Excellence Girls Charter School
年级 K-8 · 794 MONROE STREET · Brooklyn
校长：Nikki Bowen/Meredith Anderson · 718-638-1875
简介
Excellence Girls Charter School 是一所位于布鲁克林的 K-8 学校，隶属于 Uncommon Schools 网络。该校致力于为全体女生提供严谨的大学预科教育，重点培养读写能力、自律和品格发展。该校因其卓越的学生成就和对女性赋权的承诺而获得认可，于 2016 年荣获 National Blue Ribbon School 奖。在学业方面，学生表现出色，ELA 熟练度（71.0%）远高于全市 75% 的百分位，数学熟练度（63.0%）也超过了全市中位数。学校实行延长学时和学年制度，并非常重视日常家庭作业，包括必读材料，以巩固学习。家长们表达了压倒性的积极情绪，在最近的调查中获得了 100% 的好评，他们经常赞扬学校的纪律、结构以及对学生福祉和信心的投入。然而，该校的加速课程百分比（5.0%）低于全市 25% 的百分位，且学生调查显示存在欺凌、肢体冲突和帮派活动的担忧。该校以其强大的品格教育项目而著称，将“Fierce Females”作为榜样进行表彰，并提供各种课外活动，例如 New York State 第一支全女子摔跤队。
由 AI 从英文翻译。
来源（11）
- Excellence Girls Charter School Official Data · 2023-2024
- Uncommon Schools Excellence Girls Charter School - Education Reform Now · N/A
- Excellence Girls Charter School 2022-23 ACCOUNTABILITY PLAN PROGRESS REPORT · 2023
- Uncommon Excellence Girls Charter School NYC · 2026
- Excellence Girls Charter School in Brooklyn, NY - Homes.com · N/A
- Working at Excellence Girls Charter School in Brooklyn, NY: Employee Reviews - Indeed · N/A
- Uncommon Excellence Girls Elementary School and Middle School Reviews - Niche · N/A
- New York City Schools Chancellor Lauds Uncommon Schools' Excellence Girls Charter School | Bed-Stuy, NY Patch · 2016
- Uncommon Excellence Girls Charter School 2023-24 ACCOUNTABILITY PLAN PROGRESS REPORT - AWS · 2024
- Uncommon Excellence Girls Elementary School and Middle School - Uncommon Schools New York City · 2026
- uncommonschools.org
学业
州考达标率与进阶课程。
ELA 达标率
71%
数学达标率
63%
达标率来自纽约州 3-8 年级州考（学校层面）。
出勤率
—
平均班级规模（普通班）
—
平均班级规模（ICT）
—
社区与氛围
学生构成、出勤、学校问卷结果以及 DOE 质量评级。
质量信号
家长问卷 · 总体积极
92%回复率 53%
学生问卷 · 总体积极
67%回复率 1%
问卷主题
安全67%全市 75%
- 在这所学校，冲突能得到公平解决。78%
- 我感到安全：在这所学校周边的室外。71%
- 我感到安全：在家和这所学校之间的路上。75%
- 我感到安全：在这所学校的走廊、洗手间、更衣室和餐厅。75%
- 我感到安全：在这所学校的课堂上。88%
- 学校安全员营造安全且相互尊重的环境。78%
- 在这所学校，有学生饮酒、使用非法毒品或滥用处方药。67%
- 在这所学校，有学生打架斗殴。44%
- 在这所学校存在帮派活动。25%
各问题的积极回答率；主题得分（67%）是它们的平均值，全市平均为 75%。
防止欺凌60%全市 59%
- 在这所学校，有学生骚扰、欺凌或恐吓其他学生。44%
