Image © Google

Brooklyn Studio Secondary School

Просмотр

Код школы (DBN) 21K690

Классы 6-12 · 8310 21 Avenue · Бруклин

Salvatore Catalano, директор · 718-266-5032

О школе

Brooklyn Studio Secondary School обслуживает учащихся 6-12 классов. Для средних классов школы уровень владения ELA составил 49 процентов, что ниже общегородского медианного значения в 56 процентов, а уровень владения математикой составил 43 процента, что также ниже общегородского медианного значения в 55 процентов. Программа старшей школы достигла 4-летнего показателя выпуска в 93 процента, что выше общегородского медианного значения в 90 процентов. Однако процент поступления в колледжи составил 58,3 процента, что ниже общегородского медианного значения в 66,1 процента. Показатели сдачи экзаменов Regents варьировались: по английскому языку — 75,7 процента, по истории США — 81,2 процента, но по геометрии — 36,4 процента и по химии — 20,4 процента. Школа описывает себя как учреждение, способствующее созданию инклюзивной среды, где учащиеся преследуют сложные академические цели, дополненные технологиями и художественным опытом, таким как инструментальная музыка и CTE Digital Arts. В DOE School Survey 2025-26 годов 95 процентов родителей были удовлетворены образованием своего ребенка, а 96 процентов чувствовали, что их ребенок в безопасности. Родители также сообщили о высоком уровне уважения со стороны учителей и руководителей школы. Результаты опроса учащихся за тот же год показывают, что 74 процента чувствовали себя в безопасности в коридорах и столовой, но только 36 процентов сообщили, что школа выглядит чистой часто или очень часто.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Куда поступают выпускники^[2]

· Brooklyn Studio Secondary School
· John Dewey High School

Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.

Учёба

Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.

Уровень владения английским языком (ELA)

49%

Успеваемость по математике

43%

Brooklyn Studio Secondary SchoolСбалансированныйсредняя степень достоверности

Instrumental MusicСбалансированныйсредняя степень достоверности

Digital Communications and MediaСбалансированныйсредняя степень достоверности

Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).

Посещаемость

95%

Средний размер класса (общее образование)

Средний размер класса (ICT)

25.29

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Углублённые и профильные курсы^[1]

Middle School Algebra ACC
Middle School ELA ACC
Middle School Framework US History ACC
World Languages (Middle School)
World Languages (Middle School Accelerated)

Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.

Элективы, кружки и секции^[1]

Элективы: Algebra I, Art, Computer Science, Drama, Fitness, Foreign Language, Library, Math, Physical Education, Spanish, US History
Кружки и внеклассные занятия: Art, Band, Coding, Green Team, Leadership, Music, Musical Theater, Restorative Circles, School Newspaper, Video Game Club, Yearbook

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Traditional and Studio Art
Exploring Music
Dance Techniques and Performance
Choreographic Practices
Band/Brass/Percussion/Woodwinds

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатХорошо

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

91%21% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

76%57% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

61%85% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность70%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?85%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?74%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?77%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?62%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?58%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?70%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?66%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга63%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?58%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?62%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?61%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?70%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?75%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?67%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?69%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?71%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?67%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?70%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?54%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?68%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.26%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка57%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?39%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?56%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?75%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?35%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?69%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?71%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?63%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?43%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?62%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход53%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?58%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?56%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?51%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?46%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (53%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания60%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?48%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?42%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?35%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?64%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.89%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.76%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?63%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения59%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?73%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?65%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?58%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?39%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере79%город 85%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?52%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?64%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].72%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].76%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].74%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].58%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].84%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].84%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].90%
Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].86%
Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].90%
Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].90%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].95%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Работа с семьями92%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.91%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.91%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.91%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.98%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.90%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.90%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.96%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.93%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.93%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями66%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?56%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?80%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?49%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?73%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями94%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.92%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость семей образованием ребёнка92%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.92%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.89%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.90%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.95%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Качественное базовое обучение88%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].90%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].90%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].71%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Английский как новый язык (ENL)].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Английский как новый язык (ENL)].60%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Английский как новый язык (ENL)].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Английский как новый язык (ENL)].80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость услугами по IEP87%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].90%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].88%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе80%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?64%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?54%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?57%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?45%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?57%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.91%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.98%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.98%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.98%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.95%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).98%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.98%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.89%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.91%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.95%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.51%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество обсуждений среди учеников48%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?40%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?40%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?62%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?43%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?55%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (48%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе47%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?51%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?60%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?34%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?41%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (47%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство97%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.96%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.96%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.97%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Доверие между учителями и директором80%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.91%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.77%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.83%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).81%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.85%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.81%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.59%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Совместная работа с одноклассниками78%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.77%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).74%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Учебное руководство78%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.77%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.81%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.70%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.83%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.83%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.74%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.85%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.67%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Приверженность школы77%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.87%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.68%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.77%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями77%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.72%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.77%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инклюзивная учебная среда75%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?55%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].51%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?58%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?61%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?76%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.94%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.93%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.93%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Качество профессионального развития74%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.74%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.66%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Разрешение конфликтов70%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.70%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Согласованность программы70%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.83%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.60%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.66%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Инновации и коллективная ответственность54%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?64%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?55%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?45%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?43%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?63%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (54%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Влияние учителя49%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.77%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?32%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?23%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?53%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?60%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (49%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором93%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.96%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).92%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы80%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?71%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?86%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.89%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?74%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги67%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?36%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?59%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.49%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.43%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.45%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.89%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.93%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).89%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.91%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

