Uncommon Bed-Stuy East Charter School NYC
- 800 GATES AVENUE, Brooklyn
- Grados 5-12
- Rosemary Diaz, director(a)
- 718-669-7460
Acerca de
Uncommon Bed-Stuy East Charter School NYC atiende a estudiantes de 5º a 12º grado. La población estudiantil de la escuela incluye un 85.0 por ciento con un Economic Need Index, un 17.0 por ciento de English Language Learners, y un 22.0 por ciento con Individualized Education Programs, todos cerca de la mediana de toda la ciudad. En los grados 3-8, el 56.0 por ciento de los estudiantes demostró dominio en ELA, lo cual está en la mediana de toda la ciudad, mientras que el 62.0 por ciento fue competente en Math, por encima de la mediana de toda la ciudad. Sin embargo, el porcentaje de estudiantes que participaron en cursos acelerados fue del 1.0 por ciento, muy por debajo del percentil 25 de toda la ciudad. Para los estudiantes de secundaria, las tasas de aprobación de los exámenes Regents fueron del 55.2 por ciento para Algebra I y del 45.3 por ciento para Living Environment. Los resultados de la encuesta a padres de 2025-26 indican una alta satisfacción: el 97 por ciento de los padres está satisfecho con la educación de sus hijos y el 98 por ciento informa que su hijo está seguro. Los padres también reportaron una fuerte comunicación y confianza en el liderazgo escolar y los maestros: el 98 por ciento confía en el director y el 97 por ciento siente que los maestros los tratan como socios. La escuela se mantiene limpia y en buenas condiciones físicas, según el 99 por ciento y el 100 por ciento de los padres, respectivamente.
Traducido del inglés por IA.
Fuentes (3)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
Académicos
Tasas de dominio en los exámenes estatales y aceleración.
Dominio de ELA
56%
Dominio de matemáticas
62%
Las tasas de dominio provienen del examen estatal de NYS de los grados 3 a 8 (a nivel de escuela).
Tasa de asistencia
—
Tamaño promedio de clase (educación general)
—
Tamaño promedio de clase (ICT)
—
Comunidad y clima
Demografía, asistencia, resultados de la encuesta escolar y calificaciones de calidad del DOE.
Señales de calidad
Encuesta Escolar de NYC, 2025-26
Encuesta de padres · positivo general
97%tasa de respuesta: 80%
Temas de la encuesta, 2025-26
Comunicación con las familias96%ciudad 94%
- Padres · El personal de la escuela se comunica conmigo con regularidad sobre cómo puedo ayudar a mi hijo(a) a aprender.92%
- Padres · Los maestros trabajan de cerca conmigo para atender las necesidades de mi hijo(a).94%
- Padres · La escuela de mi hijo(a) se comunica conmigo en un idioma que puedo entender.100%
- Padres · Me reciben con amabilidad cuando me comunico con la escuela o la visito.100%
- Padres · La escuela de mi hijo(a) me avisará si hay alguna preocupación sobre el bienestar social o emocional de mi hijo(a).97%
- Padres · Si sospecho que mi hijo(a) necesita apoyos y servicios de aprendizaje adicionales, sé cuáles son los siguientes pasos para obtener apoyo en mi escuela.94%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (96%) es su promedio, frente a 94% en toda la ciudad.
Confianza familia-docente98%ciudad 96%
- Padres · Me siento respetado(a) por los maestros de mi hijo(a).98%
- Padres · El personal de esta escuela se esfuerza por construir relaciones de confianza con padres/tutores como yo.98%
- Padres · Los maestros de mi hijo(a) me tratan como socio(a) en la educación de mi hijo(a).97%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (98%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.
Mostrar todos los temas de la encuestaMostrar menos
Instrucción y rendimiento
Satisfacción de las familias con la educación de sus hijos97%ciudad 94%
- Padres · Mi hijo(a) está progresando en lectura como yo esperaría.98%
- Padres · Mi hijo(a) está progresando en matemáticas como yo esperaría.97%
- Padres · La escuela de mi hijo(a) me ayuda a entender cómo es el trabajo escolar del nivel de grado.96%
- Padres · ¿Qué tan satisfecho(a) está usted con lo siguiente? La educación que mi hijo(a) ha recibido este año.97%
- Padres · ¿Qué tan satisfecho(a) está usted con lo siguiente? La calidad general de los maestros de mi hijo(a) este año.98%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (97%) es su promedio, frente a 94% en toda la ciudad.
Satisfacción con los servicios del IEP93%ciudad 91%
- Padres · Estoy satisfecho(a) con la planificación educativa y el proceso de desarrollo del Programa de Educación Individualizada (IEP) en esta escuela. [Familias de estudiantes con IEP].96%
- Padres · En esta escuela, mi hijo(a) recibe lo que necesita para lograr las metas de su Programa de Educación Individualizada (IEP). [Familias de estudiantes con IEP].91%
- Padres · Esta escuela ofrece una variedad suficientemente amplia de actividades y servicios (incluidos programas especializados, servicios relacionados y tecnologías de asistencia y adaptación cuando corresponde) para ayudar a mejorar los resultados de mi hijo(a). [Familias de estudiantes con IEP].91%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (93%) es su promedio, frente a 91% en toda la ciudad.
