The Michael J. Petrides School is a highly sought-after K-12 institution on Staten Island, known for its unique structure that provides a continuous educational journey from pre-kindergarten through high school graduation. Situated on a spacious, scenic campus that was formerly the College of Staten Island, the school boasts extensive athletic facilities, including fields for football, soccer, and baseball, as well as tennis courts. It also features the Borough President's Hall of Science, a dedicated two-story science lab for all grade levels. The school is recognized for its diverse student body, drawing families from across the borough.
Academically, Petrides offers a rigorous and accelerated curriculum, with a high percentage of students engaged in advanced coursework, well above the citywide median. Students generally perform well on elementary and middle school standardized tests, and the school maintains a high graduation rate and strong college enrollment figures. A rich arts program, including chorus, band, orchestra, dance, and graphic design, complements a wide array of extracurricular activities and sports. While many parents praise the dedicated teachers and strong sense of community, some express concerns about student behavior, discipline, and bullying, with student survey results indicating areas for improvement in conflict resolution and bullying prevention.
معدلات الكفاءة في الاختبارات الحكومية والتقدم الأكاديمي.
الكفاءة في اللغة الإنجليزية (ELA)
68%
الكفاءة في الرياضيات
56%
Kindergarten (31R080)
المجتمع والمناخ المدرسي
البيانات الديموغرافية ونسب الحضور ونتائج الاستطلاع المدرسي وتقييمات الجودة الصادرة عن NYC DOE.
إشارات الجودة
أعضاء هيئة التدريسممتازتقدير بالذكاء الاصطناعي
التعليمجيد
السلامة والمناخ المدرسيممتاز
روابط عائليةجيد
تتفاوت تصنيفات الجودة الصادرة عن NYC DOE على مستوى النظام بأكمله؛ اقرأها بالنسبة إلى التوزيع على مستوى المدينة في .
استطلاع ولي الأمر · إيجابي بشكل عام
القبول
المقاعد والمتقدمون وطريقة القبول من أحدث دورة. في حال كانت المدرسة تضم مسارات منفصلة (التعليم العام، والطلاب ذوو الإعاقات، والتعليم المتخصص)، يظهر كل مسار في صفه الخاص، مع ترتيب أولوياته أدناه.
المدارس الثانوية التي يلتحق بها خريجو هذه المدرسة في الغالب.
متوازن
ثقة متوسطة
Pre-K - School Dayمتوازنثقة متوسطة
The Michael J. Petrides Schoolمتوازنثقة عالية
Advanced Placement / Honorsضغط تعليمي مرتفعثقة عالية
Comprehensive Academicمتوازنثقة متوسطة
معدلات الإتقان مأخوذة من اختبار ولاية نيويورك للصفوف 3–8 (على مستوى المدرسة).
معدل الحضور
96%
متوسط حجم الفصل (التعليم العام)
28.5
متوسط حجم الفصل (ICT)
30.04
متوسط حجم الفصل حسب بيئة الفصل الدراسي: التعليم العام مقابل ICT (التدريس التعاوني المتكامل، حيث يتعلم طلاب التعليم العام والتعليم الخاص معاً مع معلمَين). تقرير حجم الفصل الصادر عن NYC DOE، 2021–22.
Algebra I, Art, Band, Chorus, Computer Science, Concert Band, Dance, Fine Arts, Fitness, Graphic Design, Living Environment, National Junior Honor Society, Orchestra, Performing Arts, Physical Education, Regents Living Environment, Swimming, Technology, US History, Vocal Music
الأندية والأنشطة
Art, Band, Chorus, Dance, Fitness, National Junior Honor Society, Technology
أشعر بالأمان... في المناطق المحيطة بهذه المدرسة.85%
أشعر بالأمان... أثناء التنقل بين المنزل وهذه المدرسة.88%
أشعر بالأمان... في الممرات والحمامات وغرف تبديل الملابس والكافيتيريا في هذه المدرسة.79%
أشعر بالأمان... في فصولي الدراسية في هذه المدرسة.91%
طلابي في أمان... خارج المدرسة وفي محيطها.100%
طلابي في أمان... أثناء التنقل بين المنزل وهذه المدرسة.100%
طلابي في أمان... في الممرات ودورات المياه وغرف تبديل الملابس والكافيتيريا في هذه المدرسة.100%
طلابي في أمان... في فصلي الدراسي (فصولي الدراسية).100%
تُحلّ النزاعات بصورة عادلة في مدرستي.94%
يعمل عناصر الأمن المدرسي على تعزيز بيئة آمنة ومحترمة.76%
في هذه المدرسة، يتناول الطلاب الكحول أو يستخدمون المخدرات غير المشروعة أو يسيئون استخدام الأدوية الموصوفة طبياً.65%
في هذه المدرسة، يدخل الطلاب في مشاجرات جسدية.37%
في هذه المدرسة، توجد أنشطة للعصابات.72%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (82%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 80% على مستوى المدينة.
