Image © Google

Murry Bergtraum High School for Business Careers

Код школы (DBN) 02M520

Классы 9-12 · 411 PEARL STREET · Манхэттен

Joyell Simmons, директор · 212-964-9610

schools.nyc.gov

О школе

Murry Bergtraum High School for Business Careers обслуживает 9-12 классы с небольшим количеством учащихся (133 человека), что значительно ниже 25-го процентиля по городу. Показатель экономической потребности школы составляет 91,0 процента, а доля учащихся, изучающих английский язык (ELL), составляет 23,0 процента; оба показателя находятся на уровне или выше 75-го процентиля по городу. Четырехлетний показатель выпуска из школы составляет 63,0 процента, что значительно ниже 25-го процентиля по городу, а показатель поступления в колледжи составляет 64,9 процента, что близко к медианному значению по городу. Процент сдачи экзаменов Regents варьируется: по английскому языку он составляет 68,2 процента, по всемирной истории — 64,4 процента, но показатели сдачи геометрии и алгебры I заметно низки: 4,5 процента и 16,0 процента соответственно. Школа описывает свою Ninth Grade Academy как программу, предоставляющую академическую поддержку в небольшой, благоприятной среде, в то время как Blazer Early College Preparatory Academy — это STEM-программа, акцентирующая внимание на аналитических навыках и критическом мышлении через строгую учебную программу. Согласно опросу DOE School Survey 2025-26 годов, 82,0 процента учащихся сообщили, что чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, а 73,0 процента заявили, что School Safety Agents способствуют созданию безопасной среды. Однако только 59,0 процента учащихся сообщили, что школа выглядит чистой. Результаты опроса родителей для этой школы недоступны.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

The Ninth Grade Academy (M50B)Без давлениявысокая уверенность

The Blazer Preparatory Academy (M50C)Сбалансированныйсредняя степень достоверности

Посещаемость

98%

Средний размер класса (общее образование)

—

Средний размер класса (ICT)

—

Курсы уровня AP и колледжа^[1]

Algebra II (Advanced Math)
AP Art History
AP Biology
AP Computer Science A
AP United States History
Other (College Course [Credited])

6 курсов повышенного уровня / курсов уровня колледжа предлагается.

Художественные программы^[1]

Digital Media Arts
Art History

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Результаты

^[6]

Окончание школы, результаты тестов и что происходит после выпускного года.

Процент окончивших школу за 4 года

63%

Поступили в колледж в течение 6 месяцев

65%

Готов к колледжу и карьере

31%

Куда поступают выпускники

4-летний колледж 41%
2-летний колледж 24%
Не зачислен 35%

Доля выпускников по направлению в течение 6 месяцев. «Не зачислены» включает выпускников, не участвующих в отслеживаемой программе послешкольного образования (работа, военная служба или не сообщили о себе).

Вступительные экзамены в колледж

SAT Математика392

SAT по чтению и письму427

Средний балл среди сдававших экзамен в этой школе. Немногие школы Нью-Йорка публикуют результаты ACT, поэтому соответствующие строки отображаются только там, где данные опубликованы.

Процент сдавших экзамены Regents

Алгебра I16%

Английский язык68%

Геометрия5%

Глобальная история64%

Живая среда32%

История США50%

Доля учеников, которые сдавали каждый экзамен Regents в этом году и набрали 65 баллов или выше. Экзамены с недостаточным количеством сдававших для отчётности не включены. Столбцы сравниваются со средними школами Нью-Йорка, отчитывающимися по тому же экзамену.

Эти данные описывают недавние выпускные классы и не являются гарантией для каждого отдельного ученика. Поступление в колледж учитывает любую постсреднюю программу в течение 6 месяцев после окончания школы, а «готовность к колледжу и карьере» рассчитывается NYC DOE как четырёхлетний показатель готовности.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составУдовлетворительноОценка ИИ

ОбучениеТребует улучшения

Безопасность и климатУдовлетворительно

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Учитель опрос · в целом положительно

