I.S. 584
رمز المدرسة (DBN) 07X584
الصفوف 6-8 · 600 Saint Ann's Avenue · برونكس
TANNIS SERTIMA، المدير · 718-742-2900
حول
I.S. 584 هي مدرسة إعدادية في برونكس تخدم الصفوف من 6 إلى 8 ويبلغ عدد طلابها 169 طالبًا. تصف المدرسة مهمتها بأنها توفير تعليم شامل من خلال برنامج STEAM، مع التركيز على التعلم التجريبي والتعاوني، والتفكير النقدي، وإمكانية الوصول إلى التكنولوجيا بنسبة طالب لكل جهاز. كما تتميز بمنهج التعلم القائم على المشاريع الذي يركز على المهام الأصيلة وبرنامج إثراء ثنائي اللغة يهدف إلى تخريج طلاب ثنائيي اللغة وثنائيي القراءة والكتابة. في استبيان مدارس NYC DOE لعام 2025-2026، أبلغ أولياء الأمور عن رضا عالٍ، حيث ذكر 100 بالمائة من أولياء الأمور المستجيبين أن المدير مدير فعال، ومعلمي أطفالهم يتعاملون معهم كشريك، وأن طفلهم يشعر بالأمان والانتماء. الكفاءة الأكاديمية في ELA (32 بالمائة) والرياضيات (24 بالمائة) أقل من المئوي الخامس والعشرين على مستوى المدينة. نسبة الطلاب الذين يدرسون مقررات دراسية مكثفة، والتي تبلغ 9 بالمائة، قريبة من المئوي الخامس والعشرين على مستوى المدينة. معدل تعليق الدراسة في المدرسة هو 0 بالمائة. التقييم الرسمي للمدرسة للتعليم والأداء هو "مقبول"، بينما تقييمها للسلامة والمناخ المدرسي هو أيضًا "مقبول".
تمت الترجمة من الإنجليزية بواسطة الذكاء الاصطناعي.
المصادر (5)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- New York State Education Department School Report Card · 2024-25
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
إلى أين يذهب الخريجون بعد ذلك[2]
- · Mott Haven Village Preparatory High School
- · DeWitt Clinton High School
- · H.E.R.O. High (Health, Education, and Research Occupations High School)
المدارس الثانوية التي يلتحق بها خريجو هذه المدرسة في الغالب.
الأكاديميات
معدلات الكفاءة في الاختبارات الحكومية والتقدم الأكاديمي.
الكفاءة في اللغة الإنجليزية (ELA)
32%
الكفاءة في الرياضيات
24%
معدلات الإتقان مأخوذة من اختبار ولاية نيويورك للصفوف 3–8 (على مستوى المدرسة).
معدل الحضور
96%
متوسط حجم الفصل (التعليم العام)
19.67
متوسط حجم الفصل (ICT)
24
متوسط حجم الفصل حسب بيئة الفصل الدراسي: التعليم العام مقابل ICT (التدريس التعاوني المتكامل، حيث يتعلم طلاب التعليم العام والتعليم الخاص معاً مع معلمَين). تقرير حجم الفصل الصادر عن NYC DOE، 2021–22.
الدورات المتقدمة والمتميزة[1]
- Middle School Algebra ACC
- Middle School Living Environment ACC
- World Languages (Middle School)
يتوفر مقررات دراسية باعتماد المرحلة الثانوية أو مقررات متقدمة.
المواد الاختيارية والأندية والأنشطة[1]
- المواد الاختيارية
- Advisory, Algebra I, Art, Band, Chess, Chorus, Cooking, Dance, Debate, Drumline, Fashion, Fitness, Living Environment, Photography, Physical Education, Regents Living Environment, Saturday Academy, Specialized High School Test Preparation, Student Council, Videography, Visual Arts, Yearbook, Yoga
- الأندية والأنشطة
- Art, Band, Book Club, Chess, Chorus, Cooking, Dance, Debate, Drama, Fashion, Fitness, Gardening, Green Team, Leadership, Music, Peer Mediation, Photography, Restorative Circles, Saturday Academy, STEM, Student Council, Talent Show, Tutoring, Video Game Club, Visual Arts, Yearbook, Yoga
تتغير العروض من عام لآخر.
المجتمع والمناخ المدرسي
البيانات الديموغرافية ونسب الحضور ونتائج الاستطلاع المدرسي وتقييمات الجودة الصادرة عن NYC DOE.