منع التنمر46%المدينة 57%
في هذه المدرسة، يتحرش الطلاب ببعضهم البعض أو يتنمرون عليهم أو يخيفونهم.37%
في هذه المدرسة، يتحرش الطلاب ببعضهم البعض أو يتنمرون عليهم أو يخيفونهم بسبب العرق أو الدين أو الإثنية أو الأصل القومي أو اللغة/اللهجة أو وضع الجنسية/الهجرة.47%
في هذه المدرسة، يتحرش الطلاب ببعضهم البعض أو يتنمرون عليهم أو يخيفونهم بسبب الجنس أو الهوية الجندرية أو التعبير الجنساني أو التوجه الجنسي.57%
في هذه المدرسة، يتحرش الطلاب ببعضهم البعض أو يتنمرون عليهم أو يخيفونهم بسبب اختلافات أخرى، كاختلاف نوع الجسم أو الإعاقة.50%
في هذه المدرسة، يتحرش الطلاب ببعضهم البعض أو يتنمرون عليهم أو يخيفونهم عبر الإنترنت (من خلال الهواتف المحمولة أو وسائل التواصل الاجتماعي أو البريد الإلكتروني أو غيرها من أشكال التواصل الإلكتروني).47%
في هذه المدرسة، يتحرش الطلاب بزملائهم أو يتنمرون عليهم أو يخيفونهم.39%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (46%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 57% على مستوى المدينة.
الدعم العاطفي71%المدينة 69%
أعرف إلى أين أتوجه في مدرستي إذا احتجت إلى دعم إضافي في مجال الصحة النفسية.78%
خلال هذا العام الدراسي، شعرت بالسعادة في معظم الأيام حين كنت في المدرسة.75%
خلال هذا العام الدراسي، شعرت بالأمان في معظم الأيام حين كنت في المدرسة.81%
خلال هذا العام الدراسي، شعرت بالتفاؤل في معظم الأيام حين كنت في المدرسة.72%
خلال هذا العام الدراسي، شعرت بالملل في معظم الأيام أثناء تواجدي في المدرسة.22%
خلال هذا العام الدراسي، شعرت بالضغط في معظم الأيام أثناء تواجدي في المدرسة.32%
خلال هذا العام الدراسي، شعرت بالقلق في معظم الأيام أثناء تواجدي في المدرسة.56%
يتوفر وقت في المدرسة للحديث عن المشاعر والعواطف.61%
كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يساعدون الطلاب على تطوير المهارات اللازمة لإتمام المقررات الدراسية الصعبة على الرغم من العقبات؟.
الاهتمام الشخصي62%المدينة 67%
في كم من حصصك الدراسية خلال هذا العام، تشعر أن العبارة التالية صحيحة؟ يسألني معلموي عما إذا كان لديّ كل ما أحتاجه للنجاح في حصصهم.57%
في كم من حصصك الدراسية خلال هذا العام، تشعر أن العبارة التالية صحيحة؟ يقدم لي معلموي اقتراحات محددة حول كيفية تحسين أعمالي في الفصل.65%
في كم من حصصك الدراسية خلال هذا العام، تشعر أن العبارة التالية صحيحة؟ يشرح لي معلموي الأمور بأسلوب مختلف إذا لم أفهم شيئاً في الفصل.59%
في كم من حصصك الدراسية خلال هذا العام، تشعر أن العبارة التالية صحيحة؟ يدعمني معلموي حين أكون في حالة من الانزعاج.46%
يتواصل البالغون في هذه المدرسة معي بصفة منتظمة للاطمئنان على وضعي الشخصي.55%
يتواصل البالغون في هذه المدرسة معي بصفة منتظمة للاطمئنان على وضعي الأكاديمي.75%
أشعر بأنني أنتمي إلى هذه المدرسة.74%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (62%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 67% على مستوى المدينة.