94%73% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

70%43% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность81%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?88%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?82%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?88%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?73%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?82%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?79%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга84%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?76%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?82%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?79%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?82%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?91%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?88%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?91%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?94%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?82%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?82%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?70%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?82%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка78%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?40%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?68%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?92%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?36%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?90%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?80%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход56%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?74%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?68%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?43%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?37%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (56%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания75%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?46%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?54%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?44%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?82%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.100%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения66%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?71%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?74%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?63%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?57%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере84%город 84%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?53%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?80%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].80%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].79%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].44%
Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Работа с семьями100%город 96%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Доверие между учениками и учителями72%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?71%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?80%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?54%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?76%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Качество обсуждений среди учеников88%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?90%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?70%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?90%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?90%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе87%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?63%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?63%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?57%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?37%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?69%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.100%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.100%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.100%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Поведение в классе65%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?80%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?60%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?30%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Совместная работа с одноклассниками100%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.100%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).100%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями100%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.100%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.100%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.100%

Доверие между учителями и директором96%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.100%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.90%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).100%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.100%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.100%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инновации и коллективная ответственность95%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?100%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?91%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?100%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?82%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Учебное руководство94%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.90%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.90%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.90%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.89%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Согласованность программы93%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.100%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.90%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Приверженность школы93%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.100%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.90%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.90%

Разрешение конфликтов90%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Качество профессионального развития90%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.90%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.90%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Влияние учителя84%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.100%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?100%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?60%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?70%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Инклюзивная учебная среда78%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?57%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].40%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?55%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?58%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?94%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги83%город 77%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?59%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?76%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.100%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.100%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 77%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

98%

Хроническая непосещаемость

75%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

94%

Учеников на одного учителя

8:1

Преподавание без профильной сертификации

20%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 3%
Чёрные 36%
Испаноязычные 54%
Белые 2%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 39%
Мужской 61%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

133

Индекс экономической нуждаемости

91%

Бесплатный / льготный обед

91%

Изучающие английский язык

23%

Учащиеся с IEP

15%

Поступление

2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

The Ninth Grade Academy (M50B)

Код программы M50B · Цикл 2024-2025

Открытая записьГуманитарные науки и письмоМатематикаЕстественные наукиИзобразительное искусство

18 заявок · 51 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	51	18	менее 1
↳ New York City residents	20	20	1.00

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Подать заявку на MySchools →

The Blazer Preparatory Academy (M50C)

Код программы M50C · Цикл 2024-2025

Образоват. выборГуманитарные науки и письмоМатематикаЕстественные наукиИзобразительное искусство

21 заявок · 30 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	30	21	1
↳ New York City residents	20	20	1.00

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$5.6MУчеников: 137

5-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$3.5MСтавок: 23

5-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$40,882

79-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$212K

78-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$212KСтавок: 1

4-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$1.8MСтавок: 15

7-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство1$212K$212K

HEAD OF SCHOOL1$212K$212K

Учителя15$121K$1.8M

SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS2$125K$250K
SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC2$124K$248K
SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher1$181K$181K
SPECIAL EDUCATION / SUPPLEMENTARY1$181K$181K
SPECIAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$152K$152K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / REDUCED CLASS SIZE1$137K$137K
SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS1$129K$129K
Account Business Practices / SUBJECT SPECIFIC1$124K$124K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS1$124K$124K
PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC1$124K$124K
Textile Design / WHOLE CLASS1$124K$124K
ESL / SUPPLEMENTARY1$27K$27K
MATH / WHOLE CLASS1$15K$15K

Вспомогательный персонал7$119K$834K

School Psychologist1$175K$175K
Guidance Counselor1$140K$140K
School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
SPEECH / PUSH IN-All Students1$117K$117K
School Aides and Other Support Staff1$89K$89K
PARENT COORDINATOR1$74K$74K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$52K
Sub Assigned - School Secretary1$48K$48K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)0—$19K

Программы и дополнительное время$325K

Absence Coverage$163K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$91K
PARENT INVOLVEMENT$60K
Not Available$11K

Материалы и услуги$295K

Supplies - General$116K
Non-Contractual Services$85K
Curriculum & Staff Development Contracts$37K
Educational Consultants$19K
Educational Software$16K
School Funded Copier$9,084
Professional Services Other$5,400
Equipment - General$3,287
Data Processing Repair - Contractual$2,256
Library Books$775
College Board Set Aside$320

Итого23$151K$3.5M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…