首要教师的能力90%全市 96%
- 家长 · 我孩子的老师给我提供了有用的建议,告诉我如何支持孩子的学习和发展。[出生至 5 岁]93%
- 家长 · 我孩子的老师让我知道,我可以对孩子的学习产生积极影响。[出生至 5 岁]86%
各问题的积极回答率;主题得分(90%)是它们的平均值,全市平均为 96%。
培养家庭作为孩子首要倡导者的能力78%全市 87%
- 家长 · 我孩子项目中有人帮助我考虑哪些学校或项目最适合我的孩子在下一个学年/项目年就读。[出生至 5 岁]78%
各问题的积极回答率;主题得分(78%)是它们的平均值,全市平均为 87%。
学校概况
学校设施与服务86%全市 91%
- 家长 · 这所学校保持清洁。99%
- 家长 · 这所学校的校舍状况保持良好。97%
- 家长 · 我孩子的学校向我提供有关交通选择的信息(例如 Metrocard 和校车)。80%
- 家长 · 我对我孩子今年的校车接送服务感到满意。79%
- 家长 · 我对我孩子学校提供的餐食选择感到满意。74%
各问题的积极回答率;主题得分(86%)是它们的平均值,全市平均为 91%。
总体积极百分比是按受访群体对每道正/负向问卷问题取平均(2025-2026 学年)。问卷主题是 DOE 框架的测量项(每项为其问题积极回答率的平均值;展开主题可查看各问题及全市平均值);维度得分本身已不再出现在公开数据文件中。[3]
运行状况
出勤率
96%
长期缺勤率
20%
停学率
0%
教师[7]
教龄 4 年以上的教师
88%
师生比(每位教师学生数)
14:1
跨证书任教
3%
教师经验与证书数据来自 NYSED 学校报告卡(2024-25);每位教师学生数 = 在校人数 ÷ 报告的教师数。教龄不足 4 年计为缺乏经验。
招生
2 个项目。每个项目有自己的招生方式,项目内的每个类别也有各自的学位数、需求和优先顺序。
3-K - School Day
项目代码 30Q0853K · 2024-2025 周期
去年 72 名申请者 · 30 个学位; 录取名额在轮到 Other students who live in the district. 之前已用完.
| 优先群体 | 学位 | 申请者 | 申请/学位比 |
|---|---|---|---|
| 普通教育 | 30 | 72 | — |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | 5 | 5 | 1.00 |
↳ Other students who live in the zone. | 15 | 15 | 1.00 |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | 5 | 10 | 2.00 |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 0 | 35 | — |
↳ All other applicants. | — | — | — |
为去年公布的数据。由于并非所有获录取者都会入学,学校发出的录取通知多于学位数,因此录取通知数可能超过学位数。少于 10 的计数被隐去(显示为“<10”)。
Pre-K - School Day
项目代码 30Q085PK · 2024-2025 周期
去年 49 名申请者 · 28 个学位; 录取名额在轮到 Students who live in the district and have a sibling at the school. 之前已用完.
| 优先群体 | 学位 | 申请者 | 申请/学位比 |
|---|---|---|---|
| 普通教育 | 28 | 49 | — |
↳ Current students. | 20 | 20 | 1.00 |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the zone. | — | — | — |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | 0 | 10 | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 0 | 15 | — |
↳ All other applicants. | — | — | — |
为去年公布的数据。由于并非所有获录取者都会入学,学校发出的录取通知多于学位数,因此录取通知数可能超过学位数。少于 10 的计数被隐去(显示为“<10”)。
如何解读“申请/学位比”以及录取前景分类的由来,请见我们的方法说明。
支出
总支出
$15.7M535 名学生
全市第 60 百分位
学校自主管理预算
$8.6M73 个岗位
全市第 58 百分位
每名学生的总支出
$29,314
全市第 28 百分位 · 全市中位数 $33,357
人员成本
校长薪酬
未公布
校长与副校长
$458K3 个岗位
全市第 44 百分位
教学人员
$5.0M43 个岗位
全市第 62 百分位
学校自主管理预算的去向
这五个类别相加即为学校自主管理预算。它们不包含总支出中由中央统一支付的费用。
领导层3$153K$458K
- INTERIM ACTING - ASST. PRINCIPAL2$138K$276K
- INTERIM ACTING - PRINCIPAL1$182K$182K
教师43$116K$5.0M
- K / WHOLE CLASS4$107K$428K
- 2 / WHOLE CLASS3$140K$421K
- 3 / WHOLE CLASS3$111K$334K
- 4 / WHOLE CLASS3$101K$304K
- 3 / ICT - General Ed Teacher2$134K$269K
- Pre K / WHOLE CLASS2$132K$263K
- 1 / WHOLE CLASS2$121K$242K
- PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC2$110K$221K
- 5 / ICT - General Ed Teacher2$109K$219K
- Pre K / ICT - Special Ed Teacher1$159K$159K
- MUSIC / WHOLE CLASS1$156K$156K
- COMPUTER LAB / ICT - General Ed Teacher1$154K$154K
- ESL / REDUCED CLASS SIZE1$146K$146K
- ARTS / SUBJECT SPECIFIC1$129K$129K
- 1 / ICT - General Ed Teacher1$109K$109K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$109K$109K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher1$109K$109K
- 3,4 / SELF-CONTAINED SP ED1$109K$109K
- 3-K / ICT - General Ed Teacher1$109K$109K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher1$109K$109K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher1$109K$109K
- K / ICT - General Ed Teacher1$109K$109K
- K / ICT - Special Ed Teacher1$109K$109K
- K,1 / SELF-CONTAINED SP ED1$109K$109K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC1$109K$109K
- 5 / WHOLE CLASS1$100K$100K
- DANCE CLASSICAL / SUBJECT SPECIFIC1$100K$100K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher1$77K$77K
- 3-K / WHOLE CLASS1$60K$60K
支持人员27$73K$2.0M
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)8$35K$279K
- CLASSROOM - General Ed3$78K$233K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PULL-OUT - Special Ed2$91K$182K
- School Secretary2$89K$179K
- School Aides and Other Support Staff0—$154K
- 5043$45K$134K
- CLASSROOM - Special Ed2$61K$122K
- School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
- Sub Assigned - School Social Worker1$120K$120K
- Guidance Counselor1$118K$118K
- SPEECH / PULL-OUT - Special Ed1$117K$117K
- SPEECH / PULL-OUT -all students1$117K$117K
- PARENT COORDINATOR1$54K$54K
- IEP-HEALTH1$47K$47K
项目与课外时间$879K
- Absence Coverage$278K
- IEP-HEALTH$265K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$187K
- People Working Partial Year$104K
- 504$39K
- Professional Development$6,853
用品与服务$295K
- Supplies - General$100K
- Educational Software$74K
- Equipment - General$36K
- Educational Consultants$27K
- Non-Contractual Services$17K
- Textbooks$14K
- Set Aside for Class Size Reduction$7,354
- Data Processing Repair - Contractual$5,337
- School Funded Copier$4,932
- Curriculum & Staff Development Contracts$3,800
- Library Books$2,944
- Furniture Object 300$2,700
- Transportation of Staff - Non-Contract$630
位置与通勤
学校在哪里以及如何到达。