التوقعات الأكاديمية66%المدينة 71%
تُعدّني الحصص الدراسية في هذه المدرسة للخطوة التالية في مسيرتي التعليمية.85%
في كم من فصولك الدراسية... تواجه تحديات؟41%
في كم من فصولك الدراسية... يضع معلموك توقعات عالية لك؟68%
في كم من فصولك الدراسية... يُشجَّع على العمل في مجموعات صغيرة؟53%
في كم من فصولك الدراسية... يريد معلموك أن تصبح مفكراً أفضل، لا أن تحفظ المعلومات فحسب؟65%
في كم من فصولك الدراسية... تنشغل بالتعلم أثناء الأنشطة الصفية لدرجة أنك تنسى الوقت؟39%
في هذه المدرسة، يؤمن الطاقم بأن جميع الطلاب قادرون على التعلم، بمن فيهم متعلمو اللغة الإنجليزية (ELLs)، والمتعلمون المتعددو اللغات الناشئون (EMLLs)، والطلاب ذوو الإعاقات.98%
كم عدد الطلاب في فصولك الدراسية... الذين يبذلون جهداً كبيراً من أجل التفوق؟82%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (66%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 71% على مستوى المدينة.
وضوح التعليمات68%المدينة 73%
في كم من حصصك الدراسية خلال هذا العام، تشعر أن العبارة التالية صحيحة؟ يوضح معلموي توقعات التعلم بشكل جلي.70%
في كم من حصصك الدراسية خلال هذا العام، تشعر أن العبارة التالية صحيحة؟ الواجبات الصفية هادفة في تعلم محتوى المادة.70%
في كم من حصصك الدراسية خلال هذا العام، تشعر أن العبارة التالية صحيحة؟ العمل الذي أؤديه في الفصل يُعدّ إعداداً جيداً للواجبات والمشاريع والتقييمات.75%
في كم من حصصك الدراسية خلال هذا العام، تشعر أن العبارة التالية صحيحة؟ أتعلم الكثير من التغذية الراجعة على أعمالي.58%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (68%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 73% على مستوى المدينة.
الإرشاد الجامعي والمهني88%المدينة 86%
توفر لي هذه المدرسة توجيهاً بشأن عملية التقديم للمدرسة الثانوية.80%
توفر هذه المدرسة لعائلتي توجيهاً بشأن عملية التقديم للمدرسة الثانوية.75%
يقوم البالغون في هذه المدرسة (بما فيهم المعلمون والمسؤولون والمرشدون ومدير المدرسة)... بعقد اجتماعات معي لمناقشة ما أخطط للقيام به بعد المرحلة الثانوية. [الصفوف من 9 إلى 12].72%
يقوم البالغون في هذه المدرسة (بما فيهم المعلمون والمسؤولون والمرشدون ومدير المدرسة)... بتشجيعي على مواصلة تعليمي بعد المرحلة الثانوية. [الصفوف من 9 إلى 12].88%
يقوم البالغون في هذه المدرسة (بما فيهم المعلمون والمسؤولون والمرشدون ومدير المدرسة)... بتزويدي بمعلومات حول عملية التقديم للجامعة. [الصفوف من 9 إلى 12].84%
يقوم البالغون في هذه المدرسة (بما فيهم المعلمون والمسؤولون والمرشدون ومدير المدرسة)... بمساعدتي على التخطيط لكيفية تحقيق أهدافي المهنية المستقبلية. [الصفوف من 9 إلى 12].83%
يشجّع البالغون في هذه المدرسة (بما فيهم المعلمون والمديرون والمرشدون ومدير المدرسة)... الطلابَ من جميع الأعراق والأجناس والثقافات والخلفيات على الالتحاق بالصفوف الدراسية المتحدية. [الصفوف 9-12].89%
التواصل مع الأسرة95%المدينة 94%
في هذه المدرسة، يتفهم المعلمون تحديات الأسر ومخاوفها.98%
في هذه المدرسة، يعمل المعلمون بشكل وثيق مع الأسر لتلبية احتياجات الطلاب.99%
في هذه المدرسة، يتواصل الموظفون بانتظام مع الأسر بشأن كيفية مساعدة الطلاب على التعلم.99%
في هذه المدرسة، يُقدر موظفو المدرسة عرق الأسر وإثنيتها وثقافتها وتركيبتها الأسرية وخلفيتها.97%
يتواصل معي طاقم المدرسة بانتظام حول كيفية مساعدة طفلي على التعلم.90%
يعمل المعلمون بشكل وثيق معي لتلبية احتياجات طفلي.90%
تتواصل مدرسة طفلي معي بلغة أستطيع فهمها.96%
يُرحَّب بي بحفاوة عند التواصل مع المدرسة أو زيارتها.96%
ستُطلعني مدرسة طفلي على أي مخاوف تتعلق برفاهيته الاجتماعية أو العاطفية.93%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (95%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 94% على مستوى المدينة.
