Image © Google

J.H.S. 190 Russell Sage

رمز المدرسة (DBN) 28Q190

الصفوف 6-8 · 68-17 AUSTIN STREET · كوينز

John Greggo، المدير · 718-830-4970

حول

J.H.S. 190 Russell Sage تخدم الصفوف من 6 إلى 8 وتُظهر أداءً أكاديميًا قويًا، حيث حقق 63 بالمائة من الطلاب الكفاءة في ELA و 59 بالمائة في Math، وكلاهما أعلى من متوسط المدينة. وتفيد المدرسة أيضًا عن معدل مرتفع للمقررات الدراسية المعجلة، حيث يشارك 71 بالمائة من الطلاب، وهو أعلى بكثير من المئين الخامس والسبعين على مستوى المدينة. تصف المدرسة نفسها بأنها مجتمع متنوع وتعاوني يركز على التميز الأكاديمي، وتقدم مقررات Regents، ولغات أجنبية متعددة، وبرنامجًا كاملاً للمواهب يشمل Fine Arts و Band و String و Dance. تشمل المرافق مختبر علوم حديثًا ومكتبة تم تجديدها حديثًا. في استبيان DOE School Survey لعامي 2025-26، أفاد أولياء الأمور عن رضا عالٍ، حيث أعرب 97 بالمائة عن رضاهم عن تعليم أطفالهم و 98 بالمائة يثقون بالمدير. وشعر أولياء الأمور أيضًا إلى حد كبير بالاحترام من قبل المعلمين والمدير. تشير نتائج استبيان الطلاب لعامي 2025-26 إلى بعض المجالات التي تتطلب الاهتمام، حيث أفاد 50 بالمائة أن الطلاب يضايقون أو يتنمرون أو يخيفون الطلاب الآخرين أحيانًا أو لا يفعلون ذلك أبدًا، وأفاد 46 بالمائة بالشيء نفسه فيما يتعلق بالمشاجرات الجسدية. مؤشر الحاجة الاقتصادية للمدرسة البالغ 55 بالمائة هو أقل من المئين الخامس والعشرين على مستوى المدينة.

تمت الترجمة من الإنجليزية بواسطة الذكاء الاصطناعي.

المصادر (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

إلى أين يذهب الخريجون بعد ذلك^[2]

· Forest Hills High School
· Queens Metropolitan High School
· Richmond Hill High School

المدارس الثانوية التي يلتحق بها خريجو هذه المدرسة في الغالب.

الأكاديميات

معدلات الكفاءة في الاختبارات الحكومية والتقدم الأكاديمي.

الكفاءة في اللغة الإنجليزية (ELA)

63%

الكفاءة في الرياضيات

59%

الوتيرة الأكاديميةمتوازنثقة منخفضة

معدلات الإتقان مأخوذة من اختبار ولاية نيويورك للصفوف 3–8 (على مستوى المدرسة).

معدل الحضور

97%

متوسط حجم الفصل (التعليم العام)

28.85

متوسط حجم الفصل (ICT)

27.67

متوسط حجم الفصل حسب بيئة الفصل الدراسي: التعليم العام مقابل ICT (التدريس التعاوني المتكامل، حيث يتعلم طلاب التعليم العام والتعليم الخاص معاً مع معلمَين). تقرير حجم الفصل الصادر عن NYC DOE، 2021–22.

الدورات المتقدمة والمتميزة^[1]

ELA (Middle School Honors)
Math (Middle School Honors)
Middle School Algebra ACC
Middle School Biology ACC
Middle School Framework US History ACC
Middle School Geometry ACC
Science (Middle School Honors)
Social Studies (Middle School Honors)
World Languages (Middle School)
World Languages (Middle School Accelerated)
World Languages (Middle School Honors)

يتوفر مقررات دراسية باعتماد المرحلة الثانوية أو مقررات متقدمة.

المواد الاختيارية والأندية والأنشطة^[1]

المواد الاختيارية: Algebra I, Art, Band, Book Club, Coding, Computer Science, Dance, Debate, Fine Arts, Fitness, Foreign Language, French, Guitar, LEGO Robotics, Library, Living Environment, Math, Math Team, Music, National Junior Honor Society, Physical Education, Regents Living Environment, Science, Spanish, Specialized High School Test Preparation, STEM, Strings, Studio Art, Technology, Urban Advantage, US History, Yoga
الأندية والأنشطة: Art, Band, Book Club, Dance, Debate, Homework Help, Leadership, Lego Robotics, Math Team, Music, National Junior Honor Society, Spelling Bee, STEM, Technology, Yoga, Latin Language Club

تتغير العروض من عام لآخر.

العروض الفنية^[1]

Traditional and Studio Art
Digital Media Arts
Orchestra/Strings
Exploring Music
Dance Techniques and Performance
Band/Brass/Percussion/Woodwinds

دورات الفنون والموسيقى المتاحة.

الرياضة وفرق PSAL

^[5]

فريق واحد متاح.

أولاد

Basketball

يتم تمييز فرق CHAMPS (الترفيهية للمدارس الإعدادية).

المجتمع والمناخ المدرسي

البيانات الديموغرافية ونسب الحضور ونتائج الاستطلاع المدرسي وتقييمات الجودة الصادرة عن NYC DOE.

إشارات الجودة

أعضاء هيئة التدريسممتازتقدير بالذكاء الاصطناعي

التعليمجيد

السلامة والمناخ المدرسيمقبول

روابط عائليةجيد

تتفاوت تصنيفات الجودة الصادرة عن NYC DOE على مستوى النظام بأكمله؛ اقرأها بالنسبة إلى التوزيع على مستوى المدينة في منهجيتنا.

