Image © Google

West Bronx Academy for the Future

Просмотр

Код школы (DBN) 10X243

Классы 6-12 · 500 EAST FORDHAM ROAD · Бронкс

WILPER MORALES, директор · 718-563-7139

О школе

West Bronx Academy for the Future обслуживает учащихся 6-12 классов в Бронксе. Школа описывает себя как городское сообщество, сосредоточенное на ускорении обучения учащихся в благоприятной среде с акцентом на технологии, предлагающее образование STEM и внешкольные программы. В академическом плане, показатель владения ELA (3-8 классы) в школе составляет 33 процента, что ниже 25-го процентиля по городу, а показатель владения математикой в 9 процентов близок к городскому минимуму. Для старшеклассников, 4-летний показатель выпуска составляет 79 процентов, что ниже 25-го процентиля по городу, и 66 процентов выпускников поступают в колледж в течение шести месяцев, что близко к городскому медианному значению. Показатели сдачи экзаменов Regents варьируются: по английскому языку - 69,6 процента, по истории США - 52,5 процента, в то время как по алгебре I - 23,1 процента, а по биологии (Living Environment) - 20,0 процента. Индекс экономической потребности (Economic Need Index) составляет 95 процентов, что является городским максимумом. В опросе DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 95 процентов удовлетворены образованием своего ребенка и 94 процента заявили, что их ребенок в безопасности. Родители также сообщили о крепких отношениях: 97 процентов чувствуют уважение со стороны директора и 98 процентов - со стороны учителей. Результаты опроса учащихся показывают, что 72 процента чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, но только 36 процентов сообщили, что школа выглядит чистой.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Куда поступают выпускники^[2]

· West Bronx Academy for the Future

Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.

Учёба

Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.

Уровень владения английским языком (ELA)

33%

Успеваемость по математике

West Bronx Academy for the FutureБез давлениясредняя степень достоверности

Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).

Посещаемость

95%

Средний размер класса (общее образование)

30.67

Средний размер класса (ICT)

28.33

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Углублённые и профильные курсы^[1]

Middle School Algebra ACC
Middle School Biology ACC
Middle School Framework US History ACC
World Languages (Middle School)

Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.

Элективы, кружки и секции^[1]

Элективы: Advisory, Algebra I, Art, Dance, Living Environment, Music, Photography, Regents Living Environment, Saturday Academy, Swimming, US History, Yearbook
Кружки и внеклассные занятия: Art, Band, Dance, Drama, Homework Help, Music, Peer Mediation, Photography, Restorative Circles, Saturday Academy, Student Council, Talent Show, Technology, Tutoring, Yearbook

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Traditional and Studio Art
General Visual Arts
Exploring Music

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатХорошо

Семейные связиОтлично

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

95%96% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

76%83% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

59%76% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность66%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?83%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?72%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?73%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?56%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?51%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?67%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?60%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга63%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?55%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?59%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?63%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?72%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?78%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?71%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?70%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?77%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?70%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?68%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?47%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?64%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.28%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка55%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?30%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?52%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?76%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?37%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?59%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?72%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?64%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?49%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?53%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход52%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?60%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?56%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?49%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?43%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (52%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания60%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?49%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?41%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?36%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?65%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.89%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.74%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?69%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения55%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?71%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?62%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?52%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?36%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере80%город 85%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?52%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?56%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].78%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].70%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].63%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].42%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].92%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].92%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].91%
Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].94%
Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].94%
Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].97%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].93%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Работа с семьями92%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.85%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.85%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.87%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.94%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.92%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.91%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.99%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.97%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.96%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями64%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?60%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?75%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?44%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?72%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?69%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями97%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.96%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость услугами по IEP94%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].93%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].93%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка93%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.93%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.88%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.95%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.95%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Качественное базовое обучение88%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].88%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].88%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].88%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].88%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].88%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].78%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].78%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].82%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].91%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].82%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].82%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе78%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?65%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?50%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?57%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?44%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?53%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.79%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.92%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.91%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.93%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.90%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).94%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.91%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.93%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.92%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.94%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.67%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество обсуждений среди учеников35%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?29%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?35%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?39%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?24%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?48%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (35%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе33%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?34%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?53%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?17%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?27%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (33%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство98%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.96%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.97%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.97%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Доверие между учителями и директором88%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.96%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.81%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.94%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).83%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.88%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.94%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Доверие между учителями81%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.69%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.85%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Учебное руководство79%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.81%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.83%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.81%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.80%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.83%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.72%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.85%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.66%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Качество профессионального развития78%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.79%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.78%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.78%

