Public School Match
Thomas A. Edison Career and Technical Education High School
Image © Google

Thomas A. Edison Career and Technical Education High School

رمز المدرسة (DBN) 28Q620

الصفوف 9-12 · 165-65 84 AVENUE · كوينز

Moses Ojeda، المدير · 718-297-6580

taehs.org

حول

تخدم مدرسة Thomas A. Edison Career and Technical Education High School الصفوف من 9 إلى 12 بعدد كبير من الطلاب المسجلين، وهو أعلى بكثير من متوسط المدينة. تصف المدرسة مهمتها بأنها تطوير القادة من خلال إعداد الطلاب لمواجهة التحديات الأكاديمية والتقنية والمدنية وتحديات سوق العمل العالية، مع التركيز على الصرامة الأكاديمية ومسارات الاستعداد للجامعة والوظيفة. تشارك المدرسة في البرنامج التجريبي Career Readiness and Modern Youth Apprenticeship (CRMYA)، وتقدم دورات لاستكشاف المسارات المهنية والتدريب المهني في مجالات التكنولوجيا والمال والأعمال. تُظهر المدرسة نتائج قوية، بمعدل تخرج لمدة 4 سنوات يبلغ 95.0 بالمائة، وهو أعلى من متوسط المدينة، ومعدل التحاق بالجامعة يبلغ 85.5 بالمائة، وهو أعلى بكثير من متوسط المدينة. معدلات النجاح في امتحانات Regents قوية في اللغة الإنجليزية (85.9 بالمائة)، والتاريخ العالمي (83.7 بالمائة)، والجبر الثاني (84.9 بالمائة). مؤشر الحاجة الاقتصادية للمدرسة (Economic Need Index) البالغ 66.0 بالمائة هو أقل من متوسط المدينة، ونسبة طلابها من متعلمي اللغة الإنجليزية (ELL) (3.0 بالمائة) والطلاب ذوي برامج التعليم الفردي (IEP) (15.0 بالمائة) كلاهما أقل من الربع الأدنى (النسبة المئوية 25) على مستوى المدينة. في استبيان مدارس NYC DOE لعامي 2025-26، أعرب 97 بالمائة من أولياء الأمور المستجيبين عن رضاهم عن تعليم أطفالهم وشعروا أن أطفالهم بأمان. كما أبلغ أولياء الأمور عن مستويات عالية من الاحترام والتواصل الفعال من الموظفين والمدير. شعر الطلاب الذين شملهم الاستبيان في عامي 2025-26 إلى حد كبير بالأمان في الممرات (93 بالمائة إيجابي) وأبلغوا عن حالات قليلة من التنمر أو المشاجرات الجسدية. حصلت المدرسة على تقييم "ممتاز" للتعليم والأداء وتقييمات "جيدة" للسلامة والمناخ المدرسي، والعلاقات مع العائلات.

تمت الترجمة من الإنجليزية بواسطة الذكاء الاصطناعي.

المصادر (4)

الأكاديميات

المناهج الدراسية، وحجم الفصل، والسياق الأكاديمي.

Visual Arts (Q67I)متوازنثقة منخفضة
Information Technologies (Q67K)متوازنثقة منخفضة
Computer Aided Design (CAD) (Q67M)متوازنثقة منخفضة
Electrical Installation Technologies (Q67N)متوازنثقة منخفضة
Automotive Technologies (Q67P)متوازنثقة منخفضة
Robotics and Engineering (Q67S)متوازنثقة منخفضة
Medical Careers (Q67V)متوازنثقة منخفضة
Thomas A. Edison Career and Technical Education High School ACES 15:1 Program (Q67Y)متوازنثقة منخفضة

معدل الحضور

96%

متوسط حجم الفصل (التعليم العام)

—

متوسط حجم الفصل (ICT)

—

دورات AP والمستوى الجامعي[1]

  • Algebra II (Advanced Math)
  • AP African American Studies
  • AP Art History
  • AP Biology
  • AP Calculus AB
  • AP Calculus BC
  • AP Chemistry
  • AP Computer Science A
  • AP Computer Science Principles
  • AP English Language and Composition
  • AP English Literature and Composition
  • AP Macroeconomics
  • AP Physics 1
  • AP Pre-Calculus
  • AP Psychology
  • AP Research
  • AP Seminar
  • AP Spanish Language and Culture
  • AP Statistics
  • AP United States Government and Politics
  • AP United States History
  • AP World History: Modern
  • Calculus (Advanced Math)
  • Chemistry (Advanced Science)
  • Comp Sci/Math Tech (College Course [Credited])
  • ELA (College Course [Credited])
  • Math (College Course [Credited])
  • Other (College Course [Credited])
  • Physics (Advanced Science)
  • World Languages (Advanced World Languages)

30 مقررًا دراسيًا من مستوى Advanced Placement / الكلية متاح.

المواد الاختيارية والأندية والأنشطة[1]

الأندية والأنشطة
Leadership Organization(s): DECA, HOSA, National Honor Society (NHS), National Technical Honor Society (NTHS), New York State Science Honor Society (NYSSHS), SkillsUSA, JROTC and Student Council , School Club(s): Acoustic Guitar Club, Actively Caring at Edison (ACE), Anime Club, Art Club, Asian Multicultural Alliance (AMA), Automotive Competition Club (ACC), Badminton Club, Bhangra Club, Black Student Union (BSU), Book Club, Chapters of Edison Podcast (COEP), Cheerleading/Dance Squad, Chess Team, Club Of Data Engineers (CODE), College & Career Readiness Club, Connections Council, Debate Club, Drone Academy, ESports, Edison Newsletter, Edison Teen Voices, Electric Guitar Club, Fashion Club,Gender Sexuality Alliance (GSA), Glamour Gals and Guys, Guitar Club, Key Club, Math Club, Media Club, Minorities United Club, Model UN, Muslim Student Organization (MSO), Pit Crew, Poetry Club, Science & Eco Engaged Club, Society of Film Appreciation (SOFA), Tech/Sound Crew, Robotics Club, Yearbook Committee, True Crime Experts, Volleyball Club, We The People Club, and Wrestling.

تتغير العروض من عام لآخر.

العروض الفنية[1]

  • General Visual Arts
  • Digital Media Arts
  • Art History
  • Exploring Music

دورات الفنون والموسيقى المتاحة.

النتائج

[6]

التخرج، ونتائج الاختبارات، وما يحدث بعد السنة الأخيرة.

معدل التخرج في 4 سنوات

95%

ملتحق بالكلية خلال 6 أشهر

86%

مستعد للكلية والمهنة

75%

أين يلتحق الخريجون

  • كلية 4 سنوات 67%
  • كلية لمدة سنتين 18%
  • برنامج آخر 1%
  • غير مسجّل 14%

نسبة الخريجين حسب الوجهة خلال 6 أشهر. تشمل فئة "غير ملتحق" الخريجين غير المسجلين في برنامج تعليم ما بعد الثانوية المتتبَّع (العمل، أو الخدمة العسكرية، أو غير المُبلَّغ عنه).

