South Bronx Classical Charter School IV
Код школы (DBN) 84X588
Классы K-5 · 757 Concourse Village West · Бронкс
Rebecca Scognamiglio/London Edwards-Johnson, директор · 929-285-3025
О школе
Школа South Bronx Classical Charter School IV обслуживает учащихся начальных классов с K по 5 класс. Школа демонстрирует исключительные академические результаты: 96 процентов учащихся достигают успеваемости по ELA и 97 процентов по Math, что значительно выше 75-го процентиля по городу для начальных школ. Школа описывает себя как учреждение, готовящее учащихся с K по 8 класс по классической учебной программе и в строго структурированной среде, стремясь к успеваемости и продвинутому освоению стандартов успеваемости штата Нью-Йорк (New York State Performance Standards). Индекс экономической потребности (Economic Need Index) для школы составляет 87 процентов, что выше среднего показателя по городу. В опросе DOE School Survey 2025-2026 годов 99 процентов родителей сообщили об удовлетворении образованием своего ребенка, а 95 процентов чувствовали, что их ребенок в безопасности. Родители также отметили хорошую коммуникацию: 97 процентов заявили, что сотрудники школы регулярно сообщают об обучении, и 97 процентов чувствовали уважение со стороны учителей. Результаты опроса учащихся за тот же год показывают, что 91 процент чувствует себя в безопасности в коридорах и столовой. Показатель регулярной посещаемости школы, составляющий 93 процента, значительно выше 75-го процентиля по городу.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (3)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
96%
Успеваемость по математике
97%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
—
Средний размер класса (ICT)
—
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
94%34% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
59%10% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
68%97% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность87%город 82%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?92%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?91%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?86%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?62%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?86%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?97%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Профилактика буллинга86%город 80%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?76%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?79%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?91%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?91%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?96%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?88%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?86%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?93%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?88%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?89%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?68%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 80%.
Эмоциональная поддержка51%город 62%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?52%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?49%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?74%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?28%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (51%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Индивидуальный подход45%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?47%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?45%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?55%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?33%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (45%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания44%город 58%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?47%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?36%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?16%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?78%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (44%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 58%.
Чёткость изложения54%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?69%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?58%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?45%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?42%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (54%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере63%город 69%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?53%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?60%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].64%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 69%.
Работа с семьями95%город 94%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.97%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.95%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.99%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.92%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Доверие между учениками и учителями60%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?49%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?64%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?35%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?85%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?69%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями96%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.93%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Удовлетворённость услугами по IEP98%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].100%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].100%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка97%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.96%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.97%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.93%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.99%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе76%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?83%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?65%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?68%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?57%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?67%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.60%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.80%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.100%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).40%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.100%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.60%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.60%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство91%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.92%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.90%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.92%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Разрешение конфликтов86%город 93%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Доверие между учителями67%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.60%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.60%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Инклюзивная учебная среда63%город 69%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?39%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].55%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?73%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?56%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 69%.
Доверие между учителями и директором47%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.60%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.40%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.60%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).40%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.20%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.60%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (47%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Инновации и коллективная ответственность40%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?60%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?40%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?0%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?40%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?60%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (40%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Приверженность школы40%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.40%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.60%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.20%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (40%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором94%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.97%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).91%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы90%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?95%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?95%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.75%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги82%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?56%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?59%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.98%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.99%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).93%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.81%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.87%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
7%
Уровень отстранений
4%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
34%
Учеников на одного учителя
13:1
Преподавание без профильной сертификации
38%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 1%
- Чёрные 48%
- Испаноязычные 46%
- Многорасовый 3%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 50%
- Мужской 50%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
381
Индекс экономической нуждаемости
87%
Бесплатный / льготный обед
91%
Изучающие английский язык
15%
Учащиеся с IEP
17%
Финансы
[8]Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.
Чартерные школы распоряжаются собственным бюджетом и не получают школьное ассигнование от NYC DOE, поэтому разбивка по персоналу и материалам, которую NYC DOE публикует для окружных школ, для этой школы не публикуется.
Расходы
Общие расходы
$8.1MУчеников: 385
15-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$20,958
5-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.