Image © Google

P.S. 115 Daniel Mucatel School

عرض

رمز المدرسة (DBN) 18K115

الصفوف PK-5 · 1500 East 92 Street · بروكلين

JONATHAN LEE، المدير · 718-241-1000

حول

تخدم P.S. 115 Daniel Mucatel School الطلاب من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الخامس في Brooklyn، ويبلغ عدد طلابها 742 طالبًا، وهو أعلى بكثير من المتوسط على مستوى المدينة للمدارس الابتدائية. مؤشر الحاجة الاقتصادية للمدرسة البالغ 75 بالمائة قريب من المتوسط على مستوى المدينة، وكذلك نسب طلابها من متعلمي اللغة الإنجليزية (ELL) البالغة 12 بالمائة والطلاب ذوي برامج التعليم الفردي (IEP) البالغة 21 بالمائة. في النتائج الأكاديمية، أظهر 57 بالمائة من الطلاب كفاءة في ELA، وهو قريب من المتوسط على مستوى المدينة، بينما حقق 63 بالمائة كفاءة في Math، مما يضعها فوق المتوسط على مستوى المدينة. تفيد المدرسة بأن نسبة الإيقاف عن الدراسة لديها هي 0 بالمائة. وفقًا لاستبيان DOE School Survey لعامي 2025-2026، أعرب أولياء الأمور عن رضاهم الكبير، حيث صرح 99 بالمائة من المستجيبين بأن طفلهم آمن وأن المدرسة في حالة مادية جيدة. أبلغت نسبة عالية من أولياء الأمور، 94 بالمائة، عن رضاهم عن تعليم أطفالهم، وشعر 95 بالمائة أن المعلمين يتعاملون معهم كشركاء. حصلت سلامة المدرسة ومناخها على تقييم "Good"، كما حصلت العلاقات مع العائلات على تقييم "Good". ومع ذلك، كان تقييم التعليم والأداء "Fair". تقدم المدرسة برامج 3-K و Pre-K و Kindergarten المخصصة للمنطقة، بالإضافة إلى برنامج Kindergarten District Gifted & Talented، وجميعها تذكر منهجية الموهوبين والمتفوقين.

تمت الترجمة من الإنجليزية بواسطة الذكاء الاصطناعي.

المصادر (5)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
New York State Education Department School Report Card · 2024-25
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26

الأكاديميات

المناهج الدراسية، وحجم الفصل، والسياق الأكاديمي.

3-K - School Dayمتوازنثقة منخفضة

Kindergarten District Gifted & Talented (18K115)متوازنثقة منخفضة

Kindergarten (18K115)متوازنثقة منخفضة

Pre-K - School Dayمتوازنثقة منخفضة

معدل الحضور

98%

متوسط حجم الفصل (التعليم العام)

22.83

متوسط حجم الفصل (ICT)

21.09

متوسط حجم الفصل حسب بيئة الفصل الدراسي: التعليم العام مقابل ICT (التدريس التعاوني المتكامل، حيث يتعلم طلاب التعليم العام والتعليم الخاص معاً مع معلمَين). تقرير حجم الفصل الصادر عن NYC DOE، 2021–22.

المجتمع والمناخ المدرسي

البيانات الديموغرافية ونسب الحضور ونتائج الاستطلاع المدرسي وتقييمات الجودة الصادرة عن NYC DOE.

إشارات الجودة

أعضاء هيئة التدريسجيدتقدير بالذكاء الاصطناعي

التعليممقبول

السلامة والمناخ المدرسيجيد

روابط عائليةجيد

تتفاوت تصنيفات الجودة الصادرة عن NYC DOE على مستوى النظام بأكمله؛ اقرأها بالنسبة إلى التوزيع على مستوى المدينة في منهجيتنا.

استطلاع مدارس نيويورك، 2025-26

استطلاع ولي الأمر · إيجابي بشكل عام

93%معدل الاستجابة 43%

استطلاع معلم · إيجابي بشكل عام

83%معدل الاستجابة 82%

موضوعات الاستطلاع، 2025-26

السلامة96%المدينة 93%

المعلمون · طلابي في أمان... خارج المدرسة وفي محيطها. [المرحلة الابتدائية فقط].93%
المعلمون · طلابي في أمان... أثناء التنقل بين المنزل وهذه المدرسة. [المرحلة الابتدائية فقط].93%
المعلمون · طلابي في أمان... في الممرات ودورات المياه وغرف تبديل الملابس والكافيتيريا في هذه المدرسة. [المرحلة الابتدائية فقط].98%
المعلمون · طلابي في أمان... في فصلي الدراسي (فصولي الدراسية). [المرحلة الابتدائية فقط].100%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (96%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 93% على مستوى المدينة.

منع التنمر59%المدينة 65%

المعلمون · في هذه المدرسة، يتحرش الطلاب بزملائهم أو يتنمرون عليهم أو يخيفونهم.59%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (59%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 65% على مستوى المدينة.