إشارات الجودة
تتفاوت تصنيفات الجودة الصادرة عن NYC DOE على مستوى النظام بأكمله؛ اقرأها بالنسبة إلى التوزيع على مستوى المدينة في منهجيتنا.
استطلاع مدارس نيويورك، 2025-26
استطلاع ولي الأمر · إيجابي بشكل عام
89%معدل الاستجابة 5%
استطلاع معلم · إيجابي بشكل عام
71%معدل الاستجابة 84%
موضوعات الاستطلاع، 2025-26
منع التنمر47%المدينة 65%
- المعلمون · في هذه المدرسة، يتحرش الطلاب بزملائهم أو يتنمرون عليهم أو يخيفونهم.47%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (47%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 65% على مستوى المدينة.
الدعم العاطفي62%المدينة 84%
- المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يساعدون الطلاب على تطوير المهارات اللازمة لإتمام المقررات الدراسية الصعبة على الرغم من العقبات؟53%
- المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يُخبرون طلابهم بأنهم يؤمنون بقدرتهم على تحقيق معايير أكاديمية رفيعة؟69%
- المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يعلّمون الطلاب كيفية الدفاع عن أنفسهم؟77%
- المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يعتبرون السلوك المزعج فرصة للتعلم الاجتماعي والعاطفي؟46%
- المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يمتلكون إمكانية الوصول إلى دعم مدرسي للمساعدة في التعامل مع التصعيد السلوكي والعاطفي؟64%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (62%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 84% على مستوى المدينة.
التوقعات الأكاديمية84%المدينة 89%
- المعلمون · في هذه المدرسة، يؤمن الطاقم بأن جميع الطلاب قادرون على التعلم، بمن فيهم المتعلمون متعددو اللغات/متعلمو اللغة الإنجليزية (MLs/ELLs)، والمتعلمون المتعددو اللغات الناشئون (EMLLs)، والطلاب ذوو الإعاقات.93%
- المعلمون · تمتلك هذه المدرسة توقعات تعليمية واضحة وراسخة لجميع الطلاب.87%
- المعلمون · كم عدد الطلاب في فصولك الدراسية... الذين يبذلون جهداً كبيراً من أجل التفوق؟73%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (84%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 89% على مستوى المدينة.
الإرشاد الجامعي والمهني90%المدينة 93%
- المعلمون · يُعدّ من الأولويات في هذه المدرسة أن يقوم البالغون... بتزويد الطلاب بالتوجيه اللازم حول عملية التقديم للمدرسة الثانوية. [المرحلتان الابتدائية والمتوسطة فقط].100%
- المعلمون · يُعدّ من الأولويات في هذه المدرسة أن يقوم البالغون... بتزويد الأسر بالتوجيه اللازم حول عملية التقديم للمدرسة الثانوية. [المرحلتان الابتدائية والمتوسطة فقط].80%
- المعلمون · يُعدّ من الأولويات في هذه المدرسة أن يقوم البالغون... بمنح الطلاب فرصاً للتعرف على مسارات مهنية مختلفة. [المرحلتان الابتدائية والمتوسطة فقط].90%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (90%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 93% على مستوى المدينة.
التواصل مع الأسرة87%المدينة 95%
- المعلمون · في هذه المدرسة، يتفهم المعلمون تحديات الأسر ومخاوفها.80%
- المعلمون · في هذه المدرسة، يعمل المعلمون بشكل وثيق مع الأسر لتلبية احتياجات الطلاب.80%
- المعلمون · في هذه المدرسة، يتواصل الموظفون بانتظام مع الأسر بشأن كيفية مساعدة الطلاب على التعلم.87%
- المعلمون · في هذه المدرسة، يُقدر موظفو المدرسة عرق الأسر وإثنيتها وثقافتها وتركيبتها الأسرية وخلفيتها.93%
- أولياء الأمور · يتواصل معي طاقم المدرسة بانتظام حول كيفية مساعدة طفلي على التعلم.83%
- أولياء الأمور · يعمل المعلمون بشكل وثيق معي لتلبية احتياجات طفلي.83%
- أولياء الأمور · تتواصل مدرسة طفلي معي بلغة أستطيع فهمها.100%
- أولياء الأمور · يُرحَّب بي بحفاوة عند التواصل مع المدرسة أو زيارتها.83%
- أولياء الأمور · ستُطلعني مدرسة طفلي على أي مخاوف تتعلق برفاهيته الاجتماعية أو العاطفية.100%
- أولياء الأمور · إذا اشتبهت في أن طفلي يحتاج إلى دعم وخدمات تعليمية إضافية، فأنا أعرف الخطوات التالية للحصول على الدعم في مدرستي.83%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (87%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 95% على مستوى المدينة.