الثقة بين الطالب والمعلم81%المدينة 82%
يوجد على الأقل شخص بالغ واحد في مدرستي يمكنني البوح له بأسراري.83%
معلموي منفتحون على أفكار الطلاب واقتراحاتهم وتعليقاتهم.84%
معلموي يفون دائماً بما يقولونه.69%
معلموي يعاملونني باحترام.87%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (81%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 82% على مستوى المدينة.
الثقة بين أولياء الأمور والمعلمين95%المدينة 95%
أشعر باحترام معلمي طفلي لي.98%
يعمل طاقم هذه المدرسة بجد على بناء علاقات قائمة على الثقة مع أولياء الأمور والأوصياء أمثالي.93%
يعاملني معلمو طفلي بوصفي شريكاً في تعليم طفلي.95%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (95%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 95% على مستوى المدينة.
عرض جميع موضوعات الاستطلاععرض أقل
التعليم المتطلب
تعليم أساسي قوي94%المدينة 91%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تجارب القراءة والكتابة المستندة إلى الأدلة المستخرجة من النصوص الأدبية والمعلوماتية. [الدراسات الاجتماعية].82%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي. [الدراسات الاجتماعية].82%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... انخراط الطلاب في نصوص ومهام تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [الدراسات الاجتماعية].100%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... مشاركة الطلاب في نقاشات هادفة تتناول بصورة نقدية موضوعات مرتبطة بحياتهم اليومية. [الدراسات الاجتماعية].91%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير لمساعدة الطلاب على بناء أسس تعليمية متينة. [الدراسات الاجتماعية].
النسبة المئوية الإيجابية الإجمالية هي متوسط جميع أسئلة الاستطلاع الإيجابية/السلبية لكل مجموعة من المستجيبين (العام الدراسي 2023-2024). موضوعات الاستطلاع هي مقاييس إطار عمل NYC DOE (كل منها متوسط الاستجابات الإيجابية عبر أسئلته؛ قم بتوسيع الموضوع لرؤية الأسئلة والمتوسط على مستوى المدينة)؛ ودرجات الأبعاد لم تعد موجودة في ملف البيانات العام.[3]
خبرة المعلمين وشهاداتهم مستقاة من بطاقة تقرير مدرسة NYSED (2024–25)؛ عدد الطلاب لكل معلم = عدد الملتحقين ÷ عدد المعلمين المُبلَّغ عنهم. أقل من 4 سنوات يُعدّ نقصاً في الخبرة.
↳ District 31 students who have a sibling at the school and who are eligible for Free or Reduced Price lunch and/or English Language Learners.
25
25
1.00
↳ District 31 students who have a sibling at the school.
10
10
1.00
↳ District 31 students who are currently enrolled at the school for pre-K and who are eligible for Free or Reduced Price lunch and/or English Language Leaners.
15
15
1.00
↳ District 31 students who are currently enrolled at the school for pre-K.
—
—
—
↳ All other District 31 applicants who are eligible for Free or Reduced Price lunch and/or English Language Learners.
25
60
2.40
↳ All other District 31 applicants.
0
30
—
أرقام العام الماضي المنشورة. تُقدّم المدارس عروضاً أكثر من عدد المقاعد المتاحة لأن ليس الجميع يلتحق بالمدرسة، لذا قد يتجاوز عدد العروض عدد المقاعد. الأعداد التي تقل عن 10 لا تُعرض (وتظهر كـ "<10").
كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يُخبرون طلابهم بأنهم يؤمنون بقدرتهم على تحقيق معايير أكاديمية رفيعة؟.95%
كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يعلّمون الطلاب كيفية الدفاع عن أنفسهم؟.93%
كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يعتبرون السلوك المزعج فرصة للتعلم الاجتماعي والعاطفي؟.91%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (71%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 69% على مستوى المدينة.