استطلاع مدارس نيويورك، 2025-26

استطلاع ولي الأمر · إيجابي بشكل عام

93%معدل الاستجابة 31%

استطلاع معلم · إيجابي بشكل عام

87%معدل الاستجابة 77%

استطلاع الطالب · إيجابي بشكل عام

61%معدل الاستجابة 84%

موضوعات الاستطلاع، 2025-26

السلامة68%المدينة 82%

الطلاب · هل تشعر بالأمان في فصولك الدراسية في المدرسة؟88%
الطلاب · هل تشعر بالأمان في الممرات والكافيتيريا؟70%
الطلاب · هل تشعر بالأمان في غرف تبديل الملابس ودورات المياه في المدرسة؟62%
الطلاب · كم مرة يعمل عناصر الأمن المدرسي على تعزيز بيئة آمنة ومحترمة؟58%
الطلاب · كم مرة يدخل الطلاب في مشاجرات جسدية في هذه المدرسة؟46%
الطلاب · كم مرة يكون الطلاب تحت تأثير الكحول و/أو المخدرات غير القانونية خلال اليوم الدراسي و/أو الأنشطة المدرسية؟80%
الطلاب · كم مرة يشارك الطلاب في أنشطة العصابات خلال اليوم الدراسي؟74%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (68%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 82% على مستوى المدينة.

منع التنمر63%المدينة 79%

الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب في هذه المدرسة بطلاب آخرين أو يتنمرون عليهم أو يخيفونهم؟50%
الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم عبر الإنترنت أو من خلال وسائل التواصل الاجتماعي؟62%
الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب عرقهم؟60%
الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب أصلهم الإثني؟66%
الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب دينهم؟74%
الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب بلدهم الأصلي؟68%
الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب وضع جنسيتهم أو وضعهم من حيث الهجرة؟68%
الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب نوعهم الاجتماعي؟74%
الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب التعبير عن نوعهم الاجتماعي؟68%
الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب توجههم الجنسي؟68%
الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب شكل أجسامهم (الوزن، الطول، الشعر، إلخ)؟46%
الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب إعاقتهم؟68%
المعلمون · في هذه المدرسة، يتحرش الطلاب بزملائهم أو يتنمرون عليهم أو يخيفونهم.42%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (63%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 79% على مستوى المدينة.

الدعم العاطفي68%المدينة 74%

الطلاب · كم مرة يعامل الطلاب في هذه المدرسة بعضهم البعض باحترام؟35%
الطلاب · كم مرة تشعر بأن هناك شخصًا بالغًا واحدًا على الأقل تثق به في هذه المدرسة يمكنك التحدث إليه إذا احتجت إلى ذلك؟52%
الطلاب · هل تعرف إلى أين تذهب في مدرستك إذا احتجت إلى مساعدة في الصحة النفسية؟66%
الطلاب · كم مرة تستخدم استراتيجيات تعلمتها في المدرسة للحفاظ على تركيزك عندما يحدث شيء محبط؟35%
المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يساعدون الطلاب على تطوير المهارات اللازمة لإتمام المقررات الدراسية الصعبة على الرغم من العقبات؟91%
المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يُخبرون طلابهم بأنهم يؤمنون بقدرتهم على تحقيق معايير أكاديمية رفيعة؟89%
المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يعلّمون الطلاب كيفية الدفاع عن أنفسهم؟83%
المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يعتبرون السلوك المزعج فرصة للتعلم الاجتماعي والعاطفي؟82%
المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يمتلكون إمكانية الوصول إلى دعم مدرسي للمساعدة في التعامل مع التصعيد السلوكي والعاطفي؟80%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (68%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 74% على مستوى المدينة.

الاهتمام الشخصي49%المدينة 62%

الطلاب · كم من معلميك يقدمون لك اقتراحات محددة حول كيفية تحسين عملك؟55%
الطلاب · كم من معلميك يتحققون مما إذا كان لديك ما تحتاجه للنجاح في الفصل (مساعدة إضافية، إمكانية الوصول إلى الإنترنت، إلخ)؟54%
الطلاب · كم مرة تقدم مدرستك فصولًا أو أندية أو أنشطة تتحمس لها؟51%
الطلاب · كم مرة تتاح لك فرصة العمل مع المعلمين والبالغين الآخرين في مدرستك للمساعدة في اتخاذ القرارات بشأن الأمور المهمة بالنسبة لك (مثل السلامة وحل النزاعات، إلخ)؟34%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (49%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 62% على مستوى المدينة.

التوقعات الأكاديمية66%المدينة 71%

الطلاب · في كم من فصولك الدراسية تشعر بأنك تواجه تحديًا أكاديميًا (تتعلم أشياء جديدة وصعبة)؟54%
الطلاب · خلال هذا العام الدراسي، كم مرة شعرت بالملل؟41%
الطلاب · في كم من فصولك الدراسية تعمل في مجموعات صغيرة؟28%
الطلاب · في كم من الفصول الدراسية يُتوقع منك أن تشرح طريقة تفكيرك أو السبب وراء إجاباتك؟73%
المعلمون · في هذه المدرسة، يؤمن الطاقم بأن جميع الطلاب قادرون على التعلم، بمن فيهم المتعلمون متعددو اللغات/متعلمو اللغة الإنجليزية (MLs/ELLs)، والمتعلمون المتعددو اللغات الناشئون (EMLLs)، والطلاب ذوو الإعاقات.94%
المعلمون · تمتلك هذه المدرسة توقعات تعليمية واضحة وراسخة لجميع الطلاب.98%
المعلمون · كم عدد الطلاب في فصولك الدراسية... الذين يبذلون جهداً كبيراً من أجل التفوق؟75%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (66%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 71% على مستوى المدينة.