الثقة بين أولياء الأمور والمعلمين94%المدينة 96%
- أولياء الأمور · أشعر باحترام معلمي طفلي لي.100%
- أولياء الأمور · يعمل طاقم هذه المدرسة بجد على بناء علاقات قائمة على الثقة مع أولياء الأمور والأوصياء أمثالي.83%
- أولياء الأمور · يعاملني معلمو طفلي بوصفي شريكاً في تعليم طفلي.100%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (94%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.
عرض جميع موضوعات الاستطلاععرض أقل
التعليم والأداء
رضا الأسر عن تعليم أطفالهم89%المدينة 94%
- أولياء الأمور · يحرز طفلي تقدمًا في القراءة وفق ما أتوقعه.80%
- أولياء الأمور · يحرز طفلي تقدمًا في الرياضيات وفق ما أتوقعه.100%
- أولياء الأمور · تساعدني مدرسة طفلي على فهم ما يبدو عليه العمل الدراسي المناسب للمرحلة.83%
- أولياء الأمور · ما مدى رضاك عن ما يلي؟ التعليم الذي تلقاه طفلي هذا العام.83%
- أولياء الأمور · ما مدى رضاك عن ما يلي؟ الجودة الإجمالية لمعلمي طفلي هذا العام.100%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (89%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 94% على مستوى المدينة.
الوعي الثقافي والتعليم الشامل في الفصل الدراسي85%المدينة 92%
- المعلمون · أستطيع... تلقّي الدعم اللازم لدمج الخلفيات الثقافية واللغوية للطلاب في ممارستي التعليمية.71%
- المعلمون · أستطيع... تعديل الأنشطة التعليمية والمواد الدراسية بشكل مناسب لتلبية الاحتياجات التطورية واهتمامات التعلم لدى جميع طلابي.87%
- المعلمون · أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس وجهات نظر وثقافات وخلفيات متعددة.93%
- المعلمون · أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس أعراقاً وإثنيات متعددة.92%
- المعلمون · أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس أجناساً وهويات جنسية وتعبيرات جنسية وتوجهات جنسية متعددة.83%
- المعلمون · أستطيع... تصميم تعليم يستجيب لاحتياجات الطلاب (مثل مستوى الكفاءة لدى المتعلمين متعددي اللغات/متعلمي اللغة الإنجليزية (MLs/ELLs) أو المتعلمين متعددي اللغات الناشئين (EMLLs)، والطلاب ذوي الإعاقات).80%
- المعلمون · أستطيع... توظيف معرفتي بالخلفيات الثقافية المتنوعة للوالدين عند التعاون معهم بشأن التقدم التعليمي لأبنائهم.92%
- المعلمون · أستطيع... وضع برامج تعليمية فردية ملائمة للطلاب من ذوي الإعاقات.92%
- المعلمون · أستطيع... متابعة التقدم المحرز نحو أهداف البرامج التعليمية الفردية للطلاب من ذوي الإعاقات.86%
- المعلمون · أستطيع... التمييز بين الفوارق اللغوية والثقافية وصعوبات التعلم.92%
- المعلمون · أجري نقاشات حول العرق والعنصرية في مدرستي تساعدني على مراجعة معتقداتي الخاصة المتعلقة بالهوية.67%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (85%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 92% على مستوى المدينة.
تعليم أساسي قوي68%المدينة 94%
- المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تجارب القراءة والكتابة المستندة إلى الأدلة المستخرجة من النصوص الأدبية والمعلوماتية. [ELA].71%
- المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [ELA].43%
- المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... انخراط الطلاب في نصوص ومهام تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [ELA].71%
- المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... مشاركة الطلاب في نقاشات هادفة تتناول بصورة نقدية موضوعات مرتبطة بحياتهم اليومية. [ELA].86%
- المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير لمساعدة الطلاب على بناء أسس تعليمية متينة. [ELA].71%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (68%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 94% على مستوى المدينة.