يشجّع البالغون في هذه المدرسة (بما فيهم المعلمون والمديرون والمرشدون ومدير المدرسة)... على التسجيل في المقررات المتقدمة. [الصفوف 9-12].81%
يساعدني البالغون في هذه المدرسة (بما فيهم المعلمون والمديرون والمرشدون ومدير المدرسة)... في التفكير في الجامعات التي أتقدم إليها. [الصفوف 9-12].83%
يطلعني البالغون في هذه المدرسة (بما فيهم المعلمون والمديرون والمرشدون ومدير المدرسة)... على خيارات تمويل الدراسة الجامعية (المنح الدراسية والمنح المالية والقروض وبرامج العمل مقابل الدراسة وغيرها). [الصفوف 9-12].77%
يُعدّ من الأولويات في هذه المدرسة أن يقوم البالغون... بتزويد الطلاب بالتوجيه اللازم حول عملية التقديم للمدرسة الثانوية.100%
يُعدّ من الأولويات في هذه المدرسة أن يقوم البالغون... بتزويد الأسر بالتوجيه اللازم حول عملية التقديم للمدرسة الثانوية.100%
البالغون في هذه المدرسة... يلتقون بالطلاب لمناقشة ما يخططون للقيام به بعد المرحلة الثانوية.100%
البالغون في هذه المدرسة... يزوّدون الطلاب بمعلومات حول عملية التقديم للجامعة.100%
البالغون في هذه المدرسة... يساعدون الطلاب على التخطيط لتحقيق أهدافهم المهنية المستقبلية.100%
البالغون في هذه المدرسة... يُطلعون الطلاب على خيارات تمويل الدراسة الجامعية (المنح الدراسية والمنح المالية والقروض وبرامج العمل الدراسي).100%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (88%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 86% على مستوى المدينة.
91%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تجارب القراءة والكتابة المستندة إلى الأدلة المستخرجة من النصوص الأدبية والمعلوماتية. [العلوم].91%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي. [العلوم].91%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... انخراط الطلاب في نصوص ومهام تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [العلوم].91%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... مشاركة الطلاب في نقاشات هادفة تتناول بصورة نقدية موضوعات مرتبطة بحياتهم اليومية. [العلوم].91%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... إنشاء تسلسلات متناسقة ضمن المعايير من الصفوف السابقة إلى الصف الحالي بما يُعزز التعلم السابق. [العلوم].82%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تجارب القراءة والكتابة المستندة إلى الأدلة المستخرجة من النصوص الأدبية والمعلوماتية. [ELA].100%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي. [ELA].100%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... انخراط الطلاب في نصوص ومهام تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [ELA].100%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... مشاركة الطلاب في نقاشات هادفة تتناول بصورة نقدية موضوعات مرتبطة بحياتهم اليومية. [ELA].100%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير لمساعدة الطلاب على بناء أسس تعليمية متينة. [ELA].100%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتوفير فرص متعددة لـ... تفاعل الطلاب مع نصوص ومهام معقدة تناسب مستوى صفهم الدراسي. [Math].100%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...تفاعل الطلاب مع النصوص والمهام التي تعكس تنوعهم العرقي والثقافي واللغوي. [Math].92%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...انخراط الطلاب في نقاشات هادفة تدرس بصورة نقدية موضوعات ترتبط بحياتهم اليومية. [Math].100%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، كانت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لتضمين فرص متعددة لـ...التعمق في المفاهيم التي تُركز عليها المعايير، بهدف مساعدة الطلاب على بناء أسس متينة للتعلم. [Math].100%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (94%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 91% على مستوى المدينة.
تعليم الطفولة المبكرة91%المدينة 92%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لـ... تلبية احتياجات الأطفال في فصلي الدراسي. [مرحلة الطفولة المبكرة].86%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لـ... تطوير تجارب تعليمية مستندة إلى مفاهيم النمو والتعلم التي يُركز عليها في أسس رياض الأطفال للمنهج الأساسي المشترك (PKFCC) ومعايير تعلم رياض الأطفال في ولاية نيويورك (NYSPLS) و/أو إطار نتائج التعلم المبكر لبرنامج هيد ستارت (ELOF). [مرحلة الطفولة المبكرة].100%
عند تخطيط وحدتي التعليمية الأخيرة، توافرت لديّ الموارد والأدوات اللازمة لـ... مساعدة الأطفال على التفاعل مع الكتب والمواد أو المشاركة في أنشطة تعليمية أخرى تعكس منظوراتهم العرقية والثقافية واللغوية المتنوعة. [مرحلة الطفولة المبكرة].86%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (91%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 92% على مستوى المدينة.