95%

Хроническая непосещаемость

21%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

68%

Учеников на одного учителя

11:1

Преподавание без профильной сертификации

13%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 16%
Чёрные 3%
Испаноязычные 44%
Белые 37%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 46%
Мужской 54%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

893

Индекс экономической нуждаемости

88%

Бесплатный / льготный обед

84%

Изучающие английский язык

21%

Учащиеся с IEP

25%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

Brooklyn Studio Secondary School

Код программы K690L · Цикл 2024-2025

Открытая записьСпортТанецГуманитарные науки и письмоИнструментальная музыкаМатематикаТеатрИзобразительное искусство

103 заявок · 82 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	82	103	1
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year	20	20	1.00
↳ Then to students and residents of District 21	70	70	1.00
↳ Then to New York City residents	10	10	1.00

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Критерии приёма

Open to New York City residents

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$27.5MУчеников: 892

87-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$14.2MСтавок: 116

86-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$30,838

35-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$51K

0-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$914KСтавок: 7

93-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$8.1MСтавок: 74

87-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство7$131K$914K

AP - SUPERVISION2$154K$308K
AP - ORGANIZATION2$110K$220K
AP-Security/Safety1$168K$168K
AP - PUPIL PERSONNEL1$167K$167K
HEAD OF SCHOOL1$51K$51K

Учителя74$109K$8.1M

SPECIAL EDUCATION / WHOLE CLASS12$105K$1.3M
ESL / WHOLE CLASS8$111K$888K
MATH / WHOLE CLASS8$111K$888K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS7$124K$870K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS9$97K$869K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS5$108K$540K
ARTS / WHOLE CLASS4$105K$420K
SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher3$139K$416K
FL - ITALIAN / WHOLE CLASS2$129K$258K
SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS2$122K$244K
MUSIC / WHOLE CLASS2$105K$210K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS2$105K$210K
LIBRARY / WHOLE CLASS1$153K$153K
DANCE MODERN / WHOLE CLASS1$105K$105K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / REDUCED CLASS SIZE1$105K$105K
FL - SPANISH / WHOLE CLASS1$105K$105K
HEALTH / WHOLE CLASS1$105K$105K
LITERACY / ICT - Special Ed Teacher1$105K$105K
SCIENCE - EARTH SCIENCE / WHOLE CLASS1$105K$105K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / REDUCED CLASS SIZE1$105K$105K
TECHNOLOGY / WHOLE CLASS1$105K$105K
SCIENCE - CHEMISTRY / WHOLE CLASS1$17K$17K

Вспомогательный персонал33$80K$2.6M

Guidance Counselor5$133K$665K
School Aides and Other Support Staff1$272K$272K
IEP-HEALTH6$42K$253K
SPEECH / PULL-OUT -all students2$117K$234K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)5$44K$219K
Sub Assigned - School Secretary3$50K$149K
School Secretary2$69K$138K
School Psychologist1$120K$120K
School Social Worker1$120K$120K
IEP-ALTERNATE PLACEMENT2$53K$106K
OCCUPATIONAL THERAPY / PULL-OUT -all students1$91K$91K
IEP-BILINGUAL2$45K$90K
F-Status - Guidance Counselor0—$62K
PARENT COORDINATOR1$61K$61K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$36K
DEAN0—$12K
Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$8,609$8,609

Программы и дополнительное время$1.9M

People Working Partial Year$680K
Absence Coverage2$236K$472K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$362K
SUMMER STUDENT PROGRAMS$169K
Not Available$168K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$40K
IEP-ALTERNATE PLACEMENT$18K
Academic$13K
504$4,701
MENTORING$486

Материалы и услуги$661K

Supplies - General$269K
Educational Software$94K
Educational Consultants$87K
Non-Contractual Services$56K
Equipment - General$47K
Textbooks$21K
Curriculum & Staff Development Contracts$15K
Office Temp Services - Contractual$13K
School Funded Copier$12K
Data Processing Repair - Contractual$10K
Transportation of Pupils - Contractual$10K
College Board Set Aside$6,000
Library Books$5,694
Furniture Object 300$5,100
Non-DP Equipment Repair$4,347
Printing Services - Contractual$3,398
Overtime Admin$1,000
Transportation of Staff - Non-Contract$210

Итого116$123K$14.2M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…

Куда поступают выпускники[2]

Углублённые и профильные курсы[1]

Элективы, кружки и секции[1]

Художественные программы[1]