P.S. 085 Judge Charles Vallone
- 23-70 31 STREET, Queens
- Grados PK-5
- Sabrina Parada, director(a)
- 718-278-3630
- ps85q.org
Acerca de
P.S. 085 Judge Charles Vallone atiende a estudiantes de prekínder a 5º grado en Queens. La escuela demuestra sólidos resultados académicos: el 65 por ciento de los estudiantes alcanzó el nivel de competencia en ELA, lo que está muy por encima de la mediana de la ciudad del 56 por ciento. En matemáticas, el 72 por ciento de los estudiantes alcanzó el nivel de competencia, lo que sitúa a la escuela cerca del percentil 75 en comparación con la mediana de la ciudad del 55 por ciento. El Índice de Necesidad Económica de la escuela, del 51 por ciento, está muy por debajo de la mediana de la ciudad del 83 por ciento. El porcentaje de ELL es del 14 por ciento, y el de estudiantes con IEP es del 13 por ciento, ambos por debajo de las medianas de la ciudad. La escuela mantiene una baja tasa de suspensiones del 0 por ciento. Los comentarios de los padres de la Encuesta Escolar del DOE 2025-2026 indican una alta satisfacción: el 95 por ciento de los padres que respondieron están satisfechos con la educación de sus hijos. Los padres informan de relaciones sólidas: el 97 por ciento se siente respetado por el director y el 99 por ciento por los maestros. Un alto porcentaje, el 98 por ciento, también informó que su hijo siente que pertenece a la escuela. La escuela recibió una calificación de 'Good' en Instrucción y Rendimiento y en Seguridad y Clima Escolar, y una calificación de 'Excellent' en Relaciones con las Familias.
Traducido del inglés por IA.
Fuentes (5)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- New York State Education Department School Report Card · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Académicos
Cursos, tamaño de clase y contexto académico.
Tasa de asistencia
96%
Tamaño promedio de clase (educación general)
21.73
Tamaño promedio de clase (ICT)
22.17
Tamaño promedio de clase según el tipo de aula: educación general frente a ICT (coenseñanza integrada, donde estudiantes de educación general y especial aprenden juntos con dos maestros). Informe de tamaño de clase del NYC DOE, 2021-22.
Comunidad y clima
Demografía, asistencia, resultados de la encuesta escolar y calificaciones de calidad del DOE.
Señales de calidad
Las etiquetas de calificación de calidad del DOE están sesgadas en todo el sistema; léalas en relación con la distribución de toda la ciudad en nuestra metodología.
Encuesta Escolar de NYC, 2025-26
Encuesta de padres · positivo general
92%tasa de respuesta: 30%
Temas de la encuesta, 2025-26
Comunicación con las familias93%ciudad 94%
- Padres · El personal de la escuela se comunica conmigo con regularidad sobre cómo puedo ayudar a mi hijo(a) a aprender.91%
- Padres · Los maestros trabajan de cerca conmigo para atender las necesidades de mi hijo(a).92%
- Padres · La escuela de mi hijo(a) se comunica conmigo en un idioma que puedo entender.98%
- Padres · Me reciben con amabilidad cuando me comunico con la escuela o la visito.98%
- Padres · La escuela de mi hijo(a) me avisará si hay alguna preocupación sobre el bienestar social o emocional de mi hijo(a).94%
- Padres · Si sospecho que mi hijo(a) necesita apoyos y servicios de aprendizaje adicionales, sé cuáles son los siguientes pasos para obtener apoyo en mi escuela.83%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (93%) es su promedio, frente a 94% en toda la ciudad.
Confianza familia-docente97%ciudad 96%
- Padres · Me siento respetado(a) por los maestros de mi hijo(a).99%
- Padres · El personal de esta escuela se esfuerza por construir relaciones de confianza con padres/tutores como yo.94%
- Padres · Los maestros de mi hijo(a) me tratan como socio(a) en la educación de mi hijo(a).97%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (97%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.