امتحانات القبول الجامعي

رياضيات SAT536

قراءة وكتابة SAT539

متوسط الدرجات بين الطلاب الذين أدوا الاختبار في هذه المدرسة. عدد قليل من مدارس NYC يُبلّغ عن نتائج ACT، لذا تظهر هذه الصفوف فقط عند نشرها.

معدلات اجتياز امتحانات Regents

الإنجليزية86%

البيئة الحية69%

التاريخ العالمي84%

الجبر I50%

الجبر II85%

الفيزياء70%

الكيمياء74%

الهندسة49%

تاريخ الولايات المتحدة79%

علوم الأرض والفضاء73%

نسبة الطلاب الذين أدوا كل اختبار من اختبارات Regents هذا العام وحصلوا على 65 درجة أو أعلى. الاختبارات التي يكون عدد المشاركين فيها قليلاً جداً للإبلاغ عنها يتم حذفها. تقارن الأشرطة النتائج مع المدارس الثانوية في مدينة نيويورك التي تُبلّغ عن الاختبار نفسه.

هذه الأرقام تصف فصول التخرج الأخيرة، وليست ضمانًا لأي طالب. يشمل التسجيل الجامعي أي برنامج ما بعد الثانوية خلال 6 أشهر من التخرج، و"الاستعداد للجامعة والمهنة" هو مقياس NYC DOE للاستعداد خلال 4 سنوات.

المجتمع والمناخ المدرسي

البيانات الديموغرافية ونسب الحضور ونتائج الاستطلاع المدرسي وتقييمات الجودة الصادرة عن NYC DOE.

إشارات الجودة

أعضاء هيئة التدريسممتازتقدير بالذكاء الاصطناعي
التعليمممتاز
السلامة والمناخ المدرسيجيد
روابط عائليةجيد

تتفاوت تصنيفات الجودة الصادرة عن NYC DOE على مستوى النظام بأكمله؛ اقرأها بالنسبة إلى التوزيع على مستوى المدينة في منهجيتنا.

استطلاع مدارس نيويورك، 2025-26

استطلاع ولي الأمر · إيجابي بشكل عام

93%معدل الاستجابة 31%

استطلاع معلم · إيجابي بشكل عام

69%معدل الاستجابة 76%

استطلاع الطالب · إيجابي بشكل عام

78%معدل الاستجابة 80%

موضوعات الاستطلاع، 2025-26

السلامة90%المدينة 82%
  • الطلاب · هل تشعر بالأمان في فصولك الدراسية في المدرسة؟95%
  • الطلاب · هل تشعر بالأمان في الممرات والكافيتيريا؟93%
  • الطلاب · هل تشعر بالأمان في غرف تبديل الملابس ودورات المياه في المدرسة؟91%
  • الطلاب · كم مرة يعمل عناصر الأمن المدرسي على تعزيز بيئة آمنة ومحترمة؟80%
  • الطلاب · كم مرة يدخل الطلاب في مشاجرات جسدية في هذه المدرسة؟93%
  • الطلاب · كم مرة يكون الطلاب تحت تأثير الكحول و/أو المخدرات غير القانونية خلال اليوم الدراسي و/أو الأنشطة المدرسية؟87%
  • الطلاب · كم مرة يشارك الطلاب في أنشطة العصابات خلال اليوم الدراسي؟90%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (90%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 82% على مستوى المدينة.

منع التنمر85%المدينة 79%
  • الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب في هذه المدرسة بطلاب آخرين أو يتنمرون عليهم أو يخيفونهم؟87%
  • الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم عبر الإنترنت أو من خلال وسائل التواصل الاجتماعي؟85%
  • الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب عرقهم؟85%
  • الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب أصلهم الإثني؟86%
  • الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب دينهم؟89%
  • الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب بلدهم الأصلي؟89%
  • الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب وضع جنسيتهم أو وضعهم من حيث الهجرة؟89%
  • الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب نوعهم الاجتماعي؟89%
  • الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب التعبير عن نوعهم الاجتماعي؟87%
  • الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب توجههم الجنسي؟85%
  • الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب شكل أجسامهم (الوزن، الطول، الشعر، إلخ)؟80%
  • الطلاب · كم مرة يتحرش الطلاب بالآخرين أو يتنمرون عليهم بسبب إعاقتهم؟86%
  • المعلمون · في هذه المدرسة، يتحرش الطلاب بزملائهم أو يتنمرون عليهم أو يخيفونهم.69%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (85%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 79% على مستوى المدينة.

الدعم العاطفي68%المدينة 74%
  • الطلاب · كم مرة يعامل الطلاب في هذه المدرسة بعضهم البعض باحترام؟72%
  • الطلاب · كم مرة تشعر بأن هناك شخصًا بالغًا واحدًا على الأقل تثق به في هذه المدرسة يمكنك التحدث إليه إذا احتجت إلى ذلك؟66%
  • الطلاب · هل تعرف إلى أين تذهب في مدرستك إذا احتجت إلى مساعدة في الصحة النفسية؟91%
  • الطلاب · كم مرة تستخدم استراتيجيات تعلمتها في المدرسة للحفاظ على تركيزك عندما يحدث شيء محبط؟54%
  • المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يساعدون الطلاب على تطوير المهارات اللازمة لإتمام المقررات الدراسية الصعبة على الرغم من العقبات؟75%
  • المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يُخبرون طلابهم بأنهم يؤمنون بقدرتهم على تحقيق معايير أكاديمية رفيعة؟77%
  • المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يعلّمون الطلاب كيفية الدفاع عن أنفسهم؟69%
  • المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يعتبرون السلوك المزعج فرصة للتعلم الاجتماعي والعاطفي؟53%
  • المعلمون · كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يمتلكون إمكانية الوصول إلى دعم مدرسي للمساعدة في التعامل مع التصعيد السلوكي والعاطفي؟57%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (68%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 74% على مستوى المدينة.

الاهتمام الشخصي65%المدينة 62%
  • الطلاب · كم من معلميك يقدمون لك اقتراحات محددة حول كيفية تحسين عملك؟65%
  • الطلاب · كم من معلميك يتحققون مما إذا كان لديك ما تحتاجه للنجاح في الفصل (مساعدة إضافية، إمكانية الوصول إلى الإنترنت، إلخ)؟64%
  • الطلاب · كم مرة تقدم مدرستك فصولًا أو أندية أو أنشطة تتحمس لها؟72%
  • الطلاب · كم مرة تتاح لك فرصة العمل مع المعلمين والبالغين الآخرين في مدرستك للمساعدة في اتخاذ القرارات بشأن الأمور المهمة بالنسبة لك (مثل السلامة وحل النزاعات، إلخ)؟59%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (65%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 62% على مستوى المدينة.