- 在这所学校，有学生因种族、宗教、族裔、原籍国、语言/口音或公民/移民身份而相互骚扰、欺凌或恐吓。78%
- 在这所学校，有学生因性别、性别认同、性别表达或性取向而相互骚扰、欺凌或恐吓。78%
- 在这所学校，有学生因其他差异（例如不同的体型或残障）而相互骚扰、欺凌或恐吓。44%
- 在这所学校，有学生在网上（通过手机、社交媒体、电子邮件或其他电子通信方式）相互骚扰、欺凌或恐吓。56%
各问题的积极回答率；主题得分（60%）是它们的平均值，全市平均为 59%。
情感支持60%全市 61%
- 如果我在心理健康方面需要额外支持，我知道在学校该去哪里求助。83%
- 在本学年，大多数日子里我在学校感到快乐。78%
- 在本学年，大多数日子里我在学校感到安全。89%
- 在本学年，大多数日子里我在学校感到乐观。67%
- 在本学年，大多数日子里我在学校感到无聊。22%
- 在本学年，大多数日子里我在学校感到有压力。44%
- 在本学年，大多数日子里我在学校感到担忧。56%
- 在学校有时间谈论感受和情绪。44%
各问题的积极回答率；主题得分（60%）是它们的平均值，全市平均为 61%。
个别关注73%全市 67%
- 本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？我的老师会询问我是否具备在他们的课上取得成功所需的一切。78%
- 本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？我的老师会就我如何改进课堂功课给我具体建议。78%
- 本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？如果我在课上有不懂的地方，我的老师会换一种方式讲解。78%
- 本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？当我难过时，我的老师会支持我。56%
- 这所学校的成年人经常关心我个人过得怎么样。78%
- 这所学校的成年人经常关心我的学业情况。78%
- 我感到自己属于这所学校。67%
各问题的积极回答率；主题得分（73%）是它们的平均值，全市平均为 67%。
学业期望57%全市 66%
- 这所学校的课程让我为教育的下一阶段做好准备。88%
- 在你的多少门课上，你感受到挑战？11%
- 在你的多少门课上，老师对你抱有高期望？67%
- 在你的多少门课上，你被鼓励进行小组合作？67%
- 在你的多少门课上，老师希望你成为更善于思考的人，而不只是死记硬背？78%
- 在你的多少门课上，你会在课堂活动中专注学习到忘记时间？33%
各问题的积极回答率；主题得分（57%）是它们的平均值，全市平均为 66%。
教学清晰70%全市 73%
- 本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？我的老师会明确说明学习期望。78%
- 本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？课堂作业对学习课程内容具有明确目的。78%
- 本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？我在课堂上做的功课为课堂作业、项目和测评做了良好准备。67%
- 本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？我从对我功课的反馈中学到很多。56%
各问题的积极回答率；主题得分（70%）是它们的平均值，全市平均为 73%。
升学与职业指导71%全市 82%
- 这所学校的成年人（包括教师、行政人员、辅导员和校长）与我面谈，讨论我高中毕业后的打算。[9-12 年级]62%
- 这所学校的成年人（包括教师、行政人员、辅导员和校长）鼓励我在高中毕业后继续接受教育。[9-12 年级]71%
- 这所学校的成年人（包括教师、行政人员、辅导员和校长）向我提供有关大学申请流程的信息。[9-12 年级]75%
- 这所学校的成年人（包括教师、行政人员、辅导员和校长）帮助我规划如何实现未来的职业目标。[9-12 年级]88%
- 这所学校的成年人（包括教师、行政人员、辅导员和校长）鼓励所有种族、族裔、性别、文化和背景的学生选修有挑战性的课程。[9-12 年级]75%
- 这所学校的成年人（包括教师、行政人员、辅导员和校长）建议我选修高级课程。[9-12 年级]75%
- 这所学校的成年人（包括教师、行政人员、辅导员和校长）帮助我考虑申请哪些大学。[9-12 年级]71%
- 这所学校的成年人（包括教师、行政人员、辅导员和校长）向我展示支付大学费用的各种途径（奖学金、助学金、贷款、勤工俭学项目等）。[9-12 年级]50%