سلوك الفصل الدراسي45%المدينة 68%
- المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستمعون باهتمام حين يُعطي المعلم التعليمات؟60%
- المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يلتزمون بقواعد الفصل؟47%
- المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستجيبون للأسئلة الصعبة في الفصل؟33%
- المعلمون · كم عدد الطلاب في فصولك الدراسية... الذين يؤدّون واجباتهم في الوقت المحدد؟40%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (45%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 68% على مستوى المدينة.
جودة النقاش بين الطلاب42%المدينة 68%
- المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يبنون على أفكار بعضهم البعض خلال النقاشات الصفية؟33%
- المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستخدمون البيانات أو المراجع النصية لدعم أفكارهم؟53%
- المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يُظهرون احترامهم لأفكار بعضهم البعض؟40%
- المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يقدمون ملاحظات بنّاءة لزملائهم ومعلميهم؟33%
- المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يشاركون في النقاشات الصفية في مرحلة ما؟53%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (42%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 68% على مستوى المدينة.
السلامة والمناخ المدرسي
بيئة تعلّم شاملة98%المدينة 96%
- المعلمون · في هذه المدرسة، يُشرك الطلاب ذوو الإعاقات في جميع الأنشطة المدرسية.100%
- المعلمون · تعمل هذه المدرسة على تعليم الطلاب ذوي الإعاقات في أقل بيئة تقييدية مناسبة.100%
- المعلمون · يعامل طاقم المدرسة الطلاب من مختلف الأجناس والهويات الجنسانية وتعبيراتها والتوجهات الجنسية معاملةً متساوية.91%
- المعلمون · يتعامل موظفو المدرسة مع الطلاب من مختلف الأعراق والثقافات والخلفيات بالتساوي.100%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (98%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.
القيادة الشاملة88%المدينة 96%
- أولياء الأمور · يعمل المدير أو قائد المدرسة على... تطبيق القرارات المتخذة مع الأسر.83%
- أولياء الأمور · يعمل المدير أو قائد المدرسة على... تعزيز روح المجتمع داخل المدرسة.100%
- أولياء الأمور · يعمل المدير أو قائد المدرسة على... ضمان ارتياح الأسر في التواصل مع المدرسة.80%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (88%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.
القيادة التعليمية81%المدينة 89%
- المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة... يوضح للموظفين توقعاته المتعلقة بتحقيق الأهداف التعليمية.80%
- المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة... يفهم كيفية تعلم الأطفال.73%
- المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة... يضع معايير عالية لتعلم الطلاب.87%
- المعلمون · يدعم المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة المعلمين في تطبيق ما تعلموه في إطار التطوير المهني.80%
- المعلمون · يتابع المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة التقدم الأكاديمي للطلاب بعناية.80%
- المعلمون · يعلم المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة ما يجري في فصولي الدراسية.80%
- المعلمون · يزود المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة المعلمين بتغذية راجعة تكوينية لتحسين ممارساتهم.87%
- المعلمون · يشارك المدير/القائد المدرسي في هذه المدرسة في التخطيط التعليمي مع فرق المعلمين.80%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (81%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 89% على مستوى المدينة.
جودة التطوير المهني78%المدينة 85%
- المعلمون · بشكل عام، تضمنت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام وقتاً كافياً للتفكير المعمق في الأفكار الجديدة وتجربتها وتقييمها.73%
- المعلمون · بشكل عام، أتاحت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام فرصاً للانخراط في تعاون مهني قائم على الاستقصاء مع الأقران و/أو الموجهين من مدارس أخرى.80%
- المعلمون · بشكل عام، ارتبطت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام ارتباطاً مباشراً باحتياجات طلابي.80%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (78%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 85% على مستوى المدينة.
تماسك البرنامج77%المدينة 85%
- المعلمون · في هذه المدرسة، يتسم المنهج الدراسي والتدريس والمواد التعليمية بالتنسيق الجيد عبر المراحل الدراسية المختلفة.85%
- المعلمون · في هذه المدرسة، حين نبدأ برنامجاً جديداً، نتابع تنفيذه للتأكد من أنه يحقق أهدافه.73%
- المعلمون · في هذه المدرسة، يتضح كيف ترتبط جميع البرامج المقدمة بالرؤية التعليمية لمدرستنا.73%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (77%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 85% على مستوى المدينة.