Приверженность школы75%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.81%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.68%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.77%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Совместная работа с одноклассниками73%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.68%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).73%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инклюзивная учебная среда73%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?43%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].45%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?50%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?56%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?77%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.91%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.95%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Согласованность программы67%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.71%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.61%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.70%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Разрешение конфликтов66%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.66%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Влияние учителя64%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.83%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?64%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?45%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?65%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?64%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Инновации и коллективная ответственность47%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?58%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?56%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?35%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?32%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?56%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (47%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором98%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.99%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).97%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.97%

Участие родителей в жизни школы89%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?89%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?88%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.93%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги76%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?36%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?55%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.68%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.74%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.63%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.96%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.98%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).92%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.96%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

95%

Хроническая непосещаемость

21%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

78%

Учеников на одного учителя

7:1

Преподавание без профильной сертификации

21%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Чёрные 14%
Испаноязычные 84%
Белые 2%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 55%
Мужской 45%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

573

Индекс экономической нуждаемости

95%

Бесплатный / льготный обед

95%

Изучающие английский язык

19%

Учащиеся с IEP

29%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

West Bronx Academy for the Future

Код программы X243L · Цикл 2024-2025

Открытая записьСпортГуманитарные науки и письмоИнструментальная музыкаМатематикаЕстественные наукиТеатрИзобразительное искусство

62 заявок · 74 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	74	62	1
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year	<10	<10	1.00
↳ Then to students and residents of the Bronx	50	50	1.00
↳ Then to New York City residents	—	—	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Критерии приёма

Open to New York City residents

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$18.9MУчеников: 569

71-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$10.1MСтавок: 80

68-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$33,243

49-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$220K

97-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$699KСтавок: 4

83-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$5.8MСтавок: 54

72-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство4$175K$699K

AP - SUPERVISION2$147K$294K
HEAD OF SCHOOL1$220K$220K
AP - ORGANIZATION1$185K$185K

Учителя54$108K$5.8M

SPECIAL EDUCATION / WHOLE CLASS12$117K$1.4M
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS7$105K$735K
MATH / WHOLE CLASS7$105K$735K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS7$94K$656K
SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher5$109K$547K
ESL / WHOLE CLASS3$136K$408K
SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS2$109K$217K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS2$105K$209K
FL - SPANISH / WHOLE CLASS2$103K$207K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$103K$207K
ARTS / WHOLE CLASS1$103K$103K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUPPLEMENTARY1$103K$103K
MUSIC / WHOLE CLASS1$103K$103K
SCIENCE - CHEMISTRY / WHOLE CLASS1$103K$103K
SCIENCE - EARTH SCIENCE / WHOLE CLASS1$103K$103K

Вспомогательный персонал22$75K$1.6M

School Aides and Other Support Staff1$230K$230K
Guidance Counselor2$87K$173K
School Secretary2$80K$160K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT2$76K$152K
School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
School Social Worker1$120K$120K
Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$104K$104K
Attendance / PUSH IN-All Students1$103K$103K
Guidance Counselor Bilingual1$99K$99K
IEP-ALTERNATE PLACEMENT3$33K$98K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)3$33K$98K
Sub Assigned - School Secretary1$55K$55K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$49K
Accommodation Para1$45K$45K
PARENT COORDINATOR1$28K$28K
CLASSROOM - Special Ed1$8,597$8,597

Программы и дополнительное время$1.1M

AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$324K
SUMMER STUDENT PROGRAMS$267K
People Working Partial Year$254K
Absence Coverage$165K
Not Available$77K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$38K
PROFESSIONAL DEVELOPMENT$2,906

Материалы и услуги$733K

Supplies - General$305K
Non-Contractual Services$192K
Educational Software$62K
Educational Consultants$57K
Computer Services Consultants$37K
Transportation of Pupils - Contractual$33K
Curriculum & Staff Development Contracts$31K
Data Processing Repair - Contractual$9,242
Library Books$3,538
Transportation of Staff - Non-Contract$3,271
Telephone and Other Communications$621

Итого80$126K$10.1M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…

Куда поступают выпускники[2]

Углублённые и профильные курсы[1]

Элективы, кружки и секции[1]

Художественные программы[1]