وضوح التعليمات61%المدينة 67%

الطلاب · في كم من فصولك الدراسية يكون واضحًا ما تحتاج إلى تعلمه؟80%
الطلاب · في كم من فصولك الدراسية يساعدك العمل الذي تقوم به في الفصل في إنجاز المهام الدراسية مثل الواجبات المنزلية و/أو المشاريع و/أو الاختبارات؟70%
الطلاب · كم من معلميك يشرحون الأشياء بطريقة مختلفة إذا لم تفهم؟56%
الطلاب · كم من معلميك يربطون ما تتعلمه بالحياة خارج الفصل الدراسي؟37%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (61%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 67% على مستوى المدينة.

الإرشاد الجامعي والمهني75%المدينة 79%

الطلاب · كم مرة تشجعك هذه المدرسة على تطوير اهتماماتك ومواهبك وفرصك خارج نطاق الدراسة الأكاديمية؟56%
الطلاب · هل تساعدك مدرستك على الشعور بالاستعداد للانتقال إلى الصف التالي أو للتخرج؟66%
الطلاب · ما مدى مساعدة البالغين في مدرستك لك في التقديم إلى المدرسة الثانوية؟ [الصفوف 6-8].67%
الطلاب · ما مدى تشجيع البالغين في مدرستك لك على أخذ مقررات متقدمة (IB، AP، مقررات معتمدة جامعيًا)؟ [الصفوف 8-12].50%
المعلمون · يُعدّ من الأولويات في هذه المدرسة أن يقوم البالغون... بتزويد الطلاب بالتوجيه اللازم حول عملية التقديم للمدرسة الثانوية. [المرحلتان الابتدائية والمتوسطة فقط].94%
المعلمون · يُعدّ من الأولويات في هذه المدرسة أن يقوم البالغون... بتزويد الأسر بالتوجيه اللازم حول عملية التقديم للمدرسة الثانوية. [المرحلتان الابتدائية والمتوسطة فقط].93%
المعلمون · يُعدّ من الأولويات في هذه المدرسة أن يقوم البالغون... بمنح الطلاب فرصاً للتعرف على مسارات مهنية مختلفة. [المرحلتان الابتدائية والمتوسطة فقط].98%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (75%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 79% على مستوى المدينة.

التواصل مع الأسرة93%المدينة 95%

المعلمون · في هذه المدرسة، يتفهم المعلمون تحديات الأسر ومخاوفها.94%
المعلمون · في هذه المدرسة، يعمل المعلمون بشكل وثيق مع الأسر لتلبية احتياجات الطلاب.94%
المعلمون · في هذه المدرسة، يتواصل الموظفون بانتظام مع الأسر بشأن كيفية مساعدة الطلاب على التعلم.96%
المعلمون · في هذه المدرسة، يُقدر موظفو المدرسة عرق الأسر وإثنيتها وثقافتها وتركيبتها الأسرية وخلفيتها.92%
أولياء الأمور · يتواصل معي طاقم المدرسة بانتظام حول كيفية مساعدة طفلي على التعلم.90%
أولياء الأمور · يعمل المعلمون بشكل وثيق معي لتلبية احتياجات طفلي.89%
أولياء الأمور · تتواصل مدرسة طفلي معي بلغة أستطيع فهمها.97%
أولياء الأمور · يُرحَّب بي بحفاوة عند التواصل مع المدرسة أو زيارتها.97%
أولياء الأمور · ستُطلعني مدرسة طفلي على أي مخاوف تتعلق برفاهيته الاجتماعية أو العاطفية.95%
أولياء الأمور · إذا اشتبهت في أن طفلي يحتاج إلى دعم وخدمات تعليمية إضافية، فأنا أعرف الخطوات التالية للحصول على الدعم في مدرستي.88%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (93%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 95% على مستوى المدينة.

الثقة بين الطالب والمعلم69%المدينة 74%

الطلاب · كم من معلميك منفتحون على أفكار الطلاب واقتراحاتهم؟56%
الطلاب · كم من معلميك يعاملونك باحترام؟82%
الطلاب · كم من معلميك تشعر بأنهم يدعمونك عندما تكون منزعجًا؟47%
الطلاب · كم من معلميك يعاملون الطلاب من مختلف الأعراق أو الثقافات أو الخلفيات على قدم المساواة؟84%
الطلاب · كم من معلميك يعاملون الطلاب من مختلف الأنواع الاجتماعية و/أو التوجهات الجنسية على قدم المساواة؟78%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (69%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 74% على مستوى المدينة.

الثقة بين أولياء الأمور والمعلمين97%المدينة 96%

أولياء الأمور · أشعر باحترام معلمي طفلي لي.98%
أولياء الأمور · يعمل طاقم هذه المدرسة بجد على بناء علاقات قائمة على الثقة مع أولياء الأمور والأوصياء أمثالي.96%
أولياء الأمور · يعاملني معلمو طفلي بوصفي شريكاً في تعليم طفلي.98%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (97%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.

