Achievement First Aspire Charter School
Code de l'école (DBN) 84K680
Niveaux K-8 · 475 Euclid Avenue · Brooklyn
Nana Effah/Shailah Phillips, Directeur/Directrice · 718-623-2660
À propos
Achievement First Aspire Charter School accueille 943 élèves de la maternelle à la 8e année à Brooklyn. L'école se décrit comme préparant les élèves à exceller à l'université et dans leur carrière, à approfondir leur connaissance d'eux-mêmes et de leur communauté, et à mener des vies utiles, en s'efforçant de briser l'héritage d'iniquité dans l'éducation. Sur le plan académique, le taux de compétence en ELA de l'école, qui est de 55,0 %, est proche de la médiane à l'échelle de la ville pour les écoles élémentaires et intermédiaires, tout comme son taux de compétence en mathématiques, qui est de 50,0 %. Le pourcentage d'élèves participant à des cours accélérés, qui est de 28,0 %, est également proche de la médiane à l'échelle de la ville. L'école accueille une population étudiante avec un indice de besoin économique de 87,0 %, ce qui est supérieur à la médiane à l'échelle de la ville. Le pourcentage d'ELL, qui est de 6,0 %, est inférieur au 25e centile à l'échelle de la ville, et le pourcentage d'élèves ayant un IEP, qui est de 16,0 %, est également inférieur au 25e centile à l'échelle de la ville. Dans l'enquête scolaire du DOE de 2025-2026, 83,0 % des élèves ont déclaré que l'école semblait propre. Les réponses des élèves concernant la sécurité étaient mitigées : 71,0 % se sentaient en sécurité dans les couloirs et à la cafétéria, et 71,0 % ont déclaré que les élèves harcèlent, intimident ou brutalisent parfois ou jamais d'autres élèves. Les résultats de l'enquête auprès des parents ne sont pas disponibles pour cette école.
Traduit de l'anglais par IA.
Sources (3)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
Matières académiques
Taux de réussite aux examens d'État et options d'accélération.
Niveau de compétence en anglais (ELA)
55%
Compétence en mathématiques
50%
Les taux de maîtrise proviennent du test d'État NYS pour les niveaux 3 à 8 (au niveau de l'école).
Taux de présence
93%
Taille moyenne des classes (éducation générale)
—
Taille moyenne des classes (ICT)
—
Communauté & ambiance
Données démographiques, assiduité, résultats des enquêtes scolaires et évaluations de qualité du DOE.
Indicateurs de qualité
Enquête scolaire de NYC, 2025-26
Sondage Élève · globalement positif
67%1% taux de réponse
Thèmes du sondage, 2025-26
Sécurité75%ville 82%
- Élèves · Vous sentez-vous en sécurité dans vos cours à l'école ?71%
- Élèves · Vous sentez-vous en sécurité dans les couloirs et à la cafétéria ?71%
- Élèves · Vous sentez-vous en sécurité dans les vestiaires et les toilettes de l'école ?83%
- Élèves · À quelle fréquence les agents de sécurité scolaire (School Safety Agents) favorisent-ils un environnement sûr et respectueux ?71%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves en viennent-ils aux mains dans cette école ?71%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves sont-ils sous l'influence de l'alcool et/ou de drogues illégales pendant la journée scolaire et/ou les activités scolaires ?86%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves participent-ils à des activités de gangs pendant la journée scolaire ?71%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (75%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 82% à l'échelle de la ville.
Prévention du harcèlement73%ville 80%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves de cette école harcèlent-ils, brutalisent-ils ou intimident-ils d'autres élèves ?71%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves harcèlent-ils ou brutalisent-ils d'autres élèves en ligne ou sur les réseaux sociaux ?57%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves harcèlent-ils ou brutalisent-ils d'autres élèves en raison de leur race ?83%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves harcèlent-ils ou brutalisent-ils d'autres élèves en raison de leur origine ethnique ?86%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves harcèlent-ils ou brutalisent-ils d'autres élèves en raison de leur religion ?86%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves harcèlent-ils ou brutalisent-ils d'autres élèves en raison de leur pays d'origine ?83%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves harcèlent-ils ou brutalisent-ils d'autres élèves en raison de leur citoyenneté/statut d'immigration ?83%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves harcèlent-ils ou brutalisent-ils d'autres élèves en raison de leur genre ?71%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves harcèlent-ils ou brutalisent-ils d'autres élèves en raison de leur expression de genre ?67%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves harcèlent-ils ou brutalisent-ils d'autres élèves en raison de leur orientation sexuelle ?67%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves harcèlent-ils ou brutalisent-ils d'autres élèves en raison de leur morphologie (poids, taille, cheveux, etc.) ?57%
- Élèves · À quelle fréquence des élèves harcèlent-ils ou brutalisent-ils d'autres élèves en raison de leur handicap ?67%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (73%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 80% à l'échelle de la ville.
