Admisiones de NYC para poblaciones especiales

Algunas de las preguntas más comunes sobre admisiones no encajan del todo en una guía grado por grado, porque nacen de la situación particular de un niño. Un estudiante tiene un IEP, o está aprendiendo inglés, o la familia está en vivienda temporal, o hay gemelos, o un adolescente se ha quedado atrás. La buena noticia es que, para la mayoría de estos casos, el proceso de admisión es el mismo que usa todo el mundo, con algunos derechos o matices adicionales por encima. Un conjunto más reducido son vías genuinamente aparte. Esta guía aclara cuál es cuál, para que usted sepa cuándo solicitar de la manera normal y cuándo pedir un proceso diferente. Como la elegibilidad y la documentación pueden cambiar y buena parte de esto se decide caso por caso, confirme los detalles de su hijo con la fuente oficial o con un Centro de Bienvenida a las Familias antes de actuar.

Cómo funciona en 60 segundos

• La mayoría de los estudiantes con un IEP solicita de la manera normal, a través de MySchools como todos los demás, y puede ser considerada para asientos de "estudiantes con discapacidades". District 75 es la excepción: una vía de ubicación aparte para estudiantes cuyo IEP la recomienda.
• Los estudiantes que aprenden inglés también solicitan por el proceso principal; la diferencia está en el modelo de programa: English as a New Language, Transitional Bilingual Education o Dual Language, que reserva aproximadamente la mitad de sus asientos para estudiantes con dominio del inglés.
• Los estudiantes en vivienda temporal tienen derechos específicos: inscripción inmediata, transporte gratuito y un enlace dentro de la escuela, derechos que con frecuencia se aprovechan poco.
• Los gemelos y los partos múltiples pueden pedir ser considerados, y ubicados, en la misma escuela dentro del match principal.
• Los estudiantes de educación en el hogar y de escuelas privadas son elegibles para el proceso de elección del DOE y para el SHSAT.
• Los adolescentes mayores de la edad esperada y con créditos atrasados tienen una vía aparte: las escuelas secundarias de transferencia del District 79.

Los IEP y el proceso regular frente a District 75

Esta es la distinción que las familias entienden mal con más frecuencia, así que vale la pena ser preciso. Tener un IEP y estar en District 75 no son lo mismo.

La mayoría de los estudiantes con un IEP usa el proceso de admisión regular. Todas las escuelas del DOE tienen la obligación de proporcionar los programas y servicios de educación especial que constan en el IEP del estudiante, y los estudiantes con discapacidades solicitan mediante los mismos procesos que sus compañeros. El único matiz: muchos programas admiten estudiantes en dos grupos de asientos, un grupo de educación general y un grupo de estudiantes con discapacidades. El grupo al que corresponde la solicitud de su hijo se determina por su IEP vigente; no es una casilla que usted marque, y no solicita de manera distinta. La consecuencia práctica es que, en algunos programas, el grupo de estudiantes con discapacidades puede tener una relación entre solicitantes y asientos distinta a la del grupo de educación general, a veces más favorable, pero considérelo un detalle de admisión, no un sistema aparte.

District 75 es una vía de ubicación aparte. Es un distrito de toda la ciudad formado por programas altamente especializados para estudiantes con discapacidades significativas o complejas, por ejemplo trastornos del espectro autista, retrasos cognitivos significativos o discapacidades emocionales, y atiende desde Pre-K hasta los 21 años. Un estudiante se ubica en District 75 únicamente cuando su IEP lo recomienda específicamente. La ubicación la gestiona el Equipo de Ubicación de District 75 (District 75 Placement Team) de la Oficina de Inscripción Estudiantil, con base en la recomendación del equipo del IEP (usted es miembro de ese equipo), y se decide según el tamaño de clase recomendado, la clasificación de la discapacidad y las necesidades de accesibilidad, con el objetivo de ubicar al estudiante cerca de casa. Un punto clave: usted no clasifica un programa de District 75 en el proceso de elección ni en el de sorteo; no forma parte del match de MySchools.

Así que la regla práctica es: la mayoría de los estudiantes con un IEP solicita de la manera normal y puede ser considerada para asientos de estudiantes con discapacidades, mientras que District 75 es una vía de ubicación distinta para el grupo más reducido de estudiantes cuyo IEP la recomienda. Si no está seguro de cuál describe a su hijo, la respuesta está en el IEP de su hijo y en su equipo del IEP, no en una suposición.

Estudiantes que aprenden inglés y programas de idioma dual

Los estudiantes que están aprendiendo inglés, también llamados estudiantes multilingües o English language learners, solicitan mediante el mismo proceso de admisión que todos los demás. Lo que cambia es el modelo de programa que ofrece la escuela. Hay tres que conviene conocer:

• English as a New Language (ENL). Los estudiantes aprenden en inglés con apoyo en su idioma del hogar. Es el modelo más disponible y se ofrece ampliamente en las escuelas.
• Transitional Bilingual Education (TBE). Los estudiantes aprenden tanto en inglés como en su idioma del hogar; a medida que crece su inglés, la enseñanza se desplaza con el tiempo más hacia el inglés.
• Dual Language (DL). Los estudiantes aprenden en dos idiomas con la meta de alfabetizarse en ambos, y permanecen en el programa incluso después de dejar de estar clasificados como estudiantes que aprenden inglés.