الثقة بين المعلم والمدير74%المدينة 86%
- المعلمون · أشعر باحترام المدير/قائد البرنامج لي في هذه المدرسة.80%
- المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة مدير فعّال يضمن سير المدرسة بسلاسة.73%
- المعلمون · يثق المدير/قائد البرنامج بخبرات المعلمين في هذه المدرسة.73%
- المعلمون · أثق بكلام المدير/قائد البرنامج (بأنه سيفعل ما يقول إنه سيفعله).67%
- المعلمون · يحرص المدير/قائد البرنامج على الرفاه الشخصي لأعضاء هيئة العمل.67%
- المعلمون · يضع المدير/قائد البرنامج احتياجات الأطفال فوق المصالح الشخصية.87%
- المعلمون · يعمل المدير ومساعدو المدير بوصفهم وحدة متماسكة.71%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (74%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 86% على مستوى المدينة.
التعاون بين الأقران73%المدينة 88%
- المعلمون · في هذه المدرسة... يتعاون المدير/قائد البرنامج والمعلمون والموظفون لإدارة المدرسة بفاعلية.73%
- المعلمون · في هذه المدرسة، يُصمم المعلمون البرامج التعليمية (مثل الدروس والوحدات الدراسية) معاً.73%
- المعلمون · في هذه المدرسة، يبذل المعلمون جهداً واعياً لتنسيق تدريسهم مع التعليم في المراحل الدراسية الأخرى.73%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (73%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 88% على مستوى المدينة.
التزام المدرسة71%المدينة 85%
- المعلمون · أتطلع عادةً إلى كل يوم عمل في هذه المدرسة.80%
- المعلمون · سأوصي بهذه المدرسة للآباء/الأوصياء الذين يبحثون عن مكان مناسب لأبنائهم.67%
- المعلمون · سأوصي بهذه المدرسة للمعلمين الآخرين بوصفها مكاناً للعمل.67%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (71%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 85% على مستوى المدينة.
حل النزاعات67%المدينة 86%
- المعلمون · تُحلّ النزاعات بصورة عادلة في مدرستي.67%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (67%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 86% على مستوى المدينة.
الثقة بين المعلمين62%المدينة 88%
- المعلمون · يثق المعلمون في هذه المدرسة ببعضهم البعض.47%
- المعلمون · من المقبول في هذه المدرسة مناقشة المشاعر والمخاوف والإحباطات مع المعلمين الآخرين.53%
- المعلمون · أشعر باحترام المعلمين الآخرين لي في هذه المدرسة.87%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (62%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 88% على مستوى المدينة.
تأثير المعلم56%المدينة 68%
- المعلمون · في هذه المدرسة... يشجع المدير/قائد البرنامج على تقديم الملاحظات من خلال اجتماعات منتظمة مع الأسر وقادة المعلمين.73%
- المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... توظيف الكوادر المهنية الجديدة؟67%
- المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... التخطيط لكيفية استخدام الأموال التقديرية للمدرسة؟33%
- المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... اختيار المواد التعليمية و/أو المناهج الدراسية المستخدمة في الفصول؟40%
- المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... وضع معايير السلوك الطلابي؟67%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (56%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 68% على مستوى المدينة.
الابتكار والمسؤولية الجماعية38%المدينة 81%
- المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يساهمون في بناء بيئة مدرسية ترحيبية في المدرسة بأكملها، لا داخل فصولهم الدراسية فحسب؟56%
- المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يسعون بنشاط إلى تحسين أساليب تدريسهم؟38%
- المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يتحملون مسؤولية تطوير المدرسة؟25%
- المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يتحمسون لتجربة أفكار جديدة؟19%
- المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يشعرون بالمسؤولية تجاه تعلّم جميع الطلاب؟50%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (38%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 81% على مستوى المدينة.
العلاقات مع الأسر
الثقة بين الأهل والمدير94%المدينة 96%
- أولياء الأمور · أشعر باحترام مدير مدرسة طفلي أو قائد المدرسة لي.100%
- أولياء الأمور · أثق بكلام المدير/القائد المدرسي وبالتزامه بتنفيذ ما يعد به.83%
- أولياء الأمور · المدير أو قائد المدرسة مدير فعّال يضمن سير المدرسة بسلاسة.100%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (94%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.