الدعم العاطفي81%المدينة 84%

المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يساعدون الطلاب على تطوير المهارات اللازمة لإتمام المقررات الدراسية الصعبة على الرغم من العقبات؟80%
المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يُخبرون طلابهم بأنهم يؤمنون بقدرتهم على تحقيق معايير أكاديمية رفيعة؟86%
المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يعلّمون الطلاب كيفية الدفاع عن أنفسهم؟83%
المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يعتبرون السلوك المزعج فرصة للتعلم الاجتماعي والعاطفي؟77%
المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يمتلكون إمكانية الوصول إلى دعم مدرسي للمساعدة في التعامل مع التصعيد السلوكي والعاطفي؟78%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (81%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 84% على مستوى المدينة.

التوقعات الأكاديمية88%المدينة 89%

المعلمون · في هذه المدرسة، يؤمن الطاقم بأن جميع الطلاب قادرون على التعلم، بمن فيهم المتعلمون متعددو اللغات/متعلمو اللغة الإنجليزية (MLs/ELLs)، والمتعلمون المتعددو اللغات الناشئون (EMLLs)، والطلاب ذوو الإعاقات.92%
المعلمون · تمتلك هذه المدرسة توقعات تعليمية واضحة وراسخة لجميع الطلاب.92%
المعلمون · كم عدد الطلاب في فصولك الدراسية... الذين يبذلون جهداً كبيراً من أجل التفوق؟81%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (88%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 89% على مستوى المدينة.

الإرشاد الجامعي والمهني89%المدينة 90%

المعلمون · يُعدّ من الأولويات في هذه المدرسة أن يقوم البالغون... بمنح الطلاب فرصاً للتعرف على مسارات مهنية مختلفة. [المرحلتان الابتدائية والمتوسطة فقط].89%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (89%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 90% على مستوى المدينة.

التواصل مع الأسرة95%المدينة 95%

المعلمون · في هذه المدرسة، يتفهم المعلمون تحديات الأسر ومخاوفها.89%
المعلمون · في هذه المدرسة، يعمل المعلمون بشكل وثيق مع الأسر لتلبية احتياجات الطلاب.97%
المعلمون · في هذه المدرسة، يتواصل الموظفون بانتظام مع الأسر بشأن كيفية مساعدة الطلاب على التعلم.97%
المعلمون · في هذه المدرسة، يُقدر موظفو المدرسة عرق الأسر وإثنيتها وثقافتها وتركيبتها الأسرية وخلفيتها.97%
أولياء الأمور · يتواصل معي طاقم المدرسة بانتظام حول كيفية مساعدة طفلي على التعلم.92%
أولياء الأمور · يعمل المعلمون بشكل وثيق معي لتلبية احتياجات طفلي.94%
أولياء الأمور · تتواصل مدرسة طفلي معي بلغة أستطيع فهمها.96%
أولياء الأمور · يُرحَّب بي بحفاوة عند التواصل مع المدرسة أو زيارتها.97%
أولياء الأمور · ستُطلعني مدرسة طفلي على أي مخاوف تتعلق برفاهيته الاجتماعية أو العاطفية.97%
أولياء الأمور · إذا اشتبهت في أن طفلي يحتاج إلى دعم وخدمات تعليمية إضافية، فأنا أعرف الخطوات التالية للحصول على الدعم في مدرستي.90%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (95%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 95% على مستوى المدينة.

الثقة بين أولياء الأمور والمعلمين96%المدينة 96%

أولياء الأمور · أشعر باحترام معلمي طفلي لي.97%
أولياء الأمور · يعمل طاقم هذه المدرسة بجد على بناء علاقات قائمة على الثقة مع أولياء الأمور والأوصياء أمثالي.95%
أولياء الأمور · يعاملني معلمو طفلي بوصفي شريكاً في تعليم طفلي.95%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (96%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.

عرض جميع موضوعات الاستطلاع

التعليم والأداء

تعليم الطفولة المبكرة97%المدينة 94%

المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لـ... تلبية احتياجات الأطفال في فصلي الدراسي. [مرحلة الطفولة المبكرة].100%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لـ... تطوير تجارب تعليمية هادفة وتيسيرها، تستند إلى الممارسات الملائمة للنمو وتجارب التعلم القائمة على اللعب التي يُركز عليها في معايير تعلم رياض الأطفال في ولاية نيويورك (NYSPLS) و/أو إطار نتائج التعلم المبكر لبرنامج هيد ستارت (ELOF). [مرحلة الطفولة المبكرة].90%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لـ... مساعدة الأطفال على التفاعل مع الكتب والمواد أو المشاركة في أنشطة تعليمية أخرى تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [مرحلة الطفولة المبكرة].100%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (97%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 94% على مستوى المدينة.