عرض جميع موضوعات الاستطلاع

التعليم والأداء

الرضا عن خدمات خطة التعليم الفردي (IEP)96%المدينة 91%

أولياء الأمور · أنا راضٍ عن عملية التخطيط التعليمي وتطوير البرنامج التربوي الفردي (IEP) في هذه المدرسة. [أسر الطلاب أصحاب IEP].100%
أولياء الأمور · يحصل طفلي في هذه المدرسة على ما يحتاجه لتحقيق أهداف البرنامج التعليمي الفردي (IEP). [أسر الطلاب أصحاب IEP].100%
أولياء الأمور · تقدم هذه المدرسة مجموعة واسعة بما يكفي من الأنشطة والخدمات (بما فيها البرامج المتخصصة والخدمات ذات الصلة والتقنيات المساعدة والتكيفية حيثما كان ذلك مناسبًا) للمساعدة في تحسين النتائج لطفلي. [أسر الطلاب أصحاب IEP].88%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (96%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 91% على مستوى المدينة.

رضا الأسر عن تعليم أطفالهم95%المدينة 94%

أولياء الأمور · يحرز طفلي تقدمًا في القراءة وفق ما أتوقعه.94%
أولياء الأمور · يحرز طفلي تقدمًا في الرياضيات وفق ما أتوقعه.95%
أولياء الأمور · تساعدني مدرسة طفلي على فهم ما يبدو عليه العمل الدراسي المناسب للمرحلة.89%
أولياء الأمور · ما مدى رضاك عن ما يلي؟ التعليم الذي تلقاه طفلي هذا العام.97%
أولياء الأمور · ما مدى رضاك عن ما يلي؟ الجودة الإجمالية لمعلمي طفلي هذا العام.98%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (95%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 94% على مستوى المدينة.

تعليم أساسي قوي91%المدينة 92%

المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تجارب القراءة والكتابة المستندة إلى الأدلة المستخرجة من النصوص الأدبية والمعلوماتية. [الدراسات الاجتماعية].100%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [الدراسات الاجتماعية].100%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... انخراط الطلاب في نصوص ومهام تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [الدراسات الاجتماعية].100%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... مشاركة الطلاب في نقاشات هادفة تتناول بصورة نقدية موضوعات مرتبطة بحياتهم اليومية. [الدراسات الاجتماعية].100%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير لمساعدة الطلاب على بناء أسس تعليمية متينة. [الدراسات الاجتماعية].100%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تجارب القراءة والكتابة المستندة إلى الأدلة المستخرجة من النصوص الأدبية والمعلوماتية. [العلوم].100%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [العلوم].100%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... انخراط الطلاب في نصوص ومهام تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [العلوم].100%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... مشاركة الطلاب في نقاشات هادفة تتناول بصورة نقدية موضوعات مرتبطة بحياتهم اليومية. [العلوم].100%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... إنشاء تسلسلات متناسقة ضمن المعايير من الصفوف السابقة إلى الصف الحالي بما يُعزز التعلم السابق. [العلوم].100%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تجارب القراءة والكتابة المستندة إلى الأدلة المستخرجة من النصوص الأدبية والمعلوماتية. [ELA].89%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [ELA].89%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... انخراط الطلاب في نصوص ومهام تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [ELA].56%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... مشاركة الطلاب في نقاشات هادفة تتناول بصورة نقدية موضوعات مرتبطة بحياتهم اليومية. [ELA].67%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير لمساعدة الطلاب على بناء أسس تعليمية متينة. [ELA].78%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [Math].100%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...تفاعل الطلاب مع النصوص والمهام التي تعكس تنوعهم العرقي والثقافي واللغوي. [Math].89%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...انخراط الطلاب في نقاشات هادفة تدرس بصورة نقدية موضوعات ترتبط بحياتهم اليومية. [Math].89%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير، بهدف مساعدة الطلاب على بناء أسس متينة للتعلم. [Math].100%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تتناسب مع مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [English as a New Language (ENL)].83%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...تفاعل الطلاب مع النصوص والمهام التي تعكس تنوعهم العرقي والثقافي واللغوي. [English as a New Language (ENL)].67%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...انخراط الطلاب في نقاشات هادفة تدرس بصورة نقدية موضوعات ترتبط بحياتهم اليومية. [English as a New Language (ENL)].83%
المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير، بهدف مساعدة الطلاب على بناء أسس متينة للتعلم. [English as a New Language (ENL)].100%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (91%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 92% على مستوى المدينة.

