Albert Shanker School for Visual and Performing Arts
Код школы (DBN) 30Q126
Классы 6-8 · 31-51 21 STREET · Куинс
ALEXANDER ANGUEIRA, директор · 718-274-8316
is126q.comО школе
Школа Albert Shanker School for Visual and Performing Arts обслуживает 6-8 классы в Куинсе, с числом учащихся 383 человека. Индекс экономической потребности школы составляет 81 процент, что близко к среднему показателю по городу, и 15 процентов учащихся являются ELL (English Language Learners), что также близко к среднему показателю по городу. Согласно опросу DOE School Survey 2025-26 годов, 92 процента родителей выразили удовлетворение образованием своего ребенка, и 92 процента сообщили, что их ребенок в безопасности в школе. В академическом плане 58 процентов учащихся продемонстрировали владение ELA и 57 процентов продемонстрировали владение математикой, оба показателя близки к среднему по городу. Показатель ускоренного обучения в школе, составляющий 49 процентов, значительно выше среднего показателя по городу. Школа позиционирует себя как учреждение, приверженное созданию безопасной и вдохновляющей учебной среды со строгой учебной программой, предлагающее программы подготовки к колледжу, включая подготовку к SHSAT. Она также выделяет художественные резиденции, доступ к технологиям и лабораторию Hydroponics Lab. Школа придерживается политики «открытых дверей» для родителей, и 96 процентов опрошенных родителей чувствовали уважение со стороны учителей своего ребенка. Результаты опроса учащихся за 2025-26 годы показывают, что 79 процентов учащихся чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, что является положительным сигналом для школьного климата.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
Куда поступают выпускники[2]
- · Long Island City High School
- · Motion Picture Technical High School
- · Academy of Finance and Enterprise
Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
58%
Успеваемость по математике
57%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
22.6
Средний размер класса (ICT)
24.25
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Углублённые и профильные курсы[1]
- ELA (Middle School Honors)
- Math (Middle School Honors)
- Middle School Algebra ACC
- Middle School Biology ACC
- Science (Middle School Honors)
- Social Studies (Middle School Honors)
- World Languages (Middle School)
- World Languages (Middle School Honors)
Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.
Элективы, кружки и секции[1]
- Элективы
- Advisory,Algebra I,Foreign Language,Health,Living Environment,Math,Math Team,National Junior Honor Society,Newspaper,Peer Mediation,Physical Education,Regents Living Environment,Saturday Academy,Science,Spanish,Specialized High School Test Preparation,Student Council,US History
- Кружки и внеклассные занятия
- Math Team,National Junior Honor Society,Peer Mediation,Restorative Circles,Saturday Academy,School Newspaper,Science Club,Student Council,Yearbook
Предложения меняются каждый год.
Художественные программы[1]
- Traditional and Studio Art
- General Visual Arts
- Theater Literacy
Предлагаются курсы искусства и музыки.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
89%39% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
91%91% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
63%95% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность73%город 82%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?87%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?79%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?66%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?75%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?52%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?80%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?70%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Профилактика буллинга65%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?54%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?58%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?63%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?73%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?77%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?74%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?69%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?76%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?66%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?68%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?46%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?65%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.54%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка73%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?37%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?57%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?78%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?42%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?97%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?95%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?85%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?79%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход58%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?64%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?62%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?61%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?46%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (58%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания66%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?53%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?35%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?36%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?76%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.97%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?64%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения60%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?80%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?66%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?58%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?36%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере78%город 79%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?59%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?66%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].72%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].49%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Работа с семьями93%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.95%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.97%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.85%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.87%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.94%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.95%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.94%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями70%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?60%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?78%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?51%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?82%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями92%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.96%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.88%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Качественное базовое обучение95%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].78%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].89%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка89%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.89%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.88%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.85%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.92%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Удовлетворённость услугами по IEP87%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].88%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].87%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].87%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе86%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?74%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?57%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?63%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?45%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?67%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.92%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.97%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.97%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.97%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.95%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Качество обсуждений среди учеников74%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?67%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?77%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?77%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?76%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Поведение в классе64%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?67%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?69%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?55%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?64%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Согласованность программы98%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.100%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.95%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Учебное руководство97%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.97%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.97%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.97%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.97%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.97%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.95%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.97%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Совместная работа с одноклассниками97%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.97%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).97%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Доверие между учителями и директором97%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.97%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.95%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.97%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).97%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.97%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.97%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Доверие между учителями97%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.95%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.95%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Разрешение конфликтов95%город 86%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Приверженность школы94%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.97%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.92%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Инклюзивное руководство92%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.93%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.93%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.92%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Качество профессионального развития91%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.90%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.92%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Инновации и коллективная ответственность84%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?87%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?87%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?77%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?79%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Инклюзивная учебная среда79%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?53%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].53%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?56%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?66%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?89%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.97%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Влияние учителя68%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.100%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?44%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?47%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?68%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором93%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.96%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).90%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы86%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?83%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?86%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.91%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги78%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?43%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?58%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.85%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.82%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.87%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.86%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.90%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).95%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.90%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.65%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
28%
Уровень отстранений
2%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
87%
Учеников на одного учителя
10:1
Преподавание без профильной сертификации
16%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 24%
- Чёрные 13%
- Испаноязычные 43%
- Белые 15%
- Многорасовый 2%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 46%
- Мужской 54%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
383
Индекс экономической нуждаемости
81%
Бесплатный / льготный обед
85%
Изучающие английский язык
15%
Учащиеся с IEP
16%
Поступление
3 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.