التوقعات الأكاديمية66%المدينة 71%
  • الطلاب · في كم من فصولك الدراسية تشعر بأنك تواجه تحديًا أكاديميًا (تتعلم أشياء جديدة وصعبة)؟68%
  • الطلاب · خلال هذا العام الدراسي، كم مرة شعرت بالملل؟52%
  • الطلاب · في كم من فصولك الدراسية تعمل في مجموعات صغيرة؟51%
  • الطلاب · في كم من الفصول الدراسية يُتوقع منك أن تشرح طريقة تفكيرك أو السبب وراء إجاباتك؟77%
  • المعلمون · في هذه المدرسة، يؤمن الطاقم بأن جميع الطلاب قادرون على التعلم، بمن فيهم المتعلمون متعددو اللغات/متعلمو اللغة الإنجليزية (MLs/ELLs)، والمتعلمون المتعددو اللغات الناشئون (EMLLs)، والطلاب ذوو الإعاقات.86%
  • المعلمون · تمتلك هذه المدرسة توقعات تعليمية واضحة وراسخة لجميع الطلاب.67%
  • المعلمون · كم عدد الطلاب في فصولك الدراسية... الذين يبذلون جهداً كبيراً من أجل التفوق؟62%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (66%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 71% على مستوى المدينة.

وضوح التعليمات71%المدينة 67%
  • الطلاب · في كم من فصولك الدراسية يكون واضحًا ما تحتاج إلى تعلمه؟86%
  • الطلاب · في كم من فصولك الدراسية يساعدك العمل الذي تقوم به في الفصل في إنجاز المهام الدراسية مثل الواجبات المنزلية و/أو المشاريع و/أو الاختبارات؟79%
  • الطلاب · كم من معلميك يشرحون الأشياء بطريقة مختلفة إذا لم تفهم؟66%
  • الطلاب · كم من معلميك يربطون ما تتعلمه بالحياة خارج الفصل الدراسي؟53%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (71%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 67% على مستوى المدينة.

الإرشاد الجامعي والمهني85%المدينة 84%
  • الطلاب · كم مرة تشجعك هذه المدرسة على تطوير اهتماماتك ومواهبك وفرصك خارج نطاق الدراسة الأكاديمية؟77%
  • الطلاب · هل تساعدك مدرستك على الشعور بالاستعداد للانتقال إلى الصف التالي أو للتخرج؟81%
  • الطلاب · ما مدى مساعدة البالغين في مدرستك لك في التخطيط للحياة بعد المرحلة الثانوية؟ [الصفوف 9-12].82%
  • الطلاب · ما مدى مساعدة البالغين في مدرستك لك في التعرف على الخيارات المهنية؟ [الصفوف 9-12].83%
  • الطلاب · ما مدى تشجيع البالغين في مدرستك لك على أخذ مقررات متقدمة (IB، AP، مقررات معتمدة جامعيًا)؟ [الصفوف 8-12].68%
  • المعلمون · البالغون في هذه المدرسة... يلتقون بالطلاب لمناقشة ما يخططون للقيام به بعد المرحلة الثانوية. [المرحلة الثانوية فقط].89%
  • المعلمون · البالغون في هذه المدرسة... يزوّدون الطلاب بمعلومات حول عملية التقديم للجامعة. [المرحلة الثانوية فقط].92%
  • المعلمون · البالغون في هذه المدرسة... يساعدون الطلاب على التخطيط لتحقيق أهدافهم المهنية المستقبلية. [المرحلة الثانوية فقط].90%
  • المعلمون · البالغون في هذه المدرسة... يُطلعون الطلاب على خيارات تمويل الدراسة الجامعية (المنح الدراسية والمنح المالية والقروض وبرامج العمل الدراسي). [المرحلة الثانوية فقط].92%
  • المعلمون · البالغون في هذه المدرسة... يُطلعون الطلاب على خيارات لمتابعة مسارات بديلة عن الجامعة (التدريب المهني والشهادات المهنية وغيرها). [المرحلة الثانوية فقط].91%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (85%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 84% على مستوى المدينة.

التواصل مع الأسرة88%المدينة 95%
  • المعلمون · في هذه المدرسة، يتفهم المعلمون تحديات الأسر ومخاوفها.81%
  • المعلمون · في هذه المدرسة، يعمل المعلمون بشكل وثيق مع الأسر لتلبية احتياجات الطلاب.81%
  • المعلمون · في هذه المدرسة، يتواصل الموظفون بانتظام مع الأسر بشأن كيفية مساعدة الطلاب على التعلم.86%
  • المعلمون · في هذه المدرسة، يُقدر موظفو المدرسة عرق الأسر وإثنيتها وثقافتها وتركيبتها الأسرية وخلفيتها.88%
  • أولياء الأمور · يتواصل معي طاقم المدرسة بانتظام حول كيفية مساعدة طفلي على التعلم.85%
  • أولياء الأمور · يعمل المعلمون بشكل وثيق معي لتلبية احتياجات طفلي.85%
  • أولياء الأمور · تتواصل مدرسة طفلي معي بلغة أستطيع فهمها.96%
  • أولياء الأمور · يُرحَّب بي بحفاوة عند التواصل مع المدرسة أو زيارتها.95%
  • أولياء الأمور · ستُطلعني مدرسة طفلي على أي مخاوف تتعلق برفاهيته الاجتماعية أو العاطفية.94%
  • أولياء الأمور · إذا اشتبهت في أن طفلي يحتاج إلى دعم وخدمات تعليمية إضافية، فأنا أعرف الخطوات التالية للحصول على الدعم في مدرستي.90%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (88%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 95% على مستوى المدينة.

الثقة بين الطالب والمعلم77%المدينة 74%
  • الطلاب · كم من معلميك منفتحون على أفكار الطلاب واقتراحاتهم؟68%
  • الطلاب · كم من معلميك يعاملونك باحترام؟86%
  • الطلاب · كم من معلميك تشعر بأنهم يدعمونك عندما تكون منزعجًا؟61%
  • الطلاب · كم من معلميك يعاملون الطلاب من مختلف الأعراق أو الثقافات أو الخلفيات على قدم المساواة؟85%
  • الطلاب · كم من معلميك يعاملون الطلاب من مختلف الأنواع الاجتماعية و/أو التوجهات الجنسية على قدم المساواة؟85%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (77%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 74% على مستوى المدينة.

الثقة بين أولياء الأمور والمعلمين94%المدينة 96%
  • أولياء الأمور · أشعر باحترام معلمي طفلي لي.97%
  • أولياء الأمور · يعمل طاقم هذه المدرسة بجد على بناء علاقات قائمة على الثقة مع أولياء الأمور والأوصياء أمثالي.93%
  • أولياء الأمور · يعاملني معلمو طفلي بوصفي شريكاً في تعليم طفلي.93%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (94%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.

عرض جميع موضوعات الاستطلاع

التعليم والأداء

الرضا عن خدمات خطة التعليم الفردي (IEP)99%المدينة 91%
  • أولياء الأمور · أنا راضٍ عن عملية التخطيط التعليمي وتطوير البرنامج التربوي الفردي (IEP) في هذه المدرسة. [أسر الطلاب أصحاب IEP].100%
  • أولياء الأمور · يحصل طفلي في هذه المدرسة على ما يحتاجه لتحقيق أهداف البرنامج التعليمي الفردي (IEP). [أسر الطلاب أصحاب IEP].100%
  • أولياء الأمور · تقدم هذه المدرسة مجموعة واسعة بما يكفي من الأنشطة والخدمات (بما فيها البرامج المتخصصة والخدمات ذات الصلة والتقنيات المساعدة والتكيفية حيثما كان ذلك مناسبًا) للمساعدة في تحسين النتائج لطفلي. [أسر الطلاب أصحاب IEP].97%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (99%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 91% على مستوى المدينة.