رضا الأسر عن تعليم أطفالهم91%المدينة 94%

أولياء الأمور · يحرز طفلي تقدمًا في القراءة وفق ما أتوقعه.86%
أولياء الأمور · يحرز طفلي تقدمًا في الرياضيات وفق ما أتوقعه.87%
أولياء الأمور · تساعدني مدرسة طفلي على فهم ما يبدو عليه العمل الدراسي المناسب للمرحلة.93%
أولياء الأمور · ما مدى رضاك عن ما يلي؟ التعليم الذي تلقاه طفلي هذا العام.94%
أولياء الأمور · ما مدى رضاك عن ما يلي؟ الجودة الإجمالية لمعلمي طفلي هذا العام.97%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (91%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 94% على مستوى المدينة.

الوعي الثقافي والتعليم الشامل في الفصل الدراسي89%المدينة 92%

المعلمون · أستطيع... تلقّي الدعم اللازم لدمج الخلفيات الثقافية واللغوية للطلاب في ممارستي التعليمية.92%
المعلمون · أستطيع... تعديل الأنشطة التعليمية والمواد الدراسية بشكل مناسب لتلبية الاحتياجات التطورية واهتمامات التعلم لدى جميع طلابي.95%
المعلمون · أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس وجهات نظر وثقافات وخلفيات متعددة.91%
المعلمون · أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس أعراقاً وإثنيات متعددة.92%
المعلمون · أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس أجناساً وهويات جنسية وتعبيرات جنسية وتوجهات جنسية متعددة.85%
المعلمون · أستطيع... تصميم تعليم يستجيب لاحتياجات الطلاب (مثل مستوى الكفاءة لدى المتعلمين متعددي اللغات/متعلمي اللغة الإنجليزية (MLs/ELLs) أو المتعلمين متعددي اللغات الناشئين (EMLLs)، والطلاب ذوي الإعاقات).92%
المعلمون · أستطيع... توظيف معرفتي بالخلفيات الثقافية المتنوعة للوالدين عند التعاون معهم بشأن التقدم التعليمي لأبنائهم.95%
المعلمون · أستطيع... وضع برامج تعليمية فردية ملائمة للطلاب من ذوي الإعاقات.90%
المعلمون · أستطيع... متابعة التقدم المحرز نحو أهداف البرامج التعليمية الفردية للطلاب من ذوي الإعاقات.92%
المعلمون · أستطيع... التمييز بين الفوارق اللغوية والثقافية وصعوبات التعلم.92%
المعلمون · أجري نقاشات حول العرق والعنصرية في مدرستي تساعدني على مراجعة معتقداتي الخاصة المتعلقة بالهوية.65%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (89%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 92% على مستوى المدينة.

الرضا عن خدمات خطة التعليم الفردي (IEP)88%المدينة 91%

أولياء الأمور · أنا راضٍ عن عملية التخطيط التعليمي وتطوير البرنامج التربوي الفردي (IEP) في هذه المدرسة. [أسر الطلاب أصحاب IEP].91%
أولياء الأمور · يحصل طفلي في هذه المدرسة على ما يحتاجه لتحقيق أهداف البرنامج التعليمي الفردي (IEP). [أسر الطلاب أصحاب IEP].86%
أولياء الأمور · تقدم هذه المدرسة مجموعة واسعة بما يكفي من الأنشطة والخدمات (بما فيها البرامج المتخصصة والخدمات ذات الصلة والتقنيات المساعدة والتكيفية حيثما كان ذلك مناسبًا) للمساعدة في تحسين النتائج لطفلي. [أسر الطلاب أصحاب IEP].88%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (88%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 91% على مستوى المدينة.

تعليم أساسي قوي76%المدينة 92%

المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تجارب القراءة والكتابة المستندة إلى الأدلة المستخرجة من النصوص الأدبية والمعلوماتية. [الدراسات الاجتماعية].70%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [الدراسات الاجتماعية].60%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... انخراط الطلاب في نصوص ومهام تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [الدراسات الاجتماعية].60%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... مشاركة الطلاب في نقاشات هادفة تتناول بصورة نقدية موضوعات مرتبطة بحياتهم اليومية. [الدراسات الاجتماعية].60%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير لمساعدة الطلاب على بناء أسس تعليمية متينة. [الدراسات الاجتماعية].70%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تجارب القراءة والكتابة المستندة إلى الأدلة المستخرجة من النصوص الأدبية والمعلوماتية. [العلوم].70%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [العلوم].70%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... انخراط الطلاب في نصوص ومهام تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [العلوم].70%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... مشاركة الطلاب في نقاشات هادفة تتناول بصورة نقدية موضوعات مرتبطة بحياتهم اليومية. [العلوم].67%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... إنشاء تسلسلات متناسقة ضمن المعايير من الصفوف السابقة إلى الصف الحالي بما يُعزز التعلم السابق. [العلوم].70%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تجارب القراءة والكتابة المستندة إلى الأدلة المستخرجة من النصوص الأدبية والمعلوماتية. [ELA].90%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [ELA].90%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... انخراط الطلاب في نصوص ومهام تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [ELA].85%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... مشاركة الطلاب في نقاشات هادفة تتناول بصورة نقدية موضوعات مرتبطة بحياتهم اليومية. [ELA].82%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير لمساعدة الطلاب على بناء أسس تعليمية متينة. [ELA].87%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [Math].86%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...تفاعل الطلاب مع النصوص والمهام التي تعكس تنوعهم العرقي والثقافي واللغوي. [Math].80%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...انخراط الطلاب في نقاشات هادفة تدرس بصورة نقدية موضوعات ترتبط بحياتهم اليومية. [Math].81%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير، بهدف مساعدة الطلاب على بناء أسس متينة للتعلم. [Math].90%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (76%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 92% على مستوى المدينة.