مشاركة الوالدين في المدرسة79%المدينة 91%
- أولياء الأمور · منذ بداية العام الدراسي، كم مرة قمتم بـ... التواصل مع معلمي طفلكم بشأن مستوى أدائه؟83%
- أولياء الأمور · منذ بداية العام الدراسي، كم مرة قمتم بـ... الاطلاع على مشاريع طفلكم أو أعماله الفنية أو واجباته المنزلية أو اختباراته؟67%
- أولياء الأمور · أعرف كيفية التواصل مع منسق الأولياء في مدرسة طفلي.67%
- أولياء الأمور · خلال العام الدراسي، هل قمت بما يلي: حضور اجتماع مدرسي أو فعالية مدرسية أو مقابلة بين ولي الأمر والمعلم (عن بُعد أو حضوريًا)؟100%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (79%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 91% على مستوى المدينة.
وصف المدرسة
مرافق المدرسة وخدماتها77%المدينة 87%
- المعلمون · تُحافظ هذه المدرسة على نظافتها.73%
- المعلمون · تُحافظ هذه المدرسة على حالة مادية جيدة.80%
- المعلمون · تُنجز الإصلاحات المادية للمبنى المدرسي في الوقت المناسب.60%
- أولياء الأمور · تُحافظ هذه المدرسة على نظافتها.100%
- أولياء الأمور · تُحافظ هذه المدرسة على حالة مادية جيدة.83%
- أولياء الأمور · أنا راضٍ عن خيارات الوجبات المقدمة في مدرسة طفلي.67%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (77%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 87% على مستوى المدينة.
النسبة المئوية الإيجابية الإجمالية هي متوسط جميع أسئلة الاستطلاع الإيجابية/السلبية لكل مجموعة من المستجيبين (العام الدراسي 2025-2026). موضوعات الاستطلاع هي مقاييس إطار عمل NYC DOE (كل منها متوسط الاستجابات الإيجابية عبر أسئلته؛ قم بتوسيع الموضوع لرؤية الأسئلة والمتوسط على مستوى المدينة)؛ ودرجات الأبعاد لم تعد موجودة في ملف البيانات العام.[3]
الصحة التشغيلية
الحضور
96%
الغياب المتكرر
37%
معدل الإيقاف عن الدراسة
0%
المعلمون[7]
المعلمون الذين لديهم 4 سنوات أو أكثر من الخبرة
55%
عدد الطلاب لكل معلم
8:1
التدريس خارج نطاق الشهادة
9%
خبرة المعلمين وشهاداتهم مستقاة من بطاقة تقرير مدرسة NYSED (2024–25)؛ عدد الطلاب لكل معلم = عدد الملتحقين ÷ عدد المعلمين المُبلَّغ عنهم. أقل من 4 سنوات يُعدّ نقصاً في الخبرة.
هيئة الطلاب
العرق / الإثنية[4]
- آسيوي 2%
- أسود 28%
- لاتيني 68%
- أبيض 1%
مجاميع على مستوى المدرسة؛ قد لا يكون مجموعها 100% بسبب التقريب وإخفاء البيانات الخاصة بالمجموعات الصغيرة.
الجنس[4]
- أنثى 51%
- ذكر 49%
حصص الإناث / الذكور كما نشرتها NYC DOE؛ الهويات الجنسية الأخرى غير مُدرجة في بيانات المصدر.
التسجيل
169
مؤشر الاحتياج الاقتصادي
—
الغداء المجاني / المخفض الثمن
96%
متعلمو اللغة الإنجليزية
25%
الطلاب الذين لديهم IEP
33%
القبول
2 برامج. لكل برنامج طريقة قبول خاصة به، ولكل مسار داخل البرنامج مقاعده ومستوى طلبه وترتيب أولوياته الخاص.
I.S. 584 Spanish Dual Language Program
رمز البرنامج X584M · دورة 2024-2025
14 متقدم · 45 مقعد العام الماضي; كل مجموعة أولوية تضم مقدمي طلبات تلقّت عروضاً.
| مجموعة الأولوية | المقاعد | المتقدمون | طلبات / مقعد |
|---|---|---|---|
| التعليم العام | 45 | 14 | — |
↳ Priority to District 7 students and residents | 10 | 10 | 1.00 |
↳ Then to Bronx students and residents | — | — | — |
↳ Then to New York City residents | <10 | <10 | 1.00 |
أرقام العام الماضي المنشورة. تُقدّم المدارس عروضاً أكثر من عدد المقاعد المتاحة لأن ليس الجميع يلتحق بالمدرسة، لذا قد يتجاوز عدد العروض عدد المقاعد. الأعداد التي تقل عن 10 لا تُعرض (وتظهر كـ "<10").