رضا الأسر عن تعليم أطفالهم95%المدينة 94%
  • أولياء الأمور · يحرز طفلي تقدمًا في القراءة وفق ما أتوقعه.97%
  • أولياء الأمور · يحرز طفلي تقدمًا في الرياضيات وفق ما أتوقعه.92%
  • أولياء الأمور · تساعدني مدرسة طفلي على فهم ما يبدو عليه العمل الدراسي المناسب للمرحلة.92%
  • أولياء الأمور · ما مدى رضاك عن ما يلي؟ التعليم الذي تلقاه طفلي هذا العام.97%
  • أولياء الأمور · ما مدى رضاك عن ما يلي؟ الجودة الإجمالية لمعلمي طفلي هذا العام.97%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (95%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 94% على مستوى المدينة.

تعليم أساسي قوي85%المدينة 92%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تجارب القراءة والكتابة المستندة إلى الأدلة المستخرجة من النصوص الأدبية والمعلوماتية. [الدراسات الاجتماعية].90%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [الدراسات الاجتماعية].95%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... انخراط الطلاب في نصوص ومهام تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [الدراسات الاجتماعية].70%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... مشاركة الطلاب في نقاشات هادفة تتناول بصورة نقدية موضوعات مرتبطة بحياتهم اليومية. [الدراسات الاجتماعية].85%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير لمساعدة الطلاب على بناء أسس تعليمية متينة. [الدراسات الاجتماعية].80%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تجارب القراءة والكتابة المستندة إلى الأدلة المستخرجة من النصوص الأدبية والمعلوماتية. [العلوم].85%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [العلوم].92%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... انخراط الطلاب في نصوص ومهام تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [العلوم].85%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... مشاركة الطلاب في نقاشات هادفة تتناول بصورة نقدية موضوعات مرتبطة بحياتهم اليومية. [العلوم].92%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... إنشاء تسلسلات متناسقة ضمن المعايير من الصفوف السابقة إلى الصف الحالي بما يُعزز التعلم السابق. [العلوم].85%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تجارب القراءة والكتابة المستندة إلى الأدلة المستخرجة من النصوص الأدبية والمعلوماتية. [ELA].100%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [ELA].100%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... انخراط الطلاب في نصوص ومهام تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [ELA].67%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... مشاركة الطلاب في نقاشات هادفة تتناول بصورة نقدية موضوعات مرتبطة بحياتهم اليومية. [ELA].92%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير لمساعدة الطلاب على بناء أسس تعليمية متينة. [ELA].92%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [Math].88%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...تفاعل الطلاب مع النصوص والمهام التي تعكس تنوعهم العرقي والثقافي واللغوي. [Math].31%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...انخراط الطلاب في نقاشات هادفة تدرس بصورة نقدية موضوعات ترتبط بحياتهم اليومية. [Math].56%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير، بهدف مساعدة الطلاب على بناء أسس متينة للتعلم. [Math].69%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تتناسب مع مستوى صفهم الدراسي، مع استخدام الدعم التدريجي حيثما كان ذلك مناسبًا. [Economics/Financial Education].100%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...تفاعل الطلاب مع النصوص والمهام التي تعكس تنوعهم العرقي والثقافي واللغوي. [Economics/Financial Education].100%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...انخراط الطلاب في نقاشات هادفة تدرس بصورة نقدية موضوعات ترتبط بحياتهم اليومية. [Economics/Financial Education].100%
  • المعلمون · عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير، بهدف مساعدة الطلاب على بناء أسس متينة للتعلم. [Economics/Financial Education].100%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (85%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 92% على مستوى المدينة.

الوعي الثقافي والتعليم الشامل في الفصل الدراسي77%المدينة 85%
  • الطلاب · كم مرة تعلمك مدرستك احترام اختلافات الآخرين وتقديرها (الاختلافات في اللغة والثقافة والدين، إلخ)؟78%
  • الطلاب · كم مرة ترى أمثلة على خلفيات وأسر مختلفة في فصولك الدراسية (أي المواد الدراسية والمنهج)؟72%
  • الطلاب · كم مرة ترى تمثيلًا إيجابيًا لأعراق وأصول إثنية وثقافات مختلفة في فصولك الدراسية (أي المواد الدراسية والمنهج)؟74%
  • الطلاب · كم مرة ترى تمثيلًا إيجابيًا لأنواع اجتماعية و/أو توجهات جنسية مختلفة في فصولك الدراسية (أي المواد الدراسية والمنهج)؟63%
  • الطلاب · كم مرة تشجع مدرستك المحادثات القائمة على الاحترام حول العِرق، والتي تشعر فيها بأن صوتك مسموع؟75%
  • المعلمون · أستطيع... تلقّي الدعم اللازم لدمج الخلفيات الثقافية واللغوية للطلاب في ممارستي التعليمية.62%
  • المعلمون · أستطيع... تعديل الأنشطة التعليمية والمواد الدراسية بشكل مناسب لتلبية الاحتياجات التطورية واهتمامات التعلم لدى جميع طلابي.86%
  • المعلمون · أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس وجهات نظر وثقافات وخلفيات متعددة.83%
  • المعلمون · أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس أعراقاً وإثنيات متعددة.83%
  • المعلمون · أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس أجناساً وهويات جنسية وتعبيرات جنسية وتوجهات جنسية متعددة.78%
  • المعلمون · أستطيع... تصميم تعليم يستجيب لاحتياجات الطلاب (مثل مستوى الكفاءة لدى المتعلمين متعددي اللغات/متعلمي اللغة الإنجليزية (MLs/ELLs) أو المتعلمين متعددي اللغات الناشئين (EMLLs)، والطلاب ذوي الإعاقات).83%
  • المعلمون · أستطيع... توظيف معرفتي بالخلفيات الثقافية المتنوعة للوالدين عند التعاون معهم بشأن التقدم التعليمي لأبنائهم.79%
  • المعلمون · أستطيع... وضع برامج تعليمية فردية ملائمة للطلاب من ذوي الإعاقات.84%
  • المعلمون · أستطيع... متابعة التقدم المحرز نحو أهداف البرامج التعليمية الفردية للطلاب من ذوي الإعاقات.90%
  • المعلمون · أستطيع... التمييز بين الفوارق اللغوية والثقافية وصعوبات التعلم.88%
  • المعلمون · أجري نقاشات حول العرق والعنصرية في مدرستي تساعدني على مراجعة معتقداتي الخاصة المتعلقة بالهوية.55%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (77%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 85% على مستوى المدينة.