جودة النقاش بين الطلاب63%المدينة 68%

المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يبنون على أفكار بعضهم البعض خلال النقاشات الصفية؟59%
المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستخدمون البيانات أو المراجع النصية لدعم أفكارهم؟50%
المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يُظهرون احترامهم لأفكار بعضهم البعض؟76%
المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يقدمون ملاحظات بنّاءة لزملائهم ومعلميهم؟53%
المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يشاركون في النقاشات الصفية في مرحلة ما؟79%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (63%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 68% على مستوى المدينة.

سلوك الفصل الدراسي63%المدينة 68%

المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستمعون باهتمام حين يُعطي المعلم التعليمات؟61%
المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يلتزمون بقواعد الفصل؟73%
المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستجيبون للأسئلة الصعبة في الفصل؟47%
المعلمون · كم عدد الطلاب في فصولك الدراسية... الذين يؤدّون واجباتهم في الوقت المحدد؟70%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (63%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 68% على مستوى المدينة.

السلامة والمناخ المدرسي

القيادة الشاملة97%المدينة 96%

أولياء الأمور · يعمل المدير أو قائد المدرسة على... تطبيق القرارات المتخذة مع الأسر.97%
أولياء الأمور · يعمل المدير أو قائد المدرسة على... تعزيز روح المجتمع داخل المدرسة.99%
أولياء الأمور · يعمل المدير أو قائد المدرسة على... ضمان ارتياح الأسر في التواصل مع المدرسة.98%
أولياء الأمور · تتوفر لي خدمات الترجمة التحريرية والشفهية بسهولة في جميع الفعاليات الأسرية في مدرسة طفلي.95%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (97%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.

بيئة تعلّم شاملة93%المدينة 96%

المعلمون · في هذه المدرسة، يُشرك الطلاب ذوو الإعاقات في جميع الأنشطة المدرسية.94%
المعلمون · تعمل هذه المدرسة على تعليم الطلاب ذوي الإعاقات في أقل بيئة تقييدية مناسبة.89%
المعلمون · يعامل طاقم المدرسة الطلاب من مختلف الأجناس والهويات الجنسانية وتعبيراتها والتوجهات الجنسية معاملةً متساوية.94%
المعلمون · يتعامل موظفو المدرسة مع الطلاب من مختلف الأعراق والثقافات والخلفيات بالتساوي.94%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (93%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.

حل النزاعات91%المدينة 91%

المعلمون · تُطبَّق الدعمات السلوكية بصورة عادلة على الأطفال في مدرستي/برنامجي. [من الولادة حتى سن 5].89%
المعلمون · تُحلّ النزاعات بصورة عادلة في مدرستي.94%
أولياء الأمور · تُحلّ النزاعات بصورة عادلة في مدرسة طفلي. [الصفوف من K إلى 5].90%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (91%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 91% على مستوى المدينة.

القيادة التعليمية87%المدينة 89%

المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة... يوضح للموظفين توقعاته المتعلقة بتحقيق الأهداف التعليمية.95%
المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة... يفهم كيفية تعلم الأطفال.82%
المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة... يضع معايير عالية لتعلم الطلاب.95%
المعلمون · يدعم المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة المعلمين في تطبيق ما تعلموه في إطار التطوير المهني.86%
المعلمون · يتابع المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة التقدم الأكاديمي للطلاب بعناية.92%
المعلمون · يعلم المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة ما يجري في فصولي الدراسية.80%
المعلمون · يزود المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة المعلمين بتغذية راجعة تكوينية لتحسين ممارساتهم.83%
المعلمون · يشارك المدير/القائد المدرسي في هذه المدرسة في التخطيط التعليمي مع فرق المعلمين.85%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (87%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 89% على مستوى المدينة.