الوعي الثقافي والتعليم الشامل في الفصل الدراسي80%المدينة 85%

الطلاب · كم مرة تعلمك مدرستك احترام اختلافات الآخرين وتقديرها (الاختلافات في اللغة والثقافة والدين، إلخ)؟69%
الطلاب · كم مرة ترى أمثلة على خلفيات وأسر مختلفة في فصولك الدراسية (أي المواد الدراسية والمنهج)؟55%
الطلاب · كم مرة ترى تمثيلًا إيجابيًا لأعراق وأصول إثنية وثقافات مختلفة في فصولك الدراسية (أي المواد الدراسية والمنهج)؟57%
الطلاب · كم مرة ترى تمثيلًا إيجابيًا لأنواع اجتماعية و/أو توجهات جنسية مختلفة في فصولك الدراسية (أي المواد الدراسية والمنهج)؟47%
الطلاب · كم مرة تشجع مدرستك المحادثات القائمة على الاحترام حول العِرق، والتي تشعر فيها بأن صوتك مسموع؟55%
المعلمون · أستطيع... تلقّي الدعم اللازم لدمج الخلفيات الثقافية واللغوية للطلاب في ممارستي التعليمية.94%
المعلمون · أستطيع... تعديل الأنشطة التعليمية والمواد الدراسية بشكل مناسب لتلبية الاحتياجات التطورية واهتمامات التعلم لدى جميع طلابي.96%
المعلمون · أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس وجهات نظر وثقافات وخلفيات متعددة.92%
المعلمون · أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس أعراقاً وإثنيات متعددة.90%
المعلمون · أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس أجناساً وهويات جنسية وتعبيرات جنسية وتوجهات جنسية متعددة.86%
المعلمون · أستطيع... تصميم تعليم يستجيب لاحتياجات الطلاب (مثل مستوى الكفاءة لدى المتعلمين متعددي اللغات/متعلمي اللغة الإنجليزية (MLs/ELLs) أو المتعلمين متعددي اللغات الناشئين (EMLLs)، والطلاب ذوي الإعاقات).96%
المعلمون · أستطيع... توظيف معرفتي بالخلفيات الثقافية المتنوعة للوالدين عند التعاون معهم بشأن التقدم التعليمي لأبنائهم.88%
المعلمون · أستطيع... وضع برامج تعليمية فردية ملائمة للطلاب من ذوي الإعاقات.94%
المعلمون · أستطيع... متابعة التقدم المحرز نحو أهداف البرامج التعليمية الفردية للطلاب من ذوي الإعاقات.91%
المعلمون · أستطيع... التمييز بين الفوارق اللغوية والثقافية وصعوبات التعلم.94%
المعلمون · أجري نقاشات حول العرق والعنصرية في مدرستي تساعدني على مراجعة معتقداتي الخاصة المتعلقة بالهوية.77%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (80%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 85% على مستوى المدينة.

جودة النقاش بين الطلاب73%المدينة 68%

المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يبنون على أفكار بعضهم البعض خلال النقاشات الصفية؟75%
المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستخدمون البيانات أو المراجع النصية لدعم أفكارهم؟70%
المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يُظهرون احترامهم لأفكار بعضهم البعض؟75%
المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يقدمون ملاحظات بنّاءة لزملائهم ومعلميهم؟68%
المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يشاركون في النقاشات الصفية في مرحلة ما؟77%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (73%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 68% على مستوى المدينة.

سلوك الفصل الدراسي65%المدينة 68%

المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستمعون باهتمام حين يُعطي المعلم التعليمات؟62%
المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يلتزمون بقواعد الفصل؟75%
المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستجيبون للأسئلة الصعبة في الفصل؟57%
المعلمون · كم عدد الطلاب في فصولك الدراسية... الذين يؤدّون واجباتهم في الوقت المحدد؟67%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (65%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 68% على مستوى المدينة.

السلامة والمناخ المدرسي

القيادة الشاملة97%المدينة 96%

أولياء الأمور · يعمل المدير أو قائد المدرسة على... تطبيق القرارات المتخذة مع الأسر.96%
أولياء الأمور · يعمل المدير أو قائد المدرسة على... تعزيز روح المجتمع داخل المدرسة.97%
أولياء الأمور · يعمل المدير أو قائد المدرسة على... ضمان ارتياح الأسر في التواصل مع المدرسة.98%
أولياء الأمور · تتوفر لي خدمات الترجمة التحريرية والشفهية بسهولة في جميع الفعاليات الأسرية في مدرسة طفلي.96%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (97%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.

تماسك البرنامج94%المدينة 85%

المعلمون · في هذه المدرسة، يتسم المنهج الدراسي والتدريس والمواد التعليمية بالتنسيق الجيد عبر المراحل الدراسية المختلفة.98%
المعلمون · في هذه المدرسة، حين نبدأ برنامجاً جديداً، نتابع تنفيذه للتأكد من أنه يحقق أهدافه.92%
المعلمون · في هذه المدرسة، يتضح كيف ترتبط جميع البرامج المقدمة بالرؤية التعليمية لمدرستنا.92%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (94%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 85% على مستوى المدينة.

التعاون بين الأقران93%المدينة 88%

المعلمون · في هذه المدرسة... يتعاون المدير/قائد البرنامج والمعلمون والموظفون لإدارة المدرسة بفاعلية.88%
المعلمون · في هذه المدرسة، يُصمم المعلمون البرامج التعليمية (مثل الدروس والوحدات الدراسية) معاً.94%
المعلمون · في هذه المدرسة، يبذل المعلمون جهداً واعياً لتنسيق تدريسهم مع التعليم في المراحل الدراسية الأخرى.98%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (93%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 88% على مستوى المدينة.

القيادة التعليمية91%المدينة 89%

المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة... يوضح للموظفين توقعاته المتعلقة بتحقيق الأهداف التعليمية.94%
المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة... يفهم كيفية تعلم الأطفال.88%
المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة... يضع معايير عالية لتعلم الطلاب.94%
المعلمون · يدعم المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة المعلمين في تطبيق ما تعلموه في إطار التطوير المهني.91%
المعلمون · يتابع المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة التقدم الأكاديمي للطلاب بعناية.96%
المعلمون · يعلم المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة ما يجري في فصولي الدراسية.89%
المعلمون · يزود المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة المعلمين بتغذية راجعة تكوينية لتحسين ممارساتهم.96%
المعلمون · يشارك المدير/القائد المدرسي في هذه المدرسة في التخطيط التعليمي مع فرق المعلمين.83%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (91%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 89% على مستوى المدينة.