Soutien émotionnel57%ville 55%
- Élèves · À quelle fréquence les élèves de cette école se traitent-ils mutuellement avec respect ?43%
- Élèves · À quelle fréquence avez-vous le sentiment qu'il y a au moins un adulte de confiance dans cette école à qui vous pourriez parler si vous en aviez besoin ?71%
- Élèves · À quelle fréquence utilisez-vous des stratégies apprises à l'école pour rester concentré(e) lorsque quelque chose de frustrant se produit ?57%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (57%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 55% à l'échelle de la ville.
Attention personnelle54%ville 62%
- Élèves · Combien de vos enseignants vous donnent des suggestions précises sur la façon d'améliorer votre travail ?71%
- Élèves · Combien de vos enseignants vérifient si vous avez ce dont vous avez besoin pour bien réussir en classe (aide supplémentaire, accès à Internet, etc.) ?57%
- Élèves · À quelle fréquence votre école propose-t-elle des cours, des clubs ou des activités qui vous enthousiasment ?29%
- Élèves · À quelle fréquence avez-vous l'occasion de travailler avec des enseignants et d'autres adultes de votre école pour aider à prendre des décisions sur des sujets qui comptent pour vous (par exemple, la sécurité, la résolution des conflits, etc.) ?57%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (54%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 62% à l'échelle de la ville.
Exigences académiques72%ville 58%
- Élèves · Dans combien de vos cours avez-vous le sentiment d'être mis(e) au défi sur le plan scolaire (vous apprenez des choses nouvelles et difficiles) ?100%
- Élèves · Au cours de cette année scolaire, à quelle fréquence vous êtes-vous ennuyé(e) ?43%
- Élèves · Dans combien de vos cours travaillez-vous en petits groupes ?43%
- Élèves · Dans combien de cours attend-on de vous que vous expliquiez votre raisonnement ou le POURQUOI de vos réponses ?100%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (72%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 58% à l'échelle de la ville.
Clarté des cours64%ville 67%
- Élèves · Dans combien de vos cours ce que vous devez apprendre est-il clair ?71%
- Élèves · Dans combien de vos cours le travail que vous faites en classe vous aide-t-il pour les travaux du cours, comme les devoirs, les projets et/ou les examens ?86%
- Élèves · Combien de vos enseignants expliquent les choses d'une autre manière si vous ne comprenez pas ?71%
- Élèves · Combien de vos enseignants relient ce que vous apprenez à la vie en dehors de la classe ?29%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (64%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 67% à l'échelle de la ville.
Orientation scolaire et professionnelle57%ville 71%
- Élèves · À quelle fréquence cette école vous encourage-t-elle à développer des centres d'intérêt, des talents ou des possibilités en dehors du domaine scolaire ?43%
- Élèves · Votre école vous aide-t-elle à vous sentir prêt(e) à passer au niveau suivant ou à obtenir votre diplôme ?43%
- Élèves · Dans quelle mesure les adultes de votre école vous aident-ils à planifier votre vie après le lycée ? [Niveaux 9-12].80%
- Élèves · Dans quelle mesure les adultes de votre école vous aident-ils à découvrir les options de carrière ? [Niveaux 9-12].80%
- Élèves · Dans quelle mesure vous sentez-vous encouragé(e) par les adultes de votre école à suivre des cours avancés (IB, AP, crédits universitaires) ? [Niveaux 8-12].40%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (57%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 71% à l'échelle de la ville.
Confiance entre élèves et enseignants56%ville 74%
- Élèves · Combien de vos enseignants sont ouverts aux idées et aux suggestions des élèves ?57%
- Élèves · Combien de vos enseignants vous traitent avec respect ?57%
- Élèves · Combien de vos enseignants, selon vous, vous soutiennent lorsque vous êtes contrarié(e) ?57%
- Élèves · Combien de vos enseignants traitent de la même manière les élèves de races, de cultures ou de milieux différents ?57%
- Élèves · Combien de vos enseignants traitent de la même manière les élèves de genres et/ou d'orientations sexuelles différents ?50%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (56%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 74% à l'échelle de la ville.