Mostrar todos los temas de la encuestaMostrar menos
Instrucción y rendimiento
Satisfacción de las familias con la educación de sus hijos91%ciudad 94%
- Padres · Mi hijo(a) está progresando en lectura como yo esperaría.90%
- Padres · Mi hijo(a) está progresando en matemáticas como yo esperaría.89%
- Padres · La escuela de mi hijo(a) me ayuda a entender cómo es el trabajo escolar del nivel de grado.89%
- Padres · ¿Qué tan satisfecho(a) está usted con lo siguiente? La educación que mi hijo(a) ha recibido este año.95%
- Padres · ¿Qué tan satisfecho(a) está usted con lo siguiente? La calidad general de los maestros de mi hijo(a) este año.94%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (91%) es su promedio, frente a 94% en toda la ciudad.
Satisfacción con los servicios del IEP88%ciudad 91%
- Padres · Estoy satisfecho(a) con la planificación educativa y el proceso de desarrollo del Programa de Educación Individualizada (IEP) en esta escuela. [Familias de estudiantes con IEP].84%
- Padres · En esta escuela, mi hijo(a) recibe lo que necesita para lograr las metas de su Programa de Educación Individualizada (IEP). [Familias de estudiantes con IEP].84%
- Padres · Esta escuela ofrece una variedad suficientemente amplia de actividades y servicios (incluidos programas especializados, servicios relacionados y tecnologías de asistencia y adaptación cuando corresponde) para ayudar a mejorar los resultados de mi hijo(a). [Familias de estudiantes con IEP].95%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (88%) es su promedio, frente a 91% en toda la ciudad.
Seguridad y clima escolar
Liderazgo inclusivo92%ciudad 96%
- Padres · El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… pone en práctica las decisiones tomadas con las familias.93%
- Padres · El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… trabaja para crear un sentido de comunidad en la escuela.94%
- Padres · El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… se asegura de que las familias se sientan cómodas al comunicarse con la escuela.93%
- Padres · La traducción e interpretación de idiomas están fácilmente disponibles para mí en todos los eventos para familias en la escuela de mi hijo(a).89%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (92%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.
Resolución de conflictos91%ciudad 93%
- Padres · Los conflictos se resuelven de manera justa en la escuela de mi hijo(a). [Grados K-5].91%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (91%) es su promedio, frente a 93% en toda la ciudad.
Relaciones con las familias
Participación de las familias en la escuela97%ciudad 92%
- Padres · Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… se ha comunicado con los maestros de su hijo(a) sobre el desempeño de su hijo(a)?90%
- Padres · Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… ha visto los proyectos, trabajos artísticos, tareas, exámenes o pruebas de su hijo(a)?98%
- Padres · Sé cómo comunicarme con el (la) Coordinador(a) de Padres de la escuela de mi hijo(a).96%
- Padres · Durante el año escolar, ¿ha… asistido a una reunión escolar, un evento escolar o una conferencia de padres y maestros (virtual o en persona)?99%
- Padres · Los maestros de mi hijo(a) incorporan mis comentarios en la forma en que apoyan a mi hijo(a). [Desde el nacimiento hasta los 5 años].100%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (97%) es su promedio, frente a 92% en toda la ciudad.
Confianza familia-dirección96%ciudad 96%
- Padres · Me siento respetado(a) por el (la) director(a)/líder escolar de mi hijo(a).97%
- Padres · Confío en la palabra del (de la) director(a)/líder escolar (en que hará lo que dice que hará).95%
- Padres · El (La) director(a)/líder escolar es un(a) administrador(a) eficaz que hace que la escuela funcione sin problemas.95%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (96%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.
Relaciones sólidas93%ciudad 97%
- Padres · Me siento bien con la manera en que los maestros de mi hijo(a) ayudaron a mi hijo(a) a adaptarse a su programa. [Desde el nacimiento hasta los 5 años].93%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (93%) es su promedio, frente a 97% en toda la ciudad.
Desarrollo de la capacidad de las familias como primeros maestros de sus hijos90%ciudad 96%
- Padres · Los maestros de mi hijo(a) me dan ideas útiles sobre cómo puedo apoyar el aprendizaje y el desarrollo de mi hijo(a). [Desde el nacimiento hasta los 5 años].93%
- Padres · Los maestros de mi hijo(a) me hacen saber que puedo marcar una diferencia en el aprendizaje de mi hijo(a). [Desde el nacimiento hasta los 5 años].86%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (90%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.