التزام المدرسة91%المدينة 85%

المعلمون · أتطلع عادةً إلى كل يوم عمل في هذه المدرسة.92%
المعلمون · سأوصي بهذه المدرسة للآباء/الأوصياء الذين يبحثون عن مكان مناسب لأبنائهم.89%
المعلمون · سأوصي بهذه المدرسة للمعلمين الآخرين بوصفها مكاناً للعمل.92%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (91%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 85% على مستوى المدينة.

الثقة بين المعلمين89%المدينة 88%

المعلمون · يثق المعلمون في هذه المدرسة ببعضهم البعض.87%
المعلمون · من المقبول في هذه المدرسة مناقشة المشاعر والمخاوف والإحباطات مع المعلمين الآخرين.87%
المعلمون · أشعر باحترام المعلمين الآخرين لي في هذه المدرسة.94%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (89%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 88% على مستوى المدينة.

جودة التطوير المهني89%المدينة 85%

المعلمون · بشكل عام، تضمنت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام وقتاً كافياً للتفكير المعمق في الأفكار الجديدة وتجربتها وتقييمها.88%
المعلمون · بشكل عام، أتاحت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام فرصاً للانخراط في تعاون مهني قائم على الاستقصاء مع الأقران و/أو الموجهين من مدارس أخرى.86%
المعلمون · بشكل عام، ارتبطت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام ارتباطاً مباشراً باحتياجات طلابي.92%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (89%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 85% على مستوى المدينة.

الثقة بين المعلم والمدير87%المدينة 86%

المعلمون · أشعر باحترام المدير/قائد البرنامج لي في هذه المدرسة.87%
المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة مدير فعّال يضمن سير المدرسة بسلاسة.85%
المعلمون · يثق المدير/قائد البرنامج بخبرات المعلمين في هذه المدرسة.87%
المعلمون · أثق بكلام المدير/قائد البرنامج (بأنه سيفعل ما يقول إنه سيفعله).85%
المعلمون · يحرص المدير/قائد البرنامج على الرفاه الشخصي لأعضاء هيئة العمل.87%
المعلمون · يضع المدير/قائد البرنامج احتياجات الأطفال فوق المصالح الشخصية.87%
المعلمون · يعمل المدير ومساعدو المدير بوصفهم وحدة متماسكة.94%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (87%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 86% على مستوى المدينة.

الابتكار والمسؤولية الجماعية85%المدينة 81%

المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يساهمون في بناء بيئة مدرسية ترحيبية في المدرسة بأكملها، لا داخل فصولهم الدراسية فحسب؟89%
المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يسعون بنشاط إلى تحسين أساليب تدريسهم؟87%
المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يتحملون مسؤولية تطوير المدرسة؟81%
المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يتحمسون لتجربة أفكار جديدة؟81%
المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يشعرون بالمسؤولية تجاه تعلّم جميع الطلاب؟87%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (85%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 81% على مستوى المدينة.

حل النزاعات81%المدينة 86%

المعلمون · تُحلّ النزاعات بصورة عادلة في مدرستي.81%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (81%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 86% على مستوى المدينة.

بيئة تعلّم شاملة77%المدينة 81%

الطلاب · هل تشعر بأنك تنتمي إلى هذه المدرسة؟57%
الطلاب · كم مرة تشعر بأنك مشمول في الأنشطة المدرسية مثل الأندية والرياضة والاستراحة والرحلات الميدانية والفعاليات المدرسية؟ [الطلاب أصحاب IEP / ELL].59%
الطلاب · كم مرة يعامل الطلاب الطلابَ الآخرين من ثقافات أو خلفيات مختلفة بالتساوي؟51%
الطلاب · كم مرة تُطبَّق قواعد المدرسة بالتساوي على جميع الطلاب في المدرسة؟61%
الطلاب · كم مرة يمكنك استخدام دورة مياه تتوافق مع هويتك الجندرية في مدرستك؟86%
المعلمون · في هذه المدرسة، يُشرك الطلاب ذوو الإعاقات في جميع الأنشطة المدرسية.98%
المعلمون · تعمل هذه المدرسة على تعليم الطلاب ذوي الإعاقات في أقل بيئة تقييدية مناسبة.98%
المعلمون · يعامل طاقم المدرسة الطلاب من مختلف الأجناس والهويات الجنسانية وتعبيراتها والتوجهات الجنسية معاملةً متساوية.94%
المعلمون · يتعامل موظفو المدرسة مع الطلاب من مختلف الأعراق والثقافات والخلفيات بالتساوي.91%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (77%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 81% على مستوى المدينة.

تأثير المعلم65%المدينة 68%

المعلمون · في هذه المدرسة... يشجع المدير/قائد البرنامج على تقديم الملاحظات من خلال اجتماعات منتظمة مع الأسر وقادة المعلمين.92%
المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... توظيف الكوادر المهنية الجديدة؟43%
المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... التخطيط لكيفية استخدام الأموال التقديرية للمدرسة؟43%
المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... اختيار المواد التعليمية و/أو المناهج الدراسية المستخدمة في الفصول؟77%
المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... وضع معايير السلوك الطلابي؟72%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (65%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 68% على مستوى المدينة.