سلوك الفصل الدراسي66%المدينة 68%
  • المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستمعون باهتمام حين يُعطي المعلم التعليمات؟63%
  • المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يلتزمون بقواعد الفصل؟86%
  • المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستجيبون للأسئلة الصعبة في الفصل؟48%
  • المعلمون · كم عدد الطلاب في فصولك الدراسية... الذين يؤدّون واجباتهم في الوقت المحدد؟68%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (66%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 68% على مستوى المدينة.

جودة النقاش بين الطلاب62%المدينة 68%
  • المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يبنون على أفكار بعضهم البعض خلال النقاشات الصفية؟50%
  • المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستخدمون البيانات أو المراجع النصية لدعم أفكارهم؟56%
  • المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يُظهرون احترامهم لأفكار بعضهم البعض؟82%
  • المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يقدمون ملاحظات بنّاءة لزملائهم ومعلميهم؟54%
  • المعلمون · كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يشاركون في النقاشات الصفية في مرحلة ما؟67%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (62%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 68% على مستوى المدينة.

السلامة والمناخ المدرسي

القيادة الشاملة96%المدينة 96%
  • أولياء الأمور · يعمل المدير أو قائد المدرسة على... تطبيق القرارات المتخذة مع الأسر.95%
  • أولياء الأمور · يعمل المدير أو قائد المدرسة على... تعزيز روح المجتمع داخل المدرسة.96%
  • أولياء الأمور · يعمل المدير أو قائد المدرسة على... ضمان ارتياح الأسر في التواصل مع المدرسة.95%
  • أولياء الأمور · تتوفر لي خدمات الترجمة التحريرية والشفهية بسهولة في جميع الفعاليات الأسرية في مدرسة طفلي.96%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (96%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.

بيئة تعلّم شاملة80%المدينة 81%
  • الطلاب · هل تشعر بأنك تنتمي إلى هذه المدرسة؟71%
  • الطلاب · كم مرة تشعر بأنك مشمول في الأنشطة المدرسية مثل الأندية والرياضة والاستراحة والرحلات الميدانية والفعاليات المدرسية؟ [الطلاب أصحاب IEP / ELL].50%
  • الطلاب · كم مرة يعامل الطلاب الطلابَ الآخرين من ثقافات أو خلفيات مختلفة بالتساوي؟78%
  • الطلاب · كم مرة تُطبَّق قواعد المدرسة بالتساوي على جميع الطلاب في المدرسة؟81%
  • الطلاب · كم مرة يمكنك استخدام دورة مياه تتوافق مع هويتك الجندرية في مدرستك؟90%
  • المعلمون · في هذه المدرسة، يُشرك الطلاب ذوو الإعاقات في جميع الأنشطة المدرسية.90%
  • المعلمون · تعمل هذه المدرسة على تعليم الطلاب ذوي الإعاقات في أقل بيئة تقييدية مناسبة.85%
  • المعلمون · يعامل طاقم المدرسة الطلاب من مختلف الأجناس والهويات الجنسانية وتعبيراتها والتوجهات الجنسية معاملةً متساوية.87%
  • المعلمون · يتعامل موظفو المدرسة مع الطلاب من مختلف الأعراق والثقافات والخلفيات بالتساوي.87%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (80%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 81% على مستوى المدينة.

الثقة بين المعلمين63%المدينة 88%
  • المعلمون · يثق المعلمون في هذه المدرسة ببعضهم البعض.54%
  • المعلمون · من المقبول في هذه المدرسة مناقشة المشاعر والمخاوف والإحباطات مع المعلمين الآخرين.61%
  • المعلمون · أشعر باحترام المعلمين الآخرين لي في هذه المدرسة.74%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (63%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 88% على مستوى المدينة.

الابتكار والمسؤولية الجماعية63%المدينة 81%
  • المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يساهمون في بناء بيئة مدرسية ترحيبية في المدرسة بأكملها، لا داخل فصولهم الدراسية فحسب؟64%
  • المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يسعون بنشاط إلى تحسين أساليب تدريسهم؟74%
  • المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يتحملون مسؤولية تطوير المدرسة؟55%
  • المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يتحمسون لتجربة أفكار جديدة؟45%
  • المعلمون · كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يشعرون بالمسؤولية تجاه تعلّم جميع الطلاب؟75%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (63%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 81% على مستوى المدينة.

حل النزاعات62%المدينة 86%
  • المعلمون · تُحلّ النزاعات بصورة عادلة في مدرستي.62%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (62%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 86% على مستوى المدينة.

التعاون بين الأقران61%المدينة 88%
  • المعلمون · في هذه المدرسة... يتعاون المدير/قائد البرنامج والمعلمون والموظفون لإدارة المدرسة بفاعلية.42%
  • المعلمون · في هذه المدرسة، يُصمم المعلمون البرامج التعليمية (مثل الدروس والوحدات الدراسية) معاً.72%
  • المعلمون · في هذه المدرسة، يبذل المعلمون جهداً واعياً لتنسيق تدريسهم مع التعليم في المراحل الدراسية الأخرى.69%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (61%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 88% على مستوى المدينة.

التزام المدرسة61%المدينة 85%
  • المعلمون · أتطلع عادةً إلى كل يوم عمل في هذه المدرسة.62%
  • المعلمون · سأوصي بهذه المدرسة للآباء/الأوصياء الذين يبحثون عن مكان مناسب لأبنائهم.68%
  • المعلمون · سأوصي بهذه المدرسة للمعلمين الآخرين بوصفها مكاناً للعمل.52%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (61%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 85% على مستوى المدينة.

القيادة التعليمية55%المدينة 89%
  • المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة... يوضح للموظفين توقعاته المتعلقة بتحقيق الأهداف التعليمية.55%
  • المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة... يفهم كيفية تعلم الأطفال.53%
  • المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة... يضع معايير عالية لتعلم الطلاب.63%
  • المعلمون · يدعم المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة المعلمين في تطبيق ما تعلموه في إطار التطوير المهني.48%
  • المعلمون · يتابع المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة التقدم الأكاديمي للطلاب بعناية.61%
  • المعلمون · يعلم المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة ما يجري في فصولي الدراسية.56%
  • المعلمون · يزود المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة المعلمين بتغذية راجعة تكوينية لتحسين ممارساتهم.55%
  • المعلمون · يشارك المدير/القائد المدرسي في هذه المدرسة في التخطيط التعليمي مع فرق المعلمين.46%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (55%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 89% على مستوى المدينة.

تماسك البرنامج49%المدينة 85%
  • المعلمون · في هذه المدرسة، يتسم المنهج الدراسي والتدريس والمواد التعليمية بالتنسيق الجيد عبر المراحل الدراسية المختلفة.56%
  • المعلمون · في هذه المدرسة، حين نبدأ برنامجاً جديداً، نتابع تنفيذه للتأكد من أنه يحقق أهدافه.44%
  • المعلمون · في هذه المدرسة، يتضح كيف ترتبط جميع البرامج المقدمة بالرؤية التعليمية لمدرستنا.47%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (49%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 85% على مستوى المدينة.