Desarrollo de la capacidad de las familias como principales defensores de sus hijos78%ciudad 87%
- Padres · Alguien en el programa de mi hijo(a) me ha ayudado a considerar qué escuelas o programas serían mejores para mi hijo(a) para el próximo año escolar o de programa. [Desde el nacimiento hasta los 5 años].78%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (78%) es su promedio, frente a 87% en toda la ciudad.
Descripción de la escuela
Instalaciones y servicios escolares86%ciudad 91%
- Padres · Esta escuela se mantiene limpia.99%
- Padres · Esta escuela se mantiene en buenas condiciones físicas.97%
- Padres · La escuela de mi hijo(a) me proporciona información sobre las opciones de transporte (p. ej., Metrocard y autobús escolar).80%
- Padres · Estoy satisfecho(a) con el servicio de transporte en autobús escolar de mi hijo(a) este año.79%
- Padres · Estoy satisfecho(a) con las opciones de comida que se ofrecen en la escuela de mi hijo(a).74%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (86%) es su promedio, frente a 91% en toda la ciudad.
El % positivo general se promedia entre todas las preguntas Pos/Neg de la encuesta por grupo de encuestados (año escolar 2025-2026). Los temas de la encuesta son las medidas del marco del DOE (cada una es el promedio de respuestas favorables de sus preguntas; expanda un tema para verlas junto con el promedio de la ciudad); las puntuaciones de las dimensiones ya no aparecen en el archivo de datos públicos.[3]
Salud operativa
Asistencia
96%
Ausentismo crónico
20%
Tasa de suspensiones
0%
Docentes[7]
Docentes con 4+ años de experiencia
88%
Estudiantes por docente
14:1
Enseñanza fuera de certificación
3%
Experiencia y certificación docente del Informe Escolar de NYSED (2024-25); estudiantes por docente = matrícula ÷ docentes reportados. Menos de 4 años cuenta como sin experiencia.
Alumnado
Raza / etnia[4]
- Asiático 16%
- Negro 3%
- Hispano 26%
- Blanco 48%
- Multirracial 5%
Totales a nivel de escuela; pueden no sumar 100% por el redondeo y la supresión de subgrupos pequeños.
Género[4]
- Femenino 49%
- Masculino 51%
Proporciones femenino / masculino según lo publica el DOE; otras identidades de género no se informan en los datos de origen.
Matrícula
471
Índice de Necesidad Económica
51%
Almuerzo gratis / a precio reducido
49%
Aprendices de inglés
14%
Estudiantes con IEP
13%
Admisiones
2 programas. Cada uno tiene su propio método de admisión, y cada proceso dentro de un programa tiene sus propios cupos, demanda y orden de prioridad.
3-K - School Day
Código de programa 30Q0853K · Ciclo 2024-2025
72 solicitantes · 30 cupos el año pasado; las ofertas se agotaron antes de llegar a Other students who live in the district..
| grupo de prioridad | Cupos | Solicitantes | Solicitudes por cupo |
|---|---|---|---|
| Educación general | 30 | 72 | — |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | 5 | 5 | 1.00 |
↳ Other students who live in the zone. | 15 | 15 | 1.00 |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | 5 | 10 | 2.00 |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 0 | 35 | — |
↳ All other applicants. | — | — | — |
Cifras publicadas del año pasado. Las escuelas hacen más ofertas que cupos porque no todos se inscriben, así que las ofertas pueden superar los cupos. Los recuentos menores de 10 se suprimen (se muestran como “<10”).
Pre-K - School Day
Código de programa 30Q085PK · Ciclo 2024-2025
49 solicitantes · 28 cupos el año pasado; las ofertas se agotaron antes de llegar a Students who live in the district and have a sibling at the school..
| grupo de prioridad | Cupos | Solicitantes | Solicitudes por cupo |
|---|---|---|---|
| Educación general | 28 | 49 | — |
↳ Current students. | 20 | 20 | 1.00 |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the zone. | — | — | — |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | 0 | 10 | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 0 | 15 | — |
↳ All other applicants. | — | — | — |
Cifras publicadas del año pasado. Las escuelas hacen más ofertas que cupos porque no todos se inscriben, así que las ofertas pueden superar los cupos. Los recuentos menores de 10 se suprimen (se muestran como “<10”).