التعاون بين الأقران87%المدينة 88%

المعلمون · في هذه المدرسة... يتعاون المدير/قائد البرنامج والمعلمون والموظفون لإدارة المدرسة بفاعلية.91%
المعلمون · في هذه المدرسة، يُصمم المعلمون البرامج التعليمية (مثل الدروس والوحدات الدراسية) معاً.86%
المعلمون · في هذه المدرسة، يبذل المعلمون جهداً واعياً لتنسيق تدريسهم مع التعليم في المراحل الدراسية الأخرى.83%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (87%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 88% على مستوى المدينة.

التزام المدرسة86%المدينة 85%

المعلمون · أتطلع عادةً إلى كل يوم عمل في هذه المدرسة.85%
المعلمون · سأوصي بهذه المدرسة للآباء/الأوصياء الذين يبحثون عن مكان مناسب لأبنائهم.91%
المعلمون · سأوصي بهذه المدرسة للمعلمين الآخرين بوصفها مكاناً للعمل.82%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (86%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 85% على مستوى المدينة.

جودة التطوير المهني84%المدينة 85%

المعلمون · بشكل عام، تضمنت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام وقتاً كافياً للتفكير المعمق في الأفكار الجديدة وتجربتها وتقييمها.86%
المعلمون · بشكل عام، أتاحت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام فرصاً للانخراط في تعاون مهني قائم على الاستقصاء مع الأقران و/أو الموجهين من مدارس أخرى.80%
المعلمون · بشكل عام، ارتبطت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام ارتباطاً مباشراً باحتياجات طلابي.86%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (84%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 85% على مستوى المدينة.

تماسك البرنامج84%المدينة 85%

المعلمون · في هذه المدرسة، يتسم المنهج الدراسي والتدريس والمواد التعليمية بالتنسيق الجيد عبر المراحل الدراسية المختلفة.89%
المعلمون · في هذه المدرسة، حين نبدأ برنامجاً جديداً، نتابع تنفيذه للتأكد من أنه يحقق أهدافه.82%
المعلمون · في هذه المدرسة، يتضح كيف ترتبط جميع البرامج المقدمة بالرؤية التعليمية لمدرستنا.80%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (84%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 85% على مستوى المدينة.

الثقة بين المعلمين81%المدينة 88%

المعلمون · يثق المعلمون في هذه المدرسة ببعضهم البعض.79%
المعلمون · من المقبول في هذه المدرسة مناقشة المشاعر والمخاوف والإحباطات مع المعلمين الآخرين.77%
المعلمون · أشعر باحترام المعلمين الآخرين لي في هذه المدرسة.88%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (81%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 88% على مستوى المدينة.

الابتكار والمسؤولية الجماعية81%المدينة 81%

المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يساهمون في بناء بيئة مدرسية ترحيبية في المدرسة بأكملها، لا داخل فصولهم الدراسية فحسب؟88%
المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يسعون بنشاط إلى تحسين أساليب تدريسهم؟85%
المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يتحملون مسؤولية تطوير المدرسة؟74%
المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يتحمسون لتجربة أفكار جديدة؟73%
المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يشعرون بالمسؤولية تجاه تعلّم جميع الطلاب؟86%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (81%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 81% على مستوى المدينة.

الثقة بين المعلم والمدير75%المدينة 86%

المعلمون · أشعر باحترام المدير/قائد البرنامج لي في هذه المدرسة.76%
المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة مدير فعّال يضمن سير المدرسة بسلاسة.76%
المعلمون · يثق المدير/قائد البرنامج بخبرات المعلمين في هذه المدرسة.72%
المعلمون · أثق بكلام المدير/قائد البرنامج (بأنه سيفعل ما يقول إنه سيفعله).76%
المعلمون · يحرص المدير/قائد البرنامج على الرفاه الشخصي لأعضاء هيئة العمل.70%
المعلمون · يضع المدير/قائد البرنامج احتياجات الأطفال فوق المصالح الشخصية.74%
المعلمون · يعمل المدير ومساعدو المدير بوصفهم وحدة متماسكة.84%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (75%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 86% على مستوى المدينة.

تأثير المعلم68%المدينة 68%

المعلمون · في هذه المدرسة... يشجع المدير/قائد البرنامج على تقديم الملاحظات من خلال اجتماعات منتظمة مع الأسر وقادة المعلمين.85%
المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... توظيف الكوادر المهنية الجديدة؟68%
المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... التخطيط لكيفية استخدام الأموال التقديرية للمدرسة؟47%
المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... اختيار المواد التعليمية و/أو المناهج الدراسية المستخدمة في الفصول؟56%
المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... وضع معايير السلوك الطلابي؟82%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (68%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 68% على مستوى المدينة.