جودة النقاش بين الطلاب78%المدينة 67%
كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يبنون على أفكار بعضهم البعض خلال النقاشات الصفية؟.72%
كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستخدمون البيانات أو المراجع النصية لدعم أفكارهم؟.74%
كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يُظهرون احترامهم لأفكار بعضهم البعض؟.85%
كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يقدمون ملاحظات بنّاءة لزملائهم ومعلميهم؟.78%
كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يشاركون في النقاشات الصفية في مرحلة ما؟.82%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (78%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 67% على مستوى المدينة.
المعلمون التعاونيون
التعاون بين الأقران96%المدينة 87%
في هذه المدرسة، يتعاون المدير/القائد المدرسي والمعلمون والموظفون لإدارة المدرسة بفاعلية.98%
في هذه المدرسة، يُصمم المعلمون البرامج التعليمية (مثل الدروس والوحدات الدراسية) معاً.98%
في هذه المدرسة، يبذل المعلمون جهداً واعياً لتنسيق تدريسهم مع التعليم في المراحل الدراسية الأخرى.93%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (96%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 87% على مستوى المدينة.
التزام المدرسة95%المدينة 83%
أتطلع عادةً إلى كل يوم عمل في هذه المدرسة.98%
سأوصي بهذه المدرسة للآباء/الأوصياء الذين يبحثون عن مكان مناسب لأبنائهم.93%
سأوصي بهذه المدرسة للمعلمين الآخرين بوصفها مكاناً للعمل.95%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (95%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 83% على مستوى المدينة.
جودة التطوير المهني93%المدينة 82%
بشكل عام، تضمنت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام وقتاً كافياً للتفكير المعمق في الأفكار الجديدة وتجربتها وتقييمها.93%
بشكل عام، أتاحت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام فرصاً للانخراط في تعاون مهني قائم على الاستقصاء مع الأقران و/أو الموجهين من مدارس أخرى.91%
بشكل عام، ارتبطت تجارب التطوير المهني لدي هذا العام ارتباطاً مباشراً باحتياجات طلابي.95%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (93%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 82% على مستوى المدينة.
الوعي الثقافي والتعليم الشامل في الفصل الدراسي92%المدينة 89%
يستخدم معلمونا أمثلة من الأعراق والثقافات المختلفة للطلاب في دروسهم لجعل التعلم أكثر معنىً بالنسبة لي.77%
يستخدم معلمونا أمثلة من الخلفيات والعائلات المختلفة للطلاب في دروسهم لجعل التعلم أكثر معنىً بالنسبة لي.70%
أرى تنوعاً في الأعراق والإثنيات والثقافات والخلفيات يُمثَّل بصورة إيجابية في المناهج الدراسية.90%
أرى تنوعاً في الهويات الجندرية وتعبيراتها والتوجهات الجنسية يُمثَّل بصورة إيجابية في المناهج الدراسية.76%
تجري في هذه المدرسة نقاشات بنّاءة حول العرق والعنصرية أشعر فيها بأن صوتي مسموع.72%
يعامل معلمونا الطلاب من مختلف الأعراق والثقافات والخلفيات على قدم المساواة.87%
يعامل معلمونا الطلاب من مختلف الهويات الجندرية وتعبيراتها والتوجهات الجنسية على قدم المساواة.85%
أشعر بأن معلميّ يحترمون ثقافتي وخلفيتي وهويتي.93%
الابتكار والمسؤولية الجماعية86%المدينة 79%
كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يساهمون في بناء بيئة مدرسية ترحيبية في المدرسة بأكملها، لا داخل فصولهم الدراسية فحسب؟89%
كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يسعون بنشاط إلى تحسين أساليب تدريسهم؟87%
كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يتحملون مسؤولية تطوير المدرسة؟81%
كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يتحمسون لتجربة أفكار جديدة؟83%
كم عدد المعلمين في هذه المدرسة... الذين يشعرون بالمسؤولية تجاه تعلّم جميع الطلاب؟92%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (86%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 79% على مستوى المدينة.
بيئة داعمة
حل النزاعات76%المدينة 79%
عند نشوء أي نزاع، يستخدم طاقم المدرسة الأسئلة لتشجيع التأمل وحل المشكلة.76%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (76%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 79% على مستوى المدينة.
