South Bronx Classical Charter School IV

• Padres · Estoy satisfecho(a) con la planificación educativa y el proceso de desarrollo del Programa de Educación Individualizada (IEP) en esta escuela. [Familias de estudiantes con IEP].100%
• Padres · En esta escuela, mi hijo(a) recibe lo que necesita para lograr las metas de su Programa de Educación Individualizada (IEP). [Familias de estudiantes con IEP].100%
• Padres · Esta escuela ofrece una variedad suficientemente amplia de actividades y servicios (incluidos programas especializados, servicios relacionados y tecnologías de asistencia y adaptación cuando corresponde) para ayudar a mejorar los resultados de mi hijo(a). [Familias de estudiantes con IEP].93%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (98%) es su promedio, frente a 91% en toda la ciudad.

• Padres · Mi hijo(a) está progresando en lectura como yo esperaría.96%
• Padres · Mi hijo(a) está progresando en matemáticas como yo esperaría.97%
• Padres · La escuela de mi hijo(a) me ayuda a entender cómo es el trabajo escolar del nivel de grado.93%
• Padres · ¿Qué tan satisfecho(a) está usted con lo siguiente? La educación que mi hijo(a) ha recibido este año.99%
• Padres · ¿Qué tan satisfecho(a) está usted con lo siguiente? La calidad general de los maestros de mi hijo(a) este año.98%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (97%) es su promedio, frente a 94% en toda la ciudad.

• Estudiantes · ¿Con qué frecuencia tu escuela te enseña a respetar y valorar las diferencias de los demás (diferencias de idioma, cultura, religión, etc.)?83%
• Estudiantes · ¿Con qué frecuencia ves ejemplos de diferentes orígenes y familias en tus clases (es decir, materiales, plan de estudios)?65%
• Estudiantes · ¿Con qué frecuencia ves representaciones positivas de diferentes razas/etnias y culturas en tus clases (es decir, materiales, plan de estudios)?68%
• Estudiantes · ¿Con qué frecuencia ves una representación positiva de diferentes géneros y/u orientaciones sexuales en tus clases (es decir, materiales, plan de estudios)?57%
• Estudiantes · ¿Con qué frecuencia tu escuela fomenta conversaciones respetuosas sobre la raza en las que sientes que se escucha tu voz?67%
• Docentes · Puedo… recibir apoyo sobre cómo incorporar los orígenes culturales y lingüísticos de los estudiantes en mi práctica.60%
• Docentes · Puedo… modificar de manera apropiada las actividades y los materiales de instrucción para satisfacer las necesidades de desarrollo y los intereses de aprendizaje de todos mis estudiantes.80%
• Docentes · Puedo… asegurar que la instrucción represente múltiples perspectivas, culturas y orígenes.100%
• Docentes · Puedo… asegurar que la instrucción represente múltiples razas y etnias.100%
• Docentes · Puedo… asegurar que la instrucción represente múltiples géneros, identidades y expresiones de género y orientaciones sexuales.100%
• Docentes · Puedo… diseñar una instrucción que responda a las necesidades de los estudiantes (p. ej., el nivel de dominio de los estudiantes multilingües/estudiantes que aprenden inglés (ML/ELL) o de los estudiantes multilingües emergentes (EMLL), y los estudiantes con discapacidades).40%
• Docentes · Puedo… aplicar mi conocimiento de los diversos orígenes culturales de los padres al colaborar con ellos sobre el progreso educativo de su hijo(a).100%
• Docentes · Puedo… desarrollar Programas de Educación Individualizada (IEP) apropiados para mis estudiantes con discapacidades.60%
• Docentes · Puedo… monitorear el progreso hacia las metas del Programa de Educación Individualizada (IEP) de mis estudiantes con discapacidades.60%
• Docentes · Puedo… distinguir las diferencias lingüísticas/culturales de las dificultades de aprendizaje.100%
• Docentes · Tengo conversaciones sobre la raza y el racismo en mi escuela que me ayudan a examinar mis propias creencias en torno a la identidad.80%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (76%) es su promedio, frente a 85% en toda la ciudad.

• Padres · El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… pone en práctica las decisiones tomadas con las familias.92%
• Padres · El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… trabaja para crear un sentido de comunidad en la escuela.90%
• Padres · El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… se asegura de que las familias se sientan cómodas al comunicarse con la escuela.92%
• Padres · La traducción e interpretación de idiomas están fácilmente disponibles para mí en todos los eventos para familias en la escuela de mi hijo(a).89%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (91%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.