العلاقات مع الأسر

الثقة بين الأهل والمدير98%المدينة 96%

أولياء الأمور · أشعر باحترام مدير مدرسة طفلي أو قائد المدرسة لي.98%
أولياء الأمور · أثق بكلام المدير/القائد المدرسي وبالتزامه بتنفيذ ما يعد به.98%
أولياء الأمور · المدير أو قائد المدرسة مدير فعّال يضمن سير المدرسة بسلاسة.97%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (98%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.

مشاركة الوالدين في المدرسة88%المدينة 91%

أولياء الأمور · منذ بداية العام الدراسي، كم مرة قمتم بـ... التواصل مع معلمي طفلكم بشأن مستوى أدائه؟79%
أولياء الأمور · منذ بداية العام الدراسي، كم مرة قمتم بـ... الاطلاع على مشاريع طفلكم أو أعماله الفنية أو واجباته المنزلية أو اختباراته؟91%
أولياء الأمور · أعرف كيفية التواصل مع منسق الأولياء في مدرسة طفلي.92%
أولياء الأمور · خلال العام الدراسي، هل قمت بما يلي: حضور اجتماع مدرسي أو فعالية مدرسية أو مقابلة بين ولي الأمر والمعلم (عن بُعد أو حضوريًا)؟89%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (88%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 91% على مستوى المدينة.

وصف المدرسة

مرافق المدرسة وخدماتها82%المدينة 84%

الطلاب · كم مرة تبدو مدرستك نظيفة؟37%
الطلاب · هل مبنى مدرستك في حالة تشغيل جيدة (مثل نوافير مياه الشرب ودورات المياه، إلخ)؟54%
المعلمون · تُحافظ هذه المدرسة على نظافتها.96%
المعلمون · تُحافظ هذه المدرسة على حالة مادية جيدة.100%
المعلمون · تُنجز الإصلاحات المادية للمبنى المدرسي في الوقت المناسب.98%
أولياء الأمور · تُحافظ هذه المدرسة على نظافتها.88%
أولياء الأمور · تُحافظ هذه المدرسة على حالة مادية جيدة.96%
أولياء الأمور · تزودني مدرسة طفلي بمعلومات حول خيارات المواصلات (مثل Metrocard والحافلات المدرسية).93%
أولياء الأمور · أنا راضٍ عن خدمة حافلة المدرسة لطفلي هذا العام.95%
أولياء الأمور · أنا راضٍ عن خيارات الوجبات المقدمة في مدرسة طفلي.59%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (82%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 84% على مستوى المدينة.

النسبة المئوية الإيجابية الإجمالية هي متوسط جميع أسئلة الاستطلاع الإيجابية/السلبية لكل مجموعة من المستجيبين (العام الدراسي 2025-2026). موضوعات الاستطلاع هي مقاييس إطار عمل NYC DOE (كل منها متوسط الاستجابات الإيجابية عبر أسئلته؛ قم بتوسيع الموضوع لرؤية الأسئلة والمتوسط على مستوى المدينة)؛ ودرجات الأبعاد لم تعد موجودة في ملف البيانات العام.^[3]

الصحة التشغيلية

الحضور

97%

الغياب المتكرر

34%

معدل الإيقاف عن الدراسة

المعلمون^[7]

المعلمون الذين لديهم 4 سنوات أو أكثر من الخبرة

86%

عدد الطلاب لكل معلم

14:1

التدريس خارج نطاق الشهادة

17%

خبرة المعلمين وشهاداتهم مستقاة من بطاقة تقرير مدرسة NYSED (2024–25)؛ عدد الطلاب لكل معلم = عدد الملتحقين ÷ عدد المعلمين المُبلَّغ عنهم. أقل من 4 سنوات يُعدّ نقصاً في الخبرة.

هيئة الطلاب

العرق / الإثنية^[4]

آسيوي 32%
أسود 7%
لاتيني 33%
أبيض 22%
متعدد الأعراق 4%

مجاميع على مستوى المدرسة؛ قد لا يكون مجموعها 100% بسبب التقريب وإخفاء البيانات الخاصة بالمجموعات الصغيرة.

الجنس^[4]

أنثى 49%
ذكر 50%

حصص الإناث / الذكور كما نشرتها NYC DOE؛ الهويات الجنسية الأخرى غير مُدرجة في بيانات المصدر.

التسجيل

932

مؤشر الاحتياج الاقتصادي

55%

الغداء المجاني / المخفض الثمن

62%

متعلمو اللغة الإنجليزية

17%

الطلاب الذين لديهم IEP

14%

القبول

المقاعد والمتقدمون وطريقة القبول من أحدث دورة. في حال كانت المدرسة تضم مسارات منفصلة (التعليم العام، والطلاب ذوو الإعاقات، والتعليم المتخصص)، يظهر كل مسار في صفه الخاص، مع ترتيب أولوياته أدناه.

Russell Sage Junior High School (J.H.S. 190)

رمز البرنامج Q190U · دورة 2024-2025

zone_priorityالرياضةالرقصالإنسانيات والكتابةالموسيقى الآليةالرياضياتالعلومالفنون البصرية

326 متقدم · 264 مقعد العام الماضي; نفدت العروض قبل الوصول إلى New York City residents.

مجموعة الأولوية	المقاعد	المتقدمون	طلبات / مقعد
التعليم العام	264	326	1
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year	30	30	1.00
↳ Then to residents of the middle school zone	200	200	1.00
↳ Then to District 28 students and residents	70	80	1.14
↳ Then to New York City residents	0	30	—

أرقام العام الماضي المنشورة. تُقدّم المدارس عروضاً أكثر من عدد المقاعد المتاحة لأن ليس الجميع يلتحق بالمدرسة، لذا قد يتجاوز عدد العروض عدد المقاعد. الأعداد التي تقل عن 10 لا تُعرض (وتظهر كـ "<10").