Dual Language es el que los padres pasan por alto con más frecuencia, y puede funcionar como una especie de puerta lateral. Un programa de idioma dual atiende juntos a estudiantes que aprenden inglés y a estudiantes con dominio del inglés, y para mantener ese equilibrio reserva aproximadamente la mitad de sus asientos para solicitantes que dominan el inglés. Eso significa que una familia angloparlante que quiere una educación bilingüe para su hijo puede solicitar la mitad de asientos correspondiente a quienes dominan el inglés: los solicitantes se agrupan por dominio del idioma, y luego las prioridades de admisión habituales deciden las ofertas dentro de cada grupo. Si tiene en la mira una escuela bilingüe sólida, vale la pena entender los asientos de idioma dual. (La división a la mitad es el diseño típico de DL; confirme la estructura de un programa concreto en la fuente oficial, ya que cada programa varía.)

Estudiantes en vivienda temporal

Las familias en vivienda temporal, en un albergue, compartiendo vivienda con otra familia o sin vivienda permanente por cualquier otro motivo, tienen protecciones federales específicas bajo la Ley McKinney-Vento (y la Regulación del Canciller A-780 del DOE). Estos derechos se aprovechan poco con frecuencia simplemente porque las familias no saben que existen:

• Inscripción inmediata. A un estudiante en vivienda temporal no se le puede negar ni retrasar la inscripción por falta de documentos; el comprobante de domicilio, la fecha de nacimiento o los registros de vacunación no son requisitos para inscribirse ni para participar en un proceso de admisión.
• Transporte gratuito. Los estudiantes sin hogar tienen derecho a transporte gratuito mientras estén en vivienda temporal, y esa elegibilidad continúa hasta el final del año escolar en el que la familia obtiene vivienda permanente (con un año adicional en algunos casos).
• Un enlace dentro de la escuela. Cada escuela tiene un enlace para Estudiantes en Vivienda Temporal (Students in Temporary Housing liaison). Si no sabe quién es el suyo, pregunte al director, al trabajador social o al consejero; el enlace puede ayudar con la inscripción, el transporte y con mantener al niño en su escuela actual cuando eso convenga al niño.

Si la situación de su familia califica, plantéelo pronto para que estos apoyos queden en marcha. Un Centro de Bienvenida a las Familias o el enlace de su escuela pueden confirmar qué aplica en su caso.

Estudiantes de educación en el hogar y de escuelas privadas

Estudiar en casa o en una escuela privada o parroquial no deja a su hijo fuera del sistema público. Los residentes de NYC en esos entornos son elegibles para el proceso de elección de escuelas públicas del DOE y, por lo general, solicitan a través de MySchools como cualquier otro solicitante.

Algunas notas prácticas. Ciertos programas screened o selectivos piden a los solicitantes que no son del DOE que aporten registros equivalentes, calificaciones de exámenes, un expediente académico o un portafolio, en lugar de los datos del DOE que de otro modo consultarían, y unos pocos esperan que usted demuestre interés genuino asistiendo a una jornada de puertas abiertas o a una feria. Un Centro de Bienvenida a las Familias puede ayudar a una familia de educación en el hogar o de escuela privada a inscribirse o a navegar el proceso de elección. Y tenga en cuenta que la educación en el hogar tiene sus propios trámites anuales con el DOE (una carta de intención y un plan de instrucción), aparte de solicitar a una escuela pública; confirme los requisitos vigentes en la fuente oficial.

¿Esto aplica a su hijo?

Fuente oficial

Preguntas frecuentes

Mi hijo tiene un IEP, ¿usamos una solicitud diferente? Por lo general no. La mayoría de los estudiantes con un IEP presenta la solicitud mediante el mismo proceso que todos los demás, y toda escuela del DOE tiene la obligación de proporcionar los servicios que constan en el IEP del estudiante. En MySchools un programa admite en dos grupos de asientos, educación general y estudiantes con discapacidades, y el grupo de su hijo se determina por su IEP vigente; no es algo que usted elija. District 75 es la excepción: una vía de ubicación aparte, solo para estudiantes cuyo IEP recomienda específicamente un programa de District 75.

¿Qué es District 75 y en qué se diferencia? District 75 es un distrito de toda la ciudad formado por programas altamente especializados para estudiantes con discapacidades significativas o complejas, y atiende desde Pre-K hasta los 21 años. Es un proceso de ubicación aparte: el Equipo de Ubicación de District 75 de la Oficina de Inscripción Estudiantil ubica a los estudiantes cuyo IEP lo recomienda, con base en la recomendación del equipo del IEP. No es una escuela que usted clasifique en el proceso de elección o de sorteo.