• Padres · Los conflictos se resuelven de manera justa en la escuela de mi hijo(a). [Grados K-5].86%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (86%) es su promedio, frente a 93% en toda la ciudad.

• Docentes · Los maestros de esta escuela confían unos en otros.60%
• Docentes · En esta escuela está bien hablar de sentimientos, preocupaciones y frustraciones con otros maestros.60%
• Docentes · Me siento respetado(a) por los demás maestros de esta escuela.80%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (67%) es su promedio, frente a 88% en toda la ciudad.

• Estudiantes · ¿Sientes que perteneces a esta escuela?39%
• Estudiantes · ¿Con qué frecuencia te sientes incluido(a) en las actividades escolares, como clubes, deportes, recreo, excursiones y eventos escolares? [Estudiantes con IEP / ELL].55%
• Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes tratan por igual a los estudiantes de diferentes culturas u orígenes?73%
• Estudiantes · ¿Con qué frecuencia se aplican las reglas escolares por igual a todos los estudiantes de la escuela?56%
• Estudiantes · ¿Con qué frecuencia puedes usar en tu escuela un baño que corresponda a tu identidad de género?93%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (63%) es su promedio, frente a 69% en toda la ciudad.

• Docentes · Me siento respetado(a) por el (la) director(a)/líder del programa de esta escuela.60%
• Docentes · El (La) director(a)/líder del programa de esta escuela es un(a) administrador(a) eficaz que hace que la escuela funcione sin problemas.40%
• Docentes · El (La) director(a)/líder del programa tiene confianza en la pericia de los maestros de esta escuela.60%
• Docentes · Confío en la palabra del (de la) director(a)/líder del programa (en que hará lo que dice que hará).40%
• Docentes · El (La) director(a)/líder del programa vela por el bienestar personal de los miembros del personal.20%
• Docentes · El (La) director(a)/líder del programa pone las necesidades de los niños por encima de los intereses personales.60%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (47%) es su promedio, frente a 86% en toda la ciudad.

• Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… ayudan a crear un ambiente escolar acogedor en toda la escuela, no solo en su salón de clases?60%
• Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… están tratando activamente de mejorar su enseñanza?40%
• Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… asumen la responsabilidad de mejorar la escuela?0%
• Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… están dispuestos a probar ideas nuevas?40%
• Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… se sienten responsables de que todos los estudiantes aprendan?60%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (40%) es su promedio, frente a 81% en toda la ciudad.

• Docentes · Por lo general, espero con gusto cada día de trabajo en esta escuela.40%
• Docentes · Recomendaría esta escuela a padres/tutores que buscan un lugar para su hijo(a).60%
• Docentes · Recomendaría esta escuela a otros maestros como un lugar para trabajar.20%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (40%) es su promedio, frente a 85% en toda la ciudad.

• Padres · Me siento respetado(a) por el (la) director(a)/líder escolar de mi hijo(a).97%
• Padres · Confío en la palabra del (de la) director(a)/líder escolar (en que hará lo que dice que hará).91%
• Padres · El (La) director(a)/líder escolar es un(a) administrador(a) eficaz que hace que la escuela funcione sin problemas.95%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (94%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.

• Padres · Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… se ha comunicado con los maestros de su hijo(a) sobre el desempeño de su hijo(a)?95%
• Padres · Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… ha visto los proyectos, trabajos artísticos, tareas, exámenes o pruebas de su hijo(a)?95%
• Padres · Sé cómo comunicarme con el (la) Coordinador(a) de Padres de la escuela de mi hijo(a).75%
• Padres · Durante el año escolar, ¿ha… asistido a una reunión escolar, un evento escolar o una conferencia de padres y maestros (virtual o en persona)?96%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (90%) es su promedio, frente a 91% en toda la ciudad.

• Estudiantes · ¿Con qué frecuencia se ve limpia tu escuela?56%
• Estudiantes · ¿El edificio de tu escuela está en buenas condiciones de funcionamiento (p. ej., bebederos, baños, etc.)?59%
• Padres · Esta escuela se mantiene limpia.98%
• Padres · Esta escuela se mantiene en buenas condiciones físicas.99%
• Padres · La escuela de mi hijo(a) me proporciona información sobre las opciones de transporte (p. ej., Metrocard y autobús escolar).93%
• Padres · Estoy satisfecho(a) con el servicio de transporte en autobús escolar de mi hijo(a) este año.81%
• Padres · Estoy satisfecho(a) con las opciones de comida que se ofrecen en la escuela de mi hijo(a).87%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (82%) es su promedio, frente a 84% en toda la ciudad.