Cómo leer Solicitudes por cupo y de dónde salen las categorías de perspectiva se explica en nuestra metodología.
Gasto
Gasto total
$15.7MEstudiantes: 535
percentil 60 en toda la ciudad
Presupuesto gestionado por la escuela
$8.6MPuestos: 73
percentil 58 en toda la ciudad
Gasto total por estudiante
$29,314
percentil 28 en toda la ciudad · mediana de la ciudad $33,357
Costos de personal
Salario del director(a)
No publicado
Dirección y subdirecciones
$458KPuestos: 3
percentil 44 en toda la ciudad
Personal docente
$5.0MPuestos: 43
percentil 62 en toda la ciudad
A dónde va el presupuesto gestionado por la escuela
Estas cinco categorías suman el presupuesto gestionado por la escuela. No incluyen los costos de pago centralizado que sí están en el gasto total.
Dirección3$153K$458K
- INTERIM ACTING - ASST. PRINCIPAL2$138K$276K
- INTERIM ACTING - PRINCIPAL1$182K$182K
Docentes43$116K$5.0M
- K / WHOLE CLASS4$107K$428K
- 2 / WHOLE CLASS3$140K$421K
- 3 / WHOLE CLASS3$111K$334K
- 4 / WHOLE CLASS3$101K$304K
- 3 / ICT - General Ed Teacher2$134K$269K
- Pre K / WHOLE CLASS2$132K$263K
- 1 / WHOLE CLASS2$121K$242K
- PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC2$110K$221K
- 5 / ICT - General Ed Teacher2$109K$219K
- Pre K / ICT - Special Ed Teacher1$159K$159K
- MUSIC / WHOLE CLASS1$156K$156K
- COMPUTER LAB / ICT - General Ed Teacher1$154K$154K
- ESL / REDUCED CLASS SIZE1$146K$146K
- ARTS / SUBJECT SPECIFIC1$129K$129K
- 1 / ICT - General Ed Teacher1$109K$109K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$109K$109K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher1$109K$109K
- 3,4 / SELF-CONTAINED SP ED1$109K$109K
- 3-K / ICT - General Ed Teacher1$109K$109K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher1$109K$109K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher1$109K$109K
- K / ICT - General Ed Teacher1$109K$109K
- K / ICT - Special Ed Teacher1$109K$109K
- K,1 / SELF-CONTAINED SP ED1$109K$109K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC1$109K$109K
- 5 / WHOLE CLASS1$100K$100K
- DANCE CLASSICAL / SUBJECT SPECIFIC1$100K$100K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher1$77K$77K
- 3-K / WHOLE CLASS1$60K$60K
Personal de apoyo27$73K$2.0M
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)8$35K$279K
- CLASSROOM - General Ed3$78K$233K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PULL-OUT - Special Ed2$91K$182K
- School Secretary2$89K$179K
- School Aides and Other Support Staff0—$154K
- 5043$45K$134K
- CLASSROOM - Special Ed2$61K$122K
- School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
- Sub Assigned - School Social Worker1$120K$120K
- Guidance Counselor1$118K$118K
- SPEECH / PULL-OUT - Special Ed1$117K$117K
- SPEECH / PULL-OUT -all students1$117K$117K
- PARENT COORDINATOR1$54K$54K
- IEP-HEALTH1$47K$47K
Programas y tiempo adicional$879K
- Absence Coverage$278K
- IEP-HEALTH$265K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$187K
- People Working Partial Year$104K
- 504$39K
- Professional Development$6,853
Suministros y servicios$295K
- Supplies - General$100K
- Educational Software$74K
- Equipment - General$36K
- Educational Consultants$27K
- Non-Contractual Services$17K
- Textbooks$14K
- Set Aside for Class Size Reduction$7,354
- Data Processing Repair - Contractual$5,337
- School Funded Copier$4,932
- Curriculum & Staff Development Contracts$3,800
- Library Books$2,944
- Furniture Object 300$2,700
- Transportation of Staff - Non-Contract$630
Ubicación y trayecto
Dónde está la escuela y cómo llegar.