الثقة بين المعلم والمدير47%المدينة 86%
  • المعلمون · أشعر باحترام المدير/قائد البرنامج لي في هذه المدرسة.49%
  • المعلمون · المدير/قائد البرنامج في هذه المدرسة مدير فعّال يضمن سير المدرسة بسلاسة.47%
  • المعلمون · يثق المدير/قائد البرنامج بخبرات المعلمين في هذه المدرسة.51%
  • المعلمون · أثق بكلام المدير/قائد البرنامج (بأنه سيفعل ما يقول إنه سيفعله).43%
  • المعلمون · يحرص المدير/قائد البرنامج على الرفاه الشخصي لأعضاء هيئة العمل.47%
  • المعلمون · يضع المدير/قائد البرنامج احتياجات الأطفال فوق المصالح الشخصية.55%
  • المعلمون · يعمل المدير ومساعدو المدير بوصفهم وحدة متماسكة.38%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (47%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 86% على مستوى المدينة.

جودة التطوير المهني43%المدينة 85%
  • المعلمون · بشكل عام، تضمنت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام وقتاً كافياً للتفكير المعمق في الأفكار الجديدة وتجربتها وتقييمها.43%
  • المعلمون · بشكل عام، أتاحت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام فرصاً للانخراط في تعاون مهني قائم على الاستقصاء مع الأقران و/أو الموجهين من مدارس أخرى.43%
  • المعلمون · بشكل عام، ارتبطت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام ارتباطاً مباشراً باحتياجات طلابي.44%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (43%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 85% على مستوى المدينة.

تأثير المعلم33%المدينة 68%
  • المعلمون · في هذه المدرسة... يشجع المدير/قائد البرنامج على تقديم الملاحظات من خلال اجتماعات منتظمة مع الأسر وقادة المعلمين.58%
  • المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... توظيف الكوادر المهنية الجديدة؟13%
  • المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... التخطيط لكيفية استخدام الأموال التقديرية للمدرسة؟17%
  • المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... اختيار المواد التعليمية و/أو المناهج الدراسية المستخدمة في الفصول؟31%
  • المعلمون · ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... وضع معايير السلوك الطلابي؟44%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (33%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 68% على مستوى المدينة.

العلاقات مع الأسر

الثقة بين الأهل والمدير96%المدينة 96%
  • أولياء الأمور · أشعر باحترام مدير مدرسة طفلي أو قائد المدرسة لي.96%
  • أولياء الأمور · أثق بكلام المدير/القائد المدرسي وبالتزامه بتنفيذ ما يعد به.95%
  • أولياء الأمور · المدير أو قائد المدرسة مدير فعّال يضمن سير المدرسة بسلاسة.97%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (96%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.

مشاركة الوالدين في المدرسة80%المدينة 91%
  • أولياء الأمور · منذ بداية العام الدراسي، كم مرة قمتم بـ... التواصل مع معلمي طفلكم بشأن مستوى أدائه؟72%
  • أولياء الأمور · منذ بداية العام الدراسي، كم مرة قمتم بـ... الاطلاع على مشاريع طفلكم أو أعماله الفنية أو واجباته المنزلية أو اختباراته؟87%
  • أولياء الأمور · أعرف كيفية التواصل مع منسق الأولياء في مدرسة طفلي.90%
  • أولياء الأمور · خلال العام الدراسي، هل قمت بما يلي: حضور اجتماع مدرسي أو فعالية مدرسية أو مقابلة بين ولي الأمر والمعلم (عن بُعد أو حضوريًا)؟71%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (80%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 91% على مستوى المدينة.

وصف المدرسة

مرافق المدرسة وخدماتها80%المدينة 84%
  • الطلاب · كم مرة تبدو مدرستك نظيفة؟70%
  • الطلاب · هل مبنى مدرستك في حالة تشغيل جيدة (مثل نوافير مياه الشرب ودورات المياه، إلخ)؟88%
  • المعلمون · تُحافظ هذه المدرسة على نظافتها.61%
  • المعلمون · تُحافظ هذه المدرسة على حالة مادية جيدة.71%
  • المعلمون · تُنجز الإصلاحات المادية للمبنى المدرسي في الوقت المناسب.53%
  • أولياء الأمور · تُحافظ هذه المدرسة على نظافتها.93%
  • أولياء الأمور · تُحافظ هذه المدرسة على حالة مادية جيدة.96%
  • أولياء الأمور · تزودني مدرسة طفلي بمعلومات حول خيارات المواصلات (مثل Metrocard والحافلات المدرسية).96%
  • أولياء الأمور · أنا راضٍ عن خدمة حافلة المدرسة لطفلي هذا العام.93%
  • أولياء الأمور · أنا راضٍ عن خيارات الوجبات المقدمة في مدرسة طفلي.74%

معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (80%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 84% على مستوى المدينة.

النسبة المئوية الإيجابية الإجمالية هي متوسط جميع أسئلة الاستطلاع الإيجابية/السلبية لكل مجموعة من المستجيبين (العام الدراسي 2025-2026). موضوعات الاستطلاع هي مقاييس إطار عمل NYC DOE (كل منها متوسط الاستجابات الإيجابية عبر أسئلته؛ قم بتوسيع الموضوع لرؤية الأسئلة والمتوسط على مستوى المدينة)؛ ودرجات الأبعاد لم تعد موجودة في ملف البيانات العام.[3]

الصحة التشغيلية

الحضور

96%

الغياب المتكرر

25%

معدل الإيقاف عن الدراسة

0%

المعلمون[7]

المعلمون الذين لديهم 4 سنوات أو أكثر من الخبرة

80%

عدد الطلاب لكل معلم

15:1

التدريس خارج نطاق الشهادة

14%

خبرة المعلمين وشهاداتهم مستقاة من بطاقة تقرير مدرسة NYSED (2024–25)؛ عدد الطلاب لكل معلم = عدد الملتحقين ÷ عدد المعلمين المُبلَّغ عنهم. أقل من 4 سنوات يُعدّ نقصاً في الخبرة.

هيئة الطلاب

العرق / الإثنية[4]

  • آسيوي 46%
  • أسود 17%
  • لاتيني 26%
  • أبيض 3%
  • متعدد الأعراق 2%

مجاميع على مستوى المدرسة؛ قد لا يكون مجموعها 100% بسبب التقريب وإخفاء البيانات الخاصة بالمجموعات الصغيرة.

الجنس[4]

  • أنثى 40%
  • ذكر 60%

حصص الإناث / الذكور كما نشرتها NYC DOE؛ الهويات الجنسية الأخرى غير مُدرجة في بيانات المصدر.

التسجيل

2,138

مؤشر الاحتياج الاقتصادي

66%

الغداء المجاني / المخفض الثمن

78%

متعلمو اللغة الإنجليزية

3%

الطلاب الذين لديهم IEP

15%

القبول

8 برامج. لكل برنامج طريقة قبول خاصة به، ولكل مسار داخل البرنامج مقاعده ومستوى طلبه وترتيب أولوياته الخاص.