سلوك الفصل الدراسي74%المدينة 66%
كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستمعون باهتمام حين يُعطي المعلم التعليمات؟.78%
كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يلتزمون بقواعد الفصل؟.84%
كم عدد الطلاب في صفوفك الذين...يستجيبون للأسئلة الصعبة في الفصل؟.66%
كم عدد الطلاب في فصولك الدراسية... الذين يؤدّون واجباتهم في الوقت المحدد؟67%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (74%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 66% على مستوى المدينة.
قيادة مدرسية فعّالة
القيادة التعليمية97%المدينة 86%
يوضح المدير/القائد المدرسي في هذه المدرسة للموظفين توقعاته المتعلقة بتحقيق الأهداف التعليمية.100%
يفهم المدير/القائد المدرسي في هذه المدرسة كيفية تعلم الأطفال.100%
يضع المدير/القائد المدرسي في هذه المدرسة معايير عالية لتعلم الطلاب.99%
يشارك المدير/القائد المدرسي في هذه المدرسة في التخطيط التعليمي مع فرق المعلمين.98%
يدعم المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة المعلمين في تطبيق ما تعلموه في إطار التطوير المهني.100%
يتابع المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة التقدم الأكاديمي للطلاب بعناية.98%
يعلم المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة ما يجري في فصولي الدراسية.97%
يزود المدير/المدير المساعد في هذه المدرسة المعلمين بتغذية راجعة تكوينية لتحسين ممارساتهم.97%
كم عدد البالغين في هذه المدرسة الذين...يمتلكون إمكانية الوصول إلى دعم مدرسي للمساعدة في التعامل مع التصعيد السلوكي والعاطفي؟.88%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (97%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 86% على مستوى المدينة.
تماسك البرنامج95%المدينة 83%
في هذه المدرسة، حين نبدأ برنامجاً جديداً، نتابع تنفيذه للتأكد من أنه يحقق أهدافه.91%
في هذه المدرسة، يتضح كيف ترتبط جميع البرامج المقدمة بالرؤية التعليمية لمدرستنا.98%
في هذه المدرسة، يتسم المنهج الدراسي والتدريس والمواد التعليمية بالتنسيق الجيد عبر المراحل الدراسية المختلفة.95%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (95%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 83% على مستوى المدينة.
القيادة الشاملة95%المدينة 93%
يعمل المدير أو قائد المدرسة على... تطبيق القرارات المتخذة مع الأسر.96%
يعمل المدير أو قائد المدرسة على... تعزيز روح المجتمع داخل المدرسة.96%
يعمل المدير أو قائد المدرسة على... ضمان ارتياح الأسر في التواصل مع المدرسة.97%
تتاح لي الفرصة للعمل مع البالغين في هذه المدرسة لاتخاذ القرارات في المجالات المهمة التي تؤثر في حياتي (مثل: التعليم، والسلامة، وحل النزاعات، وغير ذلك).89%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (95%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 93% على مستوى المدينة.
تأثير المعلم81%المدينة 66%
في هذه المدرسة، يشجع المدير/القائد المدرسي على تقديم الملاحظات من خلال اجتماعات منتظمة مع الأسر وقادة المعلمين.99%
ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... توظيف الكوادر المهنية الجديدة؟70%
ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... التخطيط لكيفية استخدام الأموال التقديرية للمدرسة؟59%
ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... اختيار المواد التعليمية و/أو المناهج الدراسية المستخدمة في الفصول؟92%
ما مقدار التأثير الذي يملكه المعلمون على السياسة المدرسية في... وضع معايير السلوك الطلابي؟84%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (81%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 66% على مستوى المدينة.
روابط قوية بين الأسرة والمجتمع
بناء قدرات الأسر بوصفهم المعلمَ الأول لأطفالهم100%المدينة 96%
يزودني معلمو طفلي بأفكار مفيدة حول كيفية دعم تعلّم طفلي وتطوره. [من الولادة حتى سن 5].100%
يُعلمني معلمو طفلي أنني أستطيع إحداث فارق في تعلّم طفلي. [من الولادة حتى سن 5].100%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (100%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 96% على مستوى المدينة.
علاقات قوية92%المدينة 90%
يحصل طفلي في هذه المدرسة على ما يحتاجه لتحقيق أهداف البرنامج التربوي الفردي (IEP). [أسر الطلاب أصحاب IEP].92%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (92%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 90% على مستوى المدينة.