I.S. 126 Albert Shanker School Gifted & Talented Program
Код программы Q126A · Цикл 2024-2025
68 заявок · 51 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 51 | 68 | 1 |
↳ Priority to students and residents of District 30 | 60 | 60 | 1.00 |
↳ Then to New York City residents | <10 | <10 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Критерии приёма
Open to New York City residents
Visual & Performing Arts Magnet School
Код программы Q126L · Цикл 2024-2025
24 заявок · 51 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 51 | 24 | — |
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year | — | — | — |
↳ Then to students and residents of District 30 | 20 | 20 | 1.00 |
↳ Then to New York City residents | <10 | <10 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Критерии приёма
Open to New York City residents
I.S. 126 Albert Shanker School Zoned Program
Код программы Q126Z · Цикл 2024-2025
31 заявок · 93 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 93 | 31 | — |
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year | <10 | <10 | 1.00 |
↳ Then to students residing in the zone | 20 | 20 | 1.00 |
↳ Then to District 30 students and residents | <10 | <10 | 1.00 |
↳ Then to New York City residents | — | — | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Критерии приёма
Open to New York City residents
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$12.6MУчеников: 382
42-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$7.1MСтавок: 54
42-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$33,069
48-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$214K
84-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$505KСтавок: 2
53-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$4.6MСтавок: 38
57-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство2$253K$505K
- ASST HEAD OF SCHOOL1$292K$292K
- HEAD OF SCHOOL1$214K$214K
Учителя38$121K$4.6M
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS6$121K$723K
- MATH / WHOLE CLASS5$127K$635K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUBJECT SPECIFIC3$132K$396K
- SELF CONTAINED SP ED / ICT - Special Ed Teacher3$121K$364K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS3$84K$251K
- SELF CONTAINED SP ED / WHOLE CLASS2$121K$241K
- SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / SELF-CONTAINED SP ED2$117K$234K
- SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC2$114K$229K
- MATH / SUBJECT SPECIFIC1$181K$181K
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$149K$149K
- FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC1$118K$118K
- ARTS / WHOLE CLASS1$117K$117K
- ESL / SUBJECT SPECIFIC1$117K$117K
- FL - SPANISH / WHOLE CLASS1$117K$117K
- MUSIC / WHOLE CLASS1$117K$117K
- PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC1$117K$117K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$117K$117K
- SCIENCE - EARTH SCIENCE / WHOLE CLASS1$117K$117K
- SELF CONTAINED SP ED / SELF-CONTAINED SP ED1$117K$117K
- SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / ICT - Special Ed Teacher1$117K$117K
- ESL / WHOLE CLASS0—$12K
Вспомогательный персонал14$86K$1.2M
- Guidance Counselor3$103K$309K
- School Secretary2$64K$127K
- CLASSROOM - Special Ed3$42K$127K
- School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
- School Social Worker1$120K$120K
- SPEECH / PULL-OUT - Special Ed1$117K$117K
- INTERVENTION / PREVENTION / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)1$55K$55K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$52K
- School Aides and Other Support Staff0—$30K
- PARENT COORDINATOR1$28K$28K
Программы и дополнительное время$480K
- People Working Partial Year$180K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$93K
- Absence Coverage$92K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$84K
- PROFESSIONAL DEVELOPMENT$19K
- Not Available$5,947
- PEAK LOAD$2,099
- PUPIL PERSONNEL SERVICES$1,760
- Professional Development$1,024
- CONSULTATION$576
- CURRICULUM DEVELOPMENT$500
- PARENT INVOLVEMENT$278
Материалы и услуги$309K
- Supplies - General$117K
- Educational Consultants$70K
- Educational Software$47K
- Textbooks$17K
- Non-Contractual Services$16K
- Equipment - General$12K
- School Funded Copier$9,300
- Data Processing Repair - Contractual$9,087
- Transportation of Staff - Non-Contract$4,772
- Library Books$2,394
- Education & Recreation - Youth Services Contracts$1,600
- Furniture Object 300$1,400
- Printing Services - Contractual$913
- Office Temp Services - Contractual$400
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.