العلاقات مع الأسر

علاقات قوية100%المدينة 98%

المعلمون · يُعدّ تحديد التوقعات المتعلقة بالعلاقات القائمة على الاحترام والثقة بين الأطفال والأسر وجميع الموظفين، ونمذجتها وتعزيزها، أولوية في هذه المدرسة/هذا البرنامج. [من الولادة حتى سن 5].100%
المعلمون · في بداية العام الدراسي، يدعم المعلمون الأطفالَ في التأقلم مع هذه المدرسة/هذا البرنامج. [من الولادة حتى سن 5].100%
أولياء الأمور · أشعر بالرضا عن الطريقة التي ساعد بها معلمو طفلي في تكيّفه مع برنامجه. [من الولادة حتى سن 5].100%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (100%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 98% على مستوى المدينة.

التواصل ثنائي الاتجاه100%المدينة 98%

المعلمون · في هذه المدرسة/هذا البرنامج، يدمج المعلمون ملاحظات الأسر في دعم الأطفال ضمن البرنامج. [من الولادة حتى سن 5].100%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (100%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 98% على مستوى المدينة.

بناء قدرات الأسر بوصفهم المعلمَ الأول لأطفالهم98%المدينة 97%

المعلمون · في هذه المدرسة/هذا البرنامج، يُعلم المعلمون الأسرَ بأنها تستطيع إحداث فارق في تعلّم أطفالها ونموهم. [من الولادة حتى سن 5].100%
أولياء الأمور · يزودني معلمو طفلي بأفكار مفيدة حول كيفية دعم تعلّم طفلي وتطوره. [من الولادة حتى سن 5].98%
أولياء الأمور · يُعلمني معلمو طفلي أنني أستطيع إحداث فارق في تعلّم طفلي. [من الولادة حتى سن 5].95%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (98%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 97% على مستوى المدينة.

الثقة بين الأهل والمدير97%المدينة 96%

أولياء الأمور · أشعر باحترام مدير مدرسة طفلي أو قائد المدرسة لي.97%
أولياء الأمور · أثق بكلام المدير/القائد المدرسي وبالتزامه بتنفيذ ما يعد به.96%
أولياء الأمور · المدير أو قائد المدرسة مدير فعّال يضمن سير المدرسة بسلاسة.98%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (97%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.

بناء قدرات الأسر بوصفهم المدافعين الأوائل عن أطفالهم95%المدينة 94%

المعلمون · يُعدّ من الأولويات في هذه المدرسة/هذا البرنامج أن يساعد الموظفون الأسرَ على دعم انتقال أطفالهم إلى الفئة العمرية التالية. [من الولادة حتى سن 5].100%
المعلمون · يُعدّ من الأولويات في هذه المدرسة/هذا البرنامج أن يزوّد الموظفون الأسرَ بمعلومات حول عملية التقديم والتسجيل السنوية. [من الولادة حتى سن 5].100%
أولياء الأمور · ساعدني أحد العاملين في برنامج طفلي في التفكير في المدارس أو البرامج الأنسب لطفلي في العام الدراسي أو البرنامجي القادم. [من الولادة حتى سن 5].85%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (95%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 94% على مستوى المدينة.

مشاركة الوالدين في المدرسة94%المدينة 92%

أولياء الأمور · منذ بداية العام الدراسي، كم مرة قمتم بـ... التواصل مع معلمي طفلكم بشأن مستوى أدائه؟93%
أولياء الأمور · منذ بداية العام الدراسي، كم مرة قمتم بـ... الاطلاع على مشاريع طفلكم أو أعماله الفنية أو واجباته المنزلية أو اختباراته؟96%
أولياء الأمور · أعرف كيفية التواصل مع منسق الأولياء في مدرسة طفلي.93%
أولياء الأمور · خلال العام الدراسي، هل قمت بما يلي: حضور اجتماع مدرسي أو فعالية مدرسية أو مقابلة بين ولي الأمر والمعلم (عن بُعد أو حضوريًا)؟93%
أولياء الأمور · يدمج معلمو طفلي ملاحظاتي في طريقة دعمهم لطفلي. [من الولادة حتى 5 سنوات].95%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (94%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 92% على مستوى المدينة.

وصف المدرسة

مرافق المدرسة وخدماتها83%المدينة 88%

المعلمون · تُحافظ هذه المدرسة على نظافتها.76%
المعلمون · تُحافظ هذه المدرسة على حالة مادية جيدة.83%
المعلمون · تُنجز الإصلاحات المادية للمبنى المدرسي في الوقت المناسب.73%
أولياء الأمور · تُحافظ هذه المدرسة على نظافتها.95%
أولياء الأمور · تُحافظ هذه المدرسة على حالة مادية جيدة.99%
أولياء الأمور · تزودني مدرسة طفلي بمعلومات حول خيارات المواصلات (مثل Metrocard والحافلات المدرسية).76%
أولياء الأمور · أنا راضٍ عن خدمة حافلة المدرسة لطفلي هذا العام.81%
أولياء الأمور · أنا راضٍ عن خيارات الوجبات المقدمة في مدرسة طفلي.81%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (83%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 88% على مستوى المدينة.