الأهلية

Open to New York City residents

التقديم عبر MySchools ←

يتم شرح كيفية قراءة الطلبات / المقعد ومصدر فئات التوقعات في منهجيتنا.

الشؤون المالية

^[8]^[9]

ما لدى هذه المدرسة من أموال لإنفاقها، وأوجه إنفاقها. الإنفاق ليس مقياسًا للجودة. المدارس التي تخدم عددًا أكبر من الطلاب ذوي الاحتياجات الأعلى تحصل على أموال أكثر.

الإنفاق

إجمالي الإنفاق

$24.8Mعدد الطلاب: 936

المئين رقم 84 على مستوى المدينة

الميزانية التي تديرها المدرسة

$11.2Mعدد الوظائف: 91

المئين رقم 74 على مستوى المدينة

إجمالي الإنفاق لكل طالب

$26,547

المئين رقم 16 على مستوى المدينة · الوسيط على مستوى المدينة $33,357

تكاليف الموظفين

راتب المدير

$210K

المئين رقم 76 على مستوى المدينة

المدير ونواب المدير

$679Kعدد الوظائف: 4

المئين رقم 80 على مستوى المدينة

هيئة التدريس

$7.1Mعدد الوظائف: 61

المئين رقم 81 على مستوى المدينة

أوجه صرف الميزانية التي تديرها المدرسة

تُشكّل هذه الفئات الخمس مجتمعةً الميزانية التي تديرها المدرسة. وهي لا تشمل التكاليف المدفوعة مركزيًا المدرجة ضمن إجمالي الإنفاق.

الوظائفمتوسط الوظيفةالميزانية

الإدارة4$170K$679K

ASST HEAD OF SCHOOL2$162K$325K
HEAD OF SCHOOL1$210K$210K
INTERIM ACTING - ASST. PRINCIPAL1$145K$145K

المعلمون61$116K$7.1M

ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS8$113K$907K
MATH / WHOLE CLASS8$113K$907K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS8$113K$907K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS6$113K$680K
FL - SPANISH / WHOLE CLASS5$113K$564K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / SELF-CONTAINED SP ED3$125K$374K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS3$113K$340K
ESL / WHOLE CLASS2$159K$318K
MATH / SELF-CONTAINED SP ED2$139K$279K
ARTS / WHOLE CLASS2$113K$227K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / ICT - Special Ed Teacher2$113K$227K
MATH / ICT - Special Ed Teacher2$113K$227K
SOCIAL STUDIES / ICT - Special Ed Teacher2$113K$227K
DANCE ALL OTHER / WHOLE CLASS1$113K$113K
FL - CHINESE / WHOLE CLASS1$113K$113K
LIBRARY / WHOLE CLASS1$113K$113K
MUSIC / WHOLE CLASS1$113K$113K
MUSIC INSTRUMENTAL / WHOLE CLASS1$113K$113K
SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS1$113K$113K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / ICT - Special Ed Teacher1$113K$113K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / SELF-CONTAINED SP ED1$100K$100K
SELF CONTAINED SP ED / WHOLE CLASS0—$22K
TECHNOLOGY / WHOLE CLASS0—$6,786

طاقم الدعم26$82K$2.1M

School Aides and Other Support Staff2$119K$238K
Guidance Counselor2$118K$236K
DEAN2$113K$227K
School Secretary3$73K$219K
IEP-HEALTH3$49K$146K
CLASSROOM - Special Ed3$45K$134K
School Psychologist1$120K$120K
School Social Worker1$120K$120K
SPEECH / PULL-OUT -all students1$117K$117K
INTERVENTION / PREVENTION / PUSH IN/PULL OUT1$113K$113K
Guidance Counselor Bilingual1$105K$105K
OCCUPATIONAL THERAPY / PULL-OUT - Special Ed1$91K$91K
PARENT COORDINATOR1$64K$64K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$56K$56K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$51K
IEP-VISION1$45K$45K
Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$30K$30K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)1$13K$13K

البرامج والوقت الإضافي$939K

People Working Partial Year$233K
Not Available$207K
SUMMER STUDENT PROGRAMS$183K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$158K
Absence Coverage$133K
MENTORING$9,000
PUPIL PERSONNEL SERVICES$6,520
Professional Development$3,730
PARENT INVOLVEMENT$3,509
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$891

المستلزمات والخدمات$339K

Supplies - General$117K
Educational Consultants$45K
Non-Contractual Services$31K
Educational Software$28K
Textbooks$26K
Set Aside for Class Size Reduction$20K
Data Processing Repair - Contractual$20K
Equipment - General$15K
School Funded Copier$9,420
Transportation of Staff - Non-Contract$8,075
Curriculum & Staff Development Contracts$6,750
Library Books$5,869
Office Temp Services - Contractual$4,055
Furniture Object 300$1,586
Telephone and Other Communications$1,536
Internal DOE Services$100

الإجمالي91$123K$11.2M

الموقع والتنقل

موقع المدرسة وكيفية الوصول إليها.

احصل على الاتجاهات ↗

جارٍ تحميل الخريطة…

إلى أين يذهب الخريجون بعد ذلك[2]

الدورات المتقدمة والمتميزة[1]

المواد الاختيارية والأندية والأنشطة[1]

العروض الفنية[1]