各问题的积极回答率；主题得分（71%）是它们的平均值，全市平均为 82%。
家庭联络96%全市 94%
- 学校教职员工经常与我沟通，告诉我如何帮助我的孩子学习。98%
- 教师与我密切合作，满足我孩子的需求。96%
- 我孩子的学校用我能听懂的语言与我沟通。100%
- 当我联系或到访学校时，会受到热情接待。98%
- 如果对我孩子的社交或情感健康有任何担忧，学校会让我知道。90%
各问题的积极回答率；主题得分（96%）是它们的平均值，全市平均为 94%。
师生信任75%全市 82%
- 在我的学校至少有一位我可以倾诉的成年人。78%
- 我的老师乐于接受学生的想法、建议和意见。78%
- 我的老师总是说到做到。56%
- 我的老师以尊重的态度对待我。89%
各问题的积极回答率；主题得分（75%）是它们的平均值，全市平均为 82%。
家长与教师信任97%全市 95%
- 我感到我孩子的老师尊重我。98%
- 这所学校的教职员工努力与像我这样的家长/监护人建立信任关系。94%
- 我孩子的老师把我当作教育孩子的伙伴。98%
各问题的积极回答率；主题得分（97%）是它们的平均值，全市平均为 95%。
显示全部问卷主题收起
协作的教师
文化意识与包容性课堂教学74%全市 85%
- 我的老师在课上使用不同种族和文化学生的例子，让学习对我更有意义。86%
- 我的老师在课上使用不同背景和家庭学生的例子，让学习对我更有意义。57%
- 我在课程中看到多种种族、族裔、文化和背景得到正面呈现。86%
- 我在课程中看到多种性别、性别认同与表达以及性取向得到正面呈现。50%
- 在这所学校，我们就种族和种族主义进行有成效的对话，我觉得自己的声音被听到。71%
- 我的老师平等对待不同种族、文化或背景的学生。88%
- 我的老师平等对待不同性别、性别认同与表达以及性取向的学生。78%
- 我觉得我的老师尊重我的文化、背景和身份。75%
各问题的积极回答率；主题得分（74%）是它们的平均值，全市平均为 85%。
支持性环境
冲突解决78%全市 79%
- 当发生冲突时，学校教职员工会通过提问来鼓励反思并解决冲突。78%
各问题的积极回答率；主题得分（78%）是它们的平均值，全市平均为 79%。
高效的学校领导
包容型领导95%全市 93%
- 这所学校的校长/学校负责人将与家庭共同做出的决定付诸实施。98%
- 这所学校的校长/学校负责人努力在学校营造社区归属感。100%
- 这所学校的校长/学校负责人确保家庭能安心地与学校沟通。96%
- 我有机会与这所学校的成年人一起，就影响我生活的重要事项做出决定（例如教学、安全、冲突解决等）。86%
各问题的积极回答率；主题得分（95%）是它们的平均值，全市平均为 93%。
牢固的家庭与社区联系
牢固的关系100%全市 90%
- 在这所学校，我的孩子获得了实现其个别化教育计划（IEP）目标所需的支持。[有 IEP 学生的家庭]100%
各问题的积极回答率；主题得分（100%）是它们的平均值，全市平均为 90%。
家长参与学校事务68%全市 63%
- 自本学年开始以来，您与孩子的老师沟通孩子学习表现的频率如何？94%
- 自本学年开始以来，您查看孩子的项目作品、美术作品、家庭作业、考试或小测验的频率如何？94%
- 我知道如何联系我孩子学校的家长协调员。15%
各问题的积极回答率；主题得分（68%）是它们的平均值，全市平均为 63%。
信任
家长与校长信任98%全市 94%
- 我感到我孩子的校长/学校负责人尊重我。98%
- 我信任校长/学校负责人言出必行（说到做到）。98%
- 校长/学校负责人是一位高效的管理者，使学校运转顺畅。98%
各问题的积极回答率；主题得分（98%）是它们的平均值，全市平均为 94%。
学生之间信任77%全市 70%
- 这所学校的大多数学生相互尊重。75%
- 大多数学生平等对待来自不同文化或背景的学生。78%
各问题的积极回答率；主题得分（77%）是它们的平均值，全市平均为 70%。
总体积极百分比是按受访群体对每道正/负向问卷问题取平均（2023-2024 学年）。问卷主题是 DOE 框架的测量项（每项为其问题积极回答率的平均值；展开主题可查看各问题及全市平均值）；维度得分本身已不再出现在公开数据文件中。[3]
运行状况
出勤率
—
长期缺勤率
46%
停学率
23%
教师[7]
教龄 4 年以上的教师
25%
师生比（每位教师学生数）
4:1
跨证书任教
83%
教师经验与证书数据来自 NYSED 学校报告卡（2024-25）；每位教师学生数 = 在校人数 ÷ 报告的教师数。教龄不足 4 年计为缺乏经验。
位置与通勤
学校在哪里以及如何到达。