مشاركة الوالدين في المدرسة73%المدينة 71%
منذ بداية العام الدراسي، كم مرة قمتم بـ... التواصل مع معلمي طفلكم بشأن مستوى أدائه؟85%
منذ بداية العام الدراسي، كم مرة قمتم بـ... الاطلاع على مشاريع طفلكم أو أعماله الفنية أو واجباته المنزلية أو اختباراته؟92%
يُعلمني معلمو طفلي أنني أستطيع إحداث فارق في تعلّم طفلي. [من الولادة حتى سن 5].100%
أعرف كيفية التواصل مع منسق الأولياء في مدرسة طفلي.13%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (73%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 71% على مستوى المدينة.
الثقة
الثقة بين المعلم والمدير100%المدينة 84%
أشعر باحترام المدير/القائد المدرسي لي في هذه المدرسة.100%
المدير/القائد المدرسي في هذه المدرسة مدير فعّال يضمن سير المدرسة بسلاسة.100%
يثق المدير/القائد المدرسي بخبرات المعلمين في هذه المدرسة.100%
أثق بكلام المدير/القائد المدرسي وبالتزامه بتنفيذ ما يعد به.100%
يحرص المدير/القائد المدرسي على الرفاه الشخصي لأعضاء هيئة العمل.100%
يضع المدير/القائد المدرسي احتياجات الأطفال فوق المصالح الشخصية.100%
يعمل المدير ومساعدو المدير بوصفهم وحدة متماسكة.100%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (100%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 84% على مستوى المدينة.
الثقة بين الأهل والمدير95%المدينة 94%
أشعر باحترام مدير مدرسة طفلي أو قائد المدرسة لي.96%
أثق بكلام المدير أو قائد المدرسة وبأنه سيفي بما يَعِد به.95%
المدير أو قائد المدرسة مدير فعّال يضمن سير المدرسة بسلاسة.95%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (95%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 94% على مستوى المدينة.
الثقة بين المعلمين95%المدينة 86%
يثق المعلمون في هذه المدرسة ببعضهم البعض.94%
من المقبول في هذه المدرسة مناقشة المشاعر والمخاوف والإحباطات مع المعلمين الآخرين.94%
أشعر باحترام المعلمين الآخرين لي في هذه المدرسة.98%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (95%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 86% على مستوى المدينة.
الثقة بين الطلاب62%المدينة 70%
يعامل معظم الطلاب في هذه المدرسة بعضهم البعض باحترام.52%
يتعامل معظم الطلاب مع الطلاب الآخرين من ثقافات وخلفيات مختلفة بالتساوي.71%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (62%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 70% على مستوى المدينة.
التسجيل
921
مؤشر الاحتياج الاقتصادي
66%
الغداء المجاني / المخفض الثمن
68%
متعلمو اللغة الإنجليزية
3%
الطلاب الذين لديهم IEP
37%
أستطيع... تلقّي الدعم اللازم لدمج الخلفيات الثقافية واللغوية للطلاب في ممارستي التعليمية.
100%
أستطيع... تعديل الأنشطة التعليمية والمواد الدراسية لتلبية الاحتياجات التطورية واهتمامات التعلم لدى جميع طلابي.99%
أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس وجهات نظر وثقافات وخلفيات متعددة.100%
أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس أجناساً وهويات جنسية وتعبيرات جنسية وتوجهات جنسية متعددة.99%
أستطيع... ضمان أن يعكس التدريس أعراقاً وإثنيات متعددة.100%
أستطيع... تصميم تعليم ملائم يتوافق مع احتياجات الطلاب (مثل مستوى الكفاءة لدى متعلمي اللغة الإنجليزية (ELL) أو المتعلمين متعددي اللغات الناشئين، والطلاب ذوي الإعاقات).100%
أستطيع... توظيف معرفتي بالخلفيات الثقافية المتنوعة للوالدين عند التعاون معهم بشأن التقدم التعليمي لأبنائهم.100%
أستطيع... وضع برامج تعليمية فردية ملائمة للطلاب من ذوي الإعاقات.98%
أستطيع... متابعة التقدم المحرز نحو أهداف البرامج التعليمية الفردية للطلاب من ذوي الإعاقات.98%
أستطيع... التمييز بين الفوارق اللغوية والثقافية وصعوبات التعلم.100%
أجري نقاشات حول العرق والعنصرية في مدرستي تساعدني على مراجعة معتقداتي الخاصة المتعلقة بالهوية.94%
معدل الاستجابات الإيجابية لكل سؤال؛ درجة الموضوع (92%) هي متوسطها، مقارنةً بـ 89% على مستوى المدينة.