النسبة المئوية الإيجابية الإجمالية هي متوسط جميع أسئلة الاستطلاع الإيجابية/السلبية لكل مجموعة من المستجيبين (العام الدراسي 2025-2026). موضوعات الاستطلاع هي مقاييس إطار عمل NYC DOE (كل منها متوسط الاستجابات الإيجابية عبر أسئلته؛ قم بتوسيع الموضوع لرؤية الأسئلة والمتوسط على مستوى المدينة)؛ ودرجات الأبعاد لم تعد موجودة في ملف البيانات العام.^[3]

الصحة التشغيلية

الحضور

98%

الغياب المتكرر

30%

معدل الإيقاف عن الدراسة

المعلمون^[7]

المعلمون الذين لديهم 4 سنوات أو أكثر من الخبرة

80%

عدد الطلاب لكل معلم

15:1

التدريس خارج نطاق الشهادة

خبرة المعلمين وشهاداتهم مستقاة من بطاقة تقرير مدرسة NYSED (2024–25)؛ عدد الطلاب لكل معلم = عدد الملتحقين ÷ عدد المعلمين المُبلَّغ عنهم. أقل من 4 سنوات يُعدّ نقصاً في الخبرة.

هيئة الطلاب

العرق / الإثنية^[4]

آسيوي 2%
أسود 74%
لاتيني 12%
أبيض 10%
متعدد الأعراق 2%

مجاميع على مستوى المدرسة؛ قد لا يكون مجموعها 100% بسبب التقريب وإخفاء البيانات الخاصة بالمجموعات الصغيرة.

الجنس^[4]

أنثى 50%
ذكر 50%

حصص الإناث / الذكور كما نشرتها NYC DOE؛ الهويات الجنسية الأخرى غير مُدرجة في بيانات المصدر.

التسجيل

742

مؤشر الاحتياج الاقتصادي

75%

الغداء المجاني / المخفض الثمن

80%

متعلمو اللغة الإنجليزية

12%

الطلاب الذين لديهم IEP

21%

القبول

2 برامج. لكل برنامج طريقة قبول خاصة به، ولكل مسار داخل البرنامج مقاعده ومستوى طلبه وترتيب أولوياته الخاص.

3-K - School Day

رمز البرنامج 18K1153K · دورة 2024-2025

منطقة محددةالموهوبون والمتميزون

47 متقدم · 24 مقعد العام الماضي; نفدت العروض قبل الوصول إلى Other students who live in the district..

مجموعة الأولوية	المقاعد	المتقدمون	طلبات / مقعد
التعليم العام	24	47	—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	15	15	1.00
↳ Other students who live in the zone.	10	15	1.50
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	0	10	—
↳ All other applicants.	—	—	—

أرقام العام الماضي المنشورة. تُقدّم المدارس عروضاً أكثر من عدد المقاعد المتاحة لأن ليس الجميع يلتحق بالمدرسة، لذا قد يتجاوز عدد العروض عدد المقاعد. الأعداد التي تقل عن 10 لا تُعرض (وتظهر كـ "<10").

Pre-K - School Day

رمز البرنامج 18K115PK · دورة 2024-2025

منطقة محددةالموهوبون والمتميزون

59 متقدم · 100 مقعد العام الماضي; كل مجموعة أولوية تضم مقدمي طلبات تلقّت عروضاً.

مجموعة الأولوية	المقاعد	المتقدمون	طلبات / مقعد
التعليم العام	100	59	—
↳ Current students.	25	25	1.00
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	20	20	1.00
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	5	5	1.00

يتم شرح كيفية قراءة الطلبات / المقعد ومصدر فئات التوقعات في منهجيتنا.

الشؤون المالية

^[8]^[9]

ما لدى هذه المدرسة من أموال لإنفاقها، وأوجه إنفاقها. الإنفاق ليس مقياسًا للجودة. المدارس التي تخدم عددًا أكبر من الطلاب ذوي الاحتياجات الأعلى تحصل على أموال أكثر.

الإنفاق

إجمالي الإنفاق

$28.8Mعدد الطلاب: 857

المئين رقم 89 على مستوى المدينة

الميزانية التي تديرها المدرسة

$16.3Mعدد الوظائف: 114

المئين رقم 90 على مستوى المدينة

إجمالي الإنفاق لكل طالب

$33,614

المئين رقم 51 على مستوى المدينة · الوسيط على مستوى المدينة $33,357

تكاليف الموظفين

راتب المدير

$198K

المئين رقم 39 على مستوى المدينة

المدير ونواب المدير

$479Kعدد الوظائف: 3

المئين رقم 45 على مستوى المدينة

هيئة التدريس

$7.9Mعدد الوظائف: 62

المئين رقم 86 على مستوى المدينة

أوجه صرف الميزانية التي تديرها المدرسة

تُشكّل هذه الفئات الخمس مجتمعةً الميزانية التي تديرها المدرسة. وهي لا تشمل التكاليف المدفوعة مركزيًا المدرجة ضمن إجمالي الإنفاق.