Seguridad y clima escolar
Resolución de conflictos100%ciudad 93%
- Padres · Los conflictos se resuelven de manera justa en la escuela de mi hijo(a). [Grados K-5].100%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (100%) es su promedio, frente a 93% en toda la ciudad.
Liderazgo inclusivo98%ciudad 96%
- Padres · El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… pone en práctica las decisiones tomadas con las familias.98%
- Padres · El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… trabaja para crear un sentido de comunidad en la escuela.98%
- Padres · El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… se asegura de que las familias se sientan cómodas al comunicarse con la escuela.97%
- Padres · La traducción e interpretación de idiomas están fácilmente disponibles para mí en todos los eventos para familias en la escuela de mi hijo(a).98%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (98%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.
Relaciones con las familias
Confianza familia-dirección98%ciudad 96%
- Padres · Me siento respetado(a) por el (la) director(a)/líder escolar de mi hijo(a).98%
- Padres · Confío en la palabra del (de la) director(a)/líder escolar (en que hará lo que dice que hará).98%
- Padres · El (La) director(a)/líder escolar es un(a) administrador(a) eficaz que hace que la escuela funcione sin problemas.99%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (98%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.
Participación de las familias en la escuela93%ciudad 91%
- Padres · Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… se ha comunicado con los maestros de su hijo(a) sobre el desempeño de su hijo(a)?91%
- Padres · Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… ha visto los proyectos, trabajos artísticos, tareas, exámenes o pruebas de su hijo(a)?91%
- Padres · Sé cómo comunicarme con el (la) Coordinador(a) de Padres de la escuela de mi hijo(a).96%
- Padres · Durante el año escolar, ¿ha… asistido a una reunión escolar, un evento escolar o una conferencia de padres y maestros (virtual o en persona)?95%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (93%) es su promedio, frente a 91% en toda la ciudad.
Descripción de la escuela
Instalaciones y servicios escolares97%ciudad 91%
- Padres · Esta escuela se mantiene limpia.99%
- Padres · Esta escuela se mantiene en buenas condiciones físicas.100%
- Padres · La escuela de mi hijo(a) me proporciona información sobre las opciones de transporte (p. ej., Metrocard y autobús escolar).99%
- Padres · Estoy satisfecho(a) con el servicio de transporte en autobús escolar de mi hijo(a) este año.94%
- Padres · Estoy satisfecho(a) con las opciones de comida que se ofrecen en la escuela de mi hijo(a).91%
Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (97%) es su promedio, frente a 91% en toda la ciudad.
El % positivo general se promedia entre todas las preguntas Pos/Neg de la encuesta por grupo de encuestados (año escolar 2025-2026). Los temas de la encuesta son las medidas del marco del DOE (cada una es el promedio de respuestas favorables de sus preguntas; expanda un tema para verlas junto con el promedio de la ciudad); las puntuaciones de las dimensiones ya no aparecen en el archivo de datos públicos.[3]
Salud operativa
Asistencia
—
Ausentismo crónico
44%
Tasa de suspensiones
21%
Docentes[7]
Docentes con 4+ años de experiencia
29%
Estudiantes por docente
11:1
Enseñanza fuera de certificación
91%
Experiencia y certificación docente del Informe Escolar de NYSED (2024-25); estudiantes por docente = matrícula ÷ docentes reportados. Menos de 4 años cuenta como sin experiencia.
Alumnado
Raza / etnia[4]
- Asiático 2%
- Negro 56%
- Hispano 38%
- Blanco 2%
- Multirracial 2%
Totales a nivel de escuela; pueden no sumar 100% por el redondeo y la supresión de subgrupos pequeños.
Género[4]
- Femenino 58%
- Masculino 42%
Proporciones femenino / masculino según lo publica el DOE; otras identidades de género no se informan en los datos de origen.
Matrícula
314
Índice de Necesidad Económica
85%
Almuerzo gratis / a precio reducido
86%
Aprendices de inglés
17%
Estudiantes con IEP
22%
Finanzas
[8]Lo que esta escuela tiene para gastar y en qué lo gasta. El gasto no es una medida de calidad. Las escuelas que atienden a más estudiantes con mayores necesidades reciben más dinero.
Las escuelas chárter administran su propio presupuesto en lugar de recibir una asignación escolar del DOE, así que el desglose de personal y suministros que el DOE publica para las escuelas de distrito no se publica para esta escuela.
Gasto
Gasto total
$6.9MEstudiantes: 316
percentil 9 en toda la ciudad
Gasto total por estudiante
$21,716
percentil 6 en toda la ciudad · mediana de la ciudad $33,357
Ubicación y trayecto
Dónde está la escuela y cómo llegar.