Afficher tous les sujets du sondageAfficher moins
Enseignement et résultats
Sensibilisation culturelle et enseignement inclusif en classe71%ville 68%
- Élèves · À quelle fréquence votre école vous apprend-elle à respecter et à apprécier les différences des autres (différences de langue, de culture, de religion, etc.) ?71%
- Élèves · À quelle fréquence voyez-vous des exemples de milieux et de familles différents dans vos cours (c'est-à-dire les supports, le programme d'études) ?100%
- Élèves · À quelle fréquence voyez-vous des représentations positives de différentes races/ethnies et cultures dans vos cours (c'est-à-dire les supports, le programme d'études) ?67%
- Élèves · À quelle fréquence voyez-vous une représentation positive de différents genres et/ou orientations sexuelles dans vos cours (c'est-à-dire les supports, le programme d'études) ?67%
- Élèves · À quelle fréquence votre école encourage-t-elle des conversations respectueuses sur la race dans lesquelles vous sentez que votre voix est entendue ?50%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (71%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 68% à l'échelle de la ville.
Sécurité et climat scolaire
Environnement d’apprentissage inclusif63%ville 71%
- Élèves · Avez-vous le sentiment d'avoir votre place dans cette école ?33%
- Élèves · À quelle fréquence les élèves traitent-ils de la même manière les élèves de cultures ou de milieux différents ?50%
- Élèves · À quelle fréquence le règlement de l'école est-il appliqué de la même manière à tous les élèves ?83%
- Élèves · À quelle fréquence pouvez-vous utiliser dans votre école des toilettes correspondant à votre identité de genre ?86%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (63%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 71% à l'échelle de la ville.
Description de l’école
Installations et services de l’école72%ville 68%
- Élèves · À quelle fréquence votre école paraît-elle propre ?83%
- Élèves · Le bâtiment de votre école est-il en bon état de fonctionnement (par exemple, fontaines à eau, toilettes, etc.) ?60%
Taux de réponses favorables pour chaque question ; le score thématique (72%) est leur moyenne, par rapport à la moyenne 68% à l'échelle de la ville.
Le pourcentage positif global est calculé en faisant la moyenne de toutes les questions Pos/Neg du sondage par groupe de répondants (année scolaire 2025-2026). Les thèmes du sondage correspondent aux mesures du cadre de la NYC DOE (chacune étant la moyenne des réponses favorables à ses questions ; développez un thème pour les voir ainsi que la moyenne à l'échelle de la ville) ; les scores de dimension eux-mêmes ne figurent plus dans le fichier de données public.[3]
Santé opérationnelle
Assiduité
93%
Absentéisme chronique
35%
Taux de suspension
8%
Enseignants[7]
Enseignants ayant 4 ans d'expérience ou plus
44%
Élèves par enseignant
18:1
Enseignement hors certification
89%
Expérience et certification des enseignants issues du bulletin scolaire NYSED (2024–2025) ; élèves par enseignant = effectif ÷ nombre d'enseignants déclarés. Moins de 4 ans d'expérience est considéré comme manque d'expérience.
Corps étudiant
Race / ethnicité[4]
- Asiatique 2%
- Noir(e) 75%
- Hispanique 18%
- Multiracial 2%
Totaux au niveau de l'école ; la somme peut ne pas atteindre 100 % en raison des arrondis et de la suppression des petits sous-groupes.
Genre[4]
- Féminin 55%
- Masculin 45%
Proportions filles / garçons telles que publiées par le NYC DOE ; les autres identités de genre ne sont pas indiquées dans les données source.
Effectif
943
Indice de besoin économique
87%
Repas gratuit / à tarif réduit
90%
Apprenants en anglais
6%
Élèves avec IEP
16%
Finances
[8]Ce que cette école a à dépenser, et à quoi elle le dépense. Le montant dépensé ne mesure pas la qualité. Les écoles qui accueillent plus d'élèves à besoins élevés reçoivent plus d'argent.
Les écoles charter gèrent leur propre budget au lieu de recevoir une dotation scolaire du NYC DOE ; le détail du personnel et des fournitures que le NYC DOE publie pour les écoles de district n'est donc pas publié pour cette école.
Dépenses
Dépenses totales
$26.3MEffectif : 935
86e percentile à l'échelle de la ville
Dépenses totales par élève
$28,125
22e percentile à l'échelle de la ville · médiane de la ville $33,357