الوظائفمتوسط الوظيفةالميزانية

الإدارة3$160K$479K

ASST HEAD OF SCHOOL2$140K$281K
HEAD OF SCHOOL1$198K$198K

المعلمون62$127K$7.9M

Pre K / WHOLE CLASS4$171K$686K
PROGRAM SPECIALIST / REDUCED CLASS SIZE4$128K$513K
1 / REDUCED CLASS SIZE3$153K$460K
K / WHOLE CLASS3$123K$369K
3 / REDUCED CLASS SIZE3$118K$353K
1 / ICT - General Ed Teacher3$113K$339K
2 / REDUCED CLASS SIZE2$145K$289K
K / ICT - General Ed Teacher2$127K$253K
ESL / PUSH IN/PULL OUT2$122K$245K
3 / ICT - Special Ed Teacher2$118K$235K
4 / WHOLE CLASS2$118K$235K
5 / ICT - General Ed Teacher2$115K$229K
1 / ICT - Special Ed Teacher2$109K$218K
2 / WHOLE CLASS2$109K$218K
3-K / ICT - General Ed Teacher1$171K$171K
3-K / ICT - Special Ed Teacher1$171K$171K
3-K / WHOLE CLASS1$171K$171K
Pre K / 8:1:21$171K$171K
Pre K / ICT - General Ed Teacher1$171K$171K
Pre K / ICT - Special Ed Teacher1$171K$171K
3, 4 / SELF-CONTAINED SP ED1$159K$159K
ARTS / WHOLE CLASS1$138K$138K
K / REDUCED CLASS SIZE1$123K$123K
PHYSICAL EDUCATION / REDUCED CLASS SIZE1$121K$121K
5 / WHOLE CLASS1$121K$121K
4 / REDUCED CLASS SIZE1$118K$118K
1 / SELF-CONTAINED SP ED1$118K$118K
2 / ICT - General Ed Teacher1$118K$118K
2 / ICT - Special Ed Teacher1$118K$118K
4 / ICT - General Ed Teacher1$118K$118K
4, 5 / SELF-CONTAINED SP ED1$118K$118K
5 / ICT - Special Ed Teacher1$118K$118K
5 / REDUCED CLASS SIZE1$118K$118K
DANCE ALL OTHER / WHOLE CLASS1$118K$118K
K / ICT - Special Ed Teacher1$118K$118K
MUSIC / WHOLE CLASS1$118K$118K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$118K$118K
2, 3 / SELF-CONTAINED SP ED1$69K$69K
3 / ICT - General Ed Teacher1$59K$59K
4 / ICT - Special Ed Teacher1$2,263$2,263

طاقم الدعم42$85K$3.5M

SPEECH / PULL-OUT -all students6$126K$754K
PRE-K5$78K$388K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)6$45K$269K
School Aides and Other Support Staff0—$262K
School Secretary3$78K$235K
5045$45K$224K
School Psychologist Mandated Services1$175K$175K
OCCUPATIONAL THERAPY / PULL-OUT -all students2$77K$155K
CLASSROOM - Special Ed4$37K$148K
Guidance Counselor1$135K$135K
School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
INTERVENTION / PREVENTION / PULL-OUT - Special Ed1$118K$118K
INTERVENTION / PREVENTION / PULL-OUT -all students1$118K$118K
SETSS / PULL-OUT - Special Ed1$118K$118K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
IEP-HEALTH2$45K$90K
PARENT COORDINATOR1$58K$58K
Clerical Associate - Annual1$57K$57K
Attendance0—$37K

البرامج والوقت الإضافي$3.7M

Absence Coverage$1.1M
People Working Partial Year$416K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$384K
IEP-HEALTH$355K
LITERACY COACH3$100K$300K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$285K
MATH COACH1$171K$171K
SUMMER STUDENT PROGRAMS$149K
ART1$118K$118K
EARLY GRADE1$118K$118K
ESL1$118K$118K
IEP-TOILETING$114K
504$90K
Not Available$54K

المستلزمات والخدمات$695K

Supplies - General$390K
Educational Consultants$103K
Curriculum & Staff Development Contracts$57K
Non-Contractual Services$27K
Transportation of Staff - Non-Contract$24K
Educational Software$22K
Data Processing Repair - Contractual$20K
School Funded Copier$18K
Professional Services Other$15K
Transportation of Pupils - Contractual$10K
Library Books$4,638
Textbooks$2,517
Equipment - General$1,822
Transportation of Pupils - Other$600
Overtime Admin$77

الإجمالي114$143K$16.3M

الموقع والتنقل

موقع المدرسة وكيفية الوصول إليها.

احصل على الاتجاهات ↗

جارٍ تحميل الخريطة…