الأهلية
Open to New York City residents
I.S. 584 STEAM Program
رمز البرنامج X584U · دورة 2024-2025
15 متقدم · 42 مقعد العام الماضي; كل مجموعة أولوية تضم مقدمي طلبات تلقّت عروضاً.
| مجموعة الأولوية | المقاعد | المتقدمون | طلبات / مقعد |
|---|---|---|---|
| التعليم العام | 42 | 15 | — |
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year | <10 | <10 | 1.00 |
↳ Then to District 7 students and residents | 10 | 10 | 1.00 |
↳ Then to Bronx students and residents | <10 | <10 | 1.00 |
↳ Then to New York City residents | — | — | — |
أرقام العام الماضي المنشورة. تُقدّم المدارس عروضاً أكثر من عدد المقاعد المتاحة لأن ليس الجميع يلتحق بالمدرسة، لذا قد يتجاوز عدد العروض عدد المقاعد. الأعداد التي تقل عن 10 لا تُعرض (وتظهر كـ "<10").
الأهلية
Open to New York City residents
يتم شرح كيفية قراءة الطلبات / المقعد ومصدر فئات التوقعات في منهجيتنا.
الإنفاق
إجمالي الإنفاق
$8.6Mعدد الطلاب: 168
المئين رقم 17 على مستوى المدينة
الميزانية التي تديرها المدرسة
$4.8Mعدد الوظائف: 37
المئين رقم 15 على مستوى المدينة
إجمالي الإنفاق لكل طالب
$50,914
المئين رقم 93 على مستوى المدينة · الوسيط على مستوى المدينة $33,357
تكاليف الموظفين
راتب المدير
$195K
المئين رقم 31 على مستوى المدينة
المدير ونواب المدير
$335Kعدد الوظائف: 2
المئين رقم 13 على مستوى المدينة
هيئة التدريس
$1.5Mعدد الوظائف: 16
المئين رقم 4 على مستوى المدينة
أوجه صرف الميزانية التي تديرها المدرسة
تُشكّل هذه الفئات الخمس مجتمعةً الميزانية التي تديرها المدرسة. وهي لا تشمل التكاليف المدفوعة مركزيًا المدرجة ضمن إجمالي الإنفاق.
الإدارة2$168K$335K
- HEAD OF SCHOOL1$195K$195K
- INTERIM ACTING - ASST. PRINCIPAL1$140K$140K
المعلمون16$96K$1.5M
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / ICT - General Ed Teacher2$106K$212K
- MATH / ICT - General Ed Teacher2$100K$200K
- SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / ICT - Special Ed Teacher2$100K$200K
- SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / SELF-CONTAINED SP ED2$100K$200K
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$130K$130K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / ICT - General Ed Teacher1$100K$100K
- ESL / WHOLE CLASS1$100K$100K
- FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC1$100K$100K
- MUSIC / SUBJECT SPECIFIC1$100K$100K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$100K$100K
- SOCIAL STUDIES / ICT - General Ed Teacher1$100K$100K
- SOCIAL STUDIES / ICT - Special Ed Teacher1$329$329
طاقم الدعم18$90K$1.6M
- Guidance Counselor3$125K$375K
- School Aides and Other Support Staff2$105K$211K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)3$42K$125K
- School Psychologist1$120K$120K
- School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
- School Social Worker1$120K$120K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$94K
- School Secretary1$93K$93K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
- CLASSROOM - Special Ed2$45K$90K
- IEP-ALTERNATE PLACEMENT1$60K$60K
- PARENT COORDINATOR1$51K$51K
- INTERVENTION / PREVENTION1$45K$45K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT0—$29K
البرامج والوقت الإضافي$476K
- Absence Coverage$134K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$100K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$84K
- SPECIAL EDUCATION1$80K$80K
- People Working Partial Year$78K
- Professional Development$56
المستلزمات والخدمات$839K
- Supplies - General$221K
- Educational Consultants$210K
- Non-Contractual Services$130K
- Curriculum & Staff Development Contracts$120K
- Equipment - General$91K
- Educational Software$35K
- School Funded Copier$13K
- Data Processing Repair - Contractual$10K
- Office Temp Services - Contractual$2,807
- Library Books$2,800
- Transportation of Staff - Non-Contract$2,049
الموقع والتنقل
موقع المدرسة وكيفية الوصول إليها.