Visual Arts (Q67I)

رمز البرنامج Q67I · دورة 2024-2025

مُصفَّىالرياضةالمهنة / التعليم والتدريب المهنيالحوسبة والهندسةالموسيقى الآليةالفنون البصرية

308 متقدم · 85 مقعد العام الماضي; كل مجموعة أولوية تضم مقدمي طلبات تلقّت عروضاً.

مجموعة الأولويةالمقاعدالمتقدمونطلبات / مقعد
التعليم العام853084
↳ New York City residents
1003103.10

أرقام العام الماضي المنشورة. تُقدّم المدارس عروضاً أكثر من عدد المقاعد المتاحة لأن ليس الجميع يلتحق بالمدرسة، لذا قد يتجاوز عدد العروض عدد المقاعد. الأعداد التي تقل عن 10 لا تُعرض (وتظهر كـ "<10").

التقديم عبر MySchools ←

Information Technologies (Q67K)

رمز البرنامج Q67K · دورة 2024-2025

مُصفَّىالرياضةالمهنة / التعليم والتدريب المهنيالحوسبة والهندسةالموسيقى الآليةالفنون البصرية

485 متقدم · 108 مقعد العام الماضي; كل مجموعة أولوية تضم مقدمي طلبات تلقّت عروضاً.

مجموعة الأولويةالمقاعدالمتقدمونطلبات / مقعد
التعليم العام1084854
↳ New York City residents
1404903.50

أرقام العام الماضي المنشورة. تُقدّم المدارس عروضاً أكثر من عدد المقاعد المتاحة لأن ليس الجميع يلتحق بالمدرسة، لذا قد يتجاوز عدد العروض عدد المقاعد. الأعداد التي تقل عن 10 لا تُعرض (وتظهر كـ "<10").

التقديم عبر MySchools ←

Computer Aided Design (CAD) (Q67M)

رمز البرنامج Q67M · دورة 2024-2025

مُصفَّىالرياضةالمهنة / التعليم والتدريب المهنيالحوسبة والهندسةالموسيقى الآليةالفنون البصرية

325 متقدم · 43 مقعد العام الماضي; كل مجموعة أولوية تضم مقدمي طلبات تلقّت عروضاً.

مجموعة الأولويةالمقاعدالمتقدمونطلبات / مقعد
التعليم العام433258
↳ New York City residents
603305.50

أرقام العام الماضي المنشورة. تُقدّم المدارس عروضاً أكثر من عدد المقاعد المتاحة لأن ليس الجميع يلتحق بالمدرسة، لذا قد يتجاوز عدد العروض عدد المقاعد. الأعداد التي تقل عن 10 لا تُعرض (وتظهر كـ "<10").

التقديم عبر MySchools ←

Electrical Installation Technologies (Q67N)

رمز البرنامج Q67N · دورة 2024-2025

Ed Optالرياضةالمهنة / التعليم والتدريب المهنيالحوسبة والهندسةالموسيقى الآليةالفنون البصرية

312 متقدم · 28 مقعد العام الماضي; كل مجموعة أولوية تضم مقدمي طلبات تلقّت عروضاً.

مجموعة الأولويةالمقاعدالمتقدمونطلبات / مقعد
التعليم العام2831211
↳ New York City residents
403107.75

أرقام العام الماضي المنشورة. تُقدّم المدارس عروضاً أكثر من عدد المقاعد المتاحة لأن ليس الجميع يلتحق بالمدرسة، لذا قد يتجاوز عدد العروض عدد المقاعد. الأعداد التي تقل عن 10 لا تُعرض (وتظهر كـ "<10").

التقديم عبر MySchools ←

Automotive Technologies (Q67P)

رمز البرنامج Q67P · دورة 2024-2025

مُصفَّىالرياضةالمهنة / التعليم والتدريب المهنيالحوسبة والهندسةالموسيقى الآليةالفنون البصرية

451 متقدم · 80 مقعد العام الماضي; كل مجموعة أولوية تضم مقدمي طلبات تلقّت عروضاً.

مجموعة الأولويةالمقاعدالمتقدمونطلبات / مقعد
التعليم العام804516
↳ New York City residents
1104504.09

أرقام العام الماضي المنشورة. تُقدّم المدارس عروضاً أكثر من عدد المقاعد المتاحة لأن ليس الجميع يلتحق بالمدرسة، لذا قد يتجاوز عدد العروض عدد المقاعد. الأعداد التي تقل عن 10 لا تُعرض (وتظهر كـ "<10").

التقديم عبر MySchools ←

Robotics and Engineering (Q67S)

رمز البرنامج Q67S · دورة 2024-2025

مُصفَّىالرياضةالمهنة / التعليم والتدريب المهنيالحوسبة والهندسةالموسيقى الآليةالفنون البصرية

484 متقدم · 23 مقعد العام الماضي; كل مجموعة أولوية تضم مقدمي طلبات تلقّت عروضاً.

مجموعة الأولويةالمقاعدالمتقدمونطلبات / مقعد
التعليم العام2348421
↳ New York City residents
3048016.00

أرقام العام الماضي المنشورة. تُقدّم المدارس عروضاً أكثر من عدد المقاعد المتاحة لأن ليس الجميع يلتحق بالمدرسة، لذا قد يتجاوز عدد العروض عدد المقاعد. الأعداد التي تقل عن 10 لا تُعرض (وتظهر كـ "<10").

التقديم عبر MySchools ←

Medical Careers (Q67V)

رمز البرنامج Q67V · دورة 2024-2025

مُصفَّىالرياضةالمهنة / التعليم والتدريب المهنيالحوسبة والهندسةالموسيقى الآليةالفنون البصرية

545 متقدم · 26 مقعد العام الماضي; كل مجموعة أولوية تضم مقدمي طلبات تلقّت عروضاً.

مجموعة الأولويةالمقاعدالمتقدمونطلبات / مقعد
التعليم العام2654521
↳ New York City residents
3055018.33

أرقام العام الماضي المنشورة. تُقدّم المدارس عروضاً أكثر من عدد المقاعد المتاحة لأن ليس الجميع يلتحق بالمدرسة، لذا قد يتجاوز عدد العروض عدد المقاعد. الأعداد التي تقل عن 10 لا تُعرض (وتظهر كـ "<10").

التقديم عبر MySchools ←

Thomas A. Edison Career and Technical Education High School ACES 15:1 Program (Q67Y)

رمز البرنامج Q67Y · دورة 2024-2025

asd_aces_programالرياضةالمهنة / التعليم والتدريب المهنيالحوسبة والهندسةالموسيقى الآليةالفنون البصرية

0 متقدم · 0 مقعد العام الماضي.

مجموعة الأولويةالمقاعدالمتقدمونطلبات / مقعد
التعليم العام000
↳ Students currently in an ACES (Academics, Career, and Essential Skills) program
———

الأهلية

Open to students currently enrolled in the ACES (Academics, Career, and Essential Skills) program. If you are applying to ACES programs for the first time, please discuss with your IEP team, visit schools.nyc.gov/SpecializedPrograms for the application, and contact ACESprograms@schools.nyc.gov with questions.

التقديم عبر MySchools ←

يتم شرح كيفية قراءة الطلبات / المقعد ومصدر فئات التوقعات في منهجيتنا.

الشؤون المالية

[8][9]

ما لدى هذه المدرسة من أموال لإنفاقها، وأوجه إنفاقها. الإنفاق ليس مقياسًا للجودة. المدارس التي تخدم عددًا أكبر من الطلاب ذوي الاحتياجات الأعلى تحصل على أموال أكثر.

الإنفاق

إجمالي الإنفاق

$56.4Mعدد الطلاب: 2,145

المئين رقم 97 على مستوى المدينة

الميزانية التي تديرها المدرسة

$26.9Mعدد الوظائف: 188

المئين رقم 96 على مستوى المدينة

إجمالي الإنفاق لكل طالب

$26,270

المئين رقم 15 على مستوى المدينة · الوسيط على مستوى المدينة $33,357

تكاليف الموظفين

راتب المدير

$182K

المئين رقم 8 على مستوى المدينة

المدير ونواب المدير

$1.8Mعدد الوظائف: 11

المئين رقم 98 على مستوى المدينة

هيئة التدريس

$15.4Mعدد الوظائف: 134

المئين رقم 98 على مستوى المدينة

أوجه صرف الميزانية التي تديرها المدرسة

تُشكّل هذه الفئات الخمس مجتمعةً الميزانية التي تديرها المدرسة. وهي لا تشمل التكاليف المدفوعة مركزيًا المدرجة ضمن إجمالي الإنفاق.

الوظائفمتوسط الوظيفةالميزانية
الإدارة11$162K$1.8M
  • AP - SUPERVISION4$152K$609K
  • AP - ORGANIZATION2$168K$335K
  • AP - SPECIAL ED1$185K$185K
  • HEAD OF SCHOOL1$182K$182K
  • AP-Security/Safety1$167K$167K
  • AP - PUPIL PERSONNEL1$151K$151K
  • INTERIM ACTING - ASST. PRINCIPAL1$147K$147K
المعلمون134$115K$15.4M
  • SPECIAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC20$118K$2.4M
  • MATH / SUBJECT SPECIFIC16$111K$1.8M
  • SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC15$114K$1.7M
  • ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUBJECT SPECIFIC14$109K$1.5M
  • PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC10$110K$1.1M
  • TECHNOLOGY / SUBJECT SPECIFIC8$100K$804K
  • SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher4$125K$500K
  • Computer Technology / SUBJECT SPECIFIC4$125K$499K
  • ESL / SUBJECT SPECIFIC3$165K$494K
  • Auto Mechanic / SUBJECT SPECIFIC4$113K$451K
  • SCIENCE - BIOLOGY / SUBJECT SPECIFIC4$113K$451K
  • Military Sciences / SUBJECT SPECIFIC3$139K$416K
  • ARTS / SUBJECT SPECIFIC3$113K$338K
  • Electronic Occupations / SUBJECT SPECIFIC3$113K$338K
  • FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC3$113K$338K
  • HEALTH / SUBJECT SPECIFIC3$113K$338K
  • SCIENCE - CHEMISTRY / SUBJECT SPECIFIC3$113K$338K
  • SCIENCE - PHYSICS / SUBJECT SPECIFIC3$113K$338K
  • Elec Install and Prac / SUBJECT SPECIFIC2$113K$226K
  • LIBRARY / SUBJECT SPECIFIC2$113K$226K
  • SCIENCE - EARTH SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC2$113K$226K
  • SPECIAL EDUCATION / SELF-CONTAINED SP ED1$141K$141K
  • COMPUTER / SUBJECT SPECIFIC1$113K$113K
  • Commercial Art / SUBJECT SPECIFIC1$113K$113K
  • MUSIC / SUBJECT SPECIFIC1$113K$113K
  • SCIENCE - GENERAL SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC1$113K$113K
طاقم الدعم43$93K$4.0M
  • Guidance Counselor12$112K$1.3M
  • School Secretary9$74K$668K
  • School Aides and Other Support Staff0—$499K
  • SPEECH / PUSH IN/PULL OUT3$117K$351K
  • IEP-HEALTH7$46K$324K
  • School Social Worker1$150K$150K
  • IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)3$49K$146K
  • IEP-ALTERNATE PLACEMENT3$47K$140K
  • School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
  • School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
  • Coordinator-Student Activities1$72K$72K
  • DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$39K
  • Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$38K$38K
  • PARENT COORDINATOR1$7,396$7,396
البرامج والوقت الإضافي$2.5M
  • AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$871K
  • Not Available$493K
  • Absence Coverage$459K
  • SUMMER STUDENT PROGRAMS$400K
  • People Working Partial Year$238K
  • IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$38K
  • Academic$30K
  • TRANSLATION/INTERPRETATION$2,001
المستلزمات والخدمات$3.2M
  • Supplies - General$1.5M
  • Non-Contractual Services$351K
  • Equipment - General$284K
  • Educational Software$239K
  • Transportation of Staff - Non-Contract$238K
  • Curriculum & Staff Development Contracts$166K
  • Transportation of Pupils - Contractual$96K
  • Educational Consultants$87K
  • School Funded Copier$77K
  • Data Processing Repair - Contractual$71K
  • Furniture Object 300$59K
  • Printing Services - Contractual$24K
  • Maintenance Gen Repairs & Operation Infrastructure$14K
  • Library Books$13K
  • Telecommunication Contracts$3,056
  • Textbooks$2,757
  • Non-DP Equipment Repair$1,755
  • Education & Recreation - Youth Services Contracts$1,743
  • Office Temp Services - Contractual$1,000
  • Telephone and Other Communications$872
  • Professional Services Other$801
الإجمالي188$143K$26.9M

الموقع والتنقل

موقع المدرسة وكيفية الوصول إليها.

احصل على الاتجاهات ↗
جارٍ تحميل الخريطة…

مصادر البيانات

المصادر المذكورة في هذه الصفحة.

  1. 1.MySchools / NYC DOE: أوصاف البرامج، والدورات، والأندية، والعروض الفنية.
  2. 3.استطلاع NYC DOE المدرسي: نتائج استطلاعات أولياء الأمور والمعلمين والطلاب.
  3. 4.لقطة ديموغرافية من NYC DOE: التسجيل والتوزيعات الديموغرافية.
  4. 6.تقرير جودة المدارس في مدينة نيويورك (إصدار المدرسة الثانوية): معدل التخرج، ومعدلات اجتياز امتحانات Regents، والالتحاق بالجامعة.
  5. 7.بطاقة تقرير المدرسة الصادرة عن NYSED: خبرة المعلمين، والشهادات العلمية، ونسبة الطلاب إلى المعلمين.
  6. 8.الإنفاق لكل طالب الصادر عن NYSED: إجمالي الإنفاق لكل مدرسة ولكل طالب.
  7. 9.ملخص ميزانية Galaxy الصادر عن NYC DOE: الميزانية التي تديرها المدرسة، وبنود التوظيف، وإجماليات الفئات.

مصادر بيانات المدارس في هذا الموقع. تنطبق هذه القائمة على جميع صفحات المدارس، وليس